ТЕМА: Современный русский литературный язык и культура речи. Лексическая норма (2 часа)
ЦЕЛЬ:
- образовательная: освоитьлитературные норм русского языка; сложные аспекты выбора слова; стилистические особенности письменной и устной коммуникации;
- развивающая: научиться свободно и грамотно использовать выразительные средства русского языка; редактировать тексты на основе анализа распространенных нарушений речевых норм;
- воспитательная: повышать культуру письменной и устной профессиональной и бытовой коммуникации.
Основные понятия: слово, речь, лексическая норма, словоупотребление, лексические средства, стилистическая оценка
ПЛАН:
1. Слово, его назначение в речи. Слово как выразительное средство речи.
2. Особенности словоупотребления в русском языке.
3. Лексическая норма.
4. Стилистическая оценка лексических средств.
5. Анализ наиболее распространенных нарушений лексической нормы, влияющих на культуру письменной и устной речи.
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
Задание 1. В данных парах слов определите функционально-стилистическую окраску лексических единиц ( книжная, нейтральная, разго ворная).
Актуальный - современный, антинаучный - ненаучный, аплодировать - хлопать, архитектор - зодчий, бежать - нестись, бесплатно – задаром, беспорядок - каша, большой - здоровый, импортировать – ввозить, устать – умаяться, электропоезд – электричка.
Задание 2. Отметьт е слова, имеющие а) положительную; б) отрицательную эмоционально - экспрессивную окраску. Бедняжка, голубушка, городишко, дешевка, дождинка, зевака, котик, малышка, лисонька, мальчонка, очкарик, пальчик, парнишка, показуха, политикан, тихоня, хвостист, хозяйчик, врачиха, читалка; носатый, лобастый, жуликоватый; хвать, хлесть, хлобысть.
|
|
|
Задание 3. Данные ниже слова разделите на две группы: лексика устной речи и лексика письменной речи. Можно ли утверждать, что лексика устной речи не выходит за пределы лексики литературного языка? Ответ обоснуйте.
Апробация, вершить, вследствие, вздремнуть, воздвигнуть, градация, доныне, загнуться, зодчий, избранник, ихний, катаклизм, начислить, негодование, неявка, нынешний, подземка, полуночник, превалировать, работяга, раздевалка, сроду, тараторить, творец, халтура, чужбина, шляться, электричка.
Задание 4. Укажите случаи неоправданного употребления стилистически сниженной лексики (слова разговорные, простореч ные, жаргонные); исправьте предложения.
1. Я быстро сгонял в библиотеку, чтобы взять нужные для семинара книги. 2. Эта история вполне тянет на сюжет для фильма-боевика. 3. Он сразу усёк, что это может для него плохо кончиться. 4. В голове у меня вертится много разных интересных мыслей. 5. Мы стали ловить тачку, чтобы добраться до станции. 6. Прилежные учащиеся завсегда выполняют домашние задания. 7. У декана есть немало задумок, связанных с организацией учебного процесса. 8. Таким манером вы ничего не добьетесь.
|
|
|
Задание 5. В данных предложениях исправьте ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости.
1. Наш магазин предлагает льготным категориям граждан товары по самым дешевым ценам. 2. Транспортные издержки при перевозках по Транссибу многократно меньше, чем при морских и авиационных. 3. Пора подвести результаты игры: наша команда впереди. 4. На протяжении десяти лет он успешно выполнял роль завхоза и экспедитора. 5. Молодые специалисты более глубокое значение должны придавать изучению техники. 6. Уже первые шаги, предпринятые нашей компанией, позволили сломать путы налогового бремени. 7. Вследствие проведенных реформ можно ожидать роста экономики уже к следующему году. 8. Мы ожидаем, что конечный эффект нашей работы будет значительным. 9. Большую половину своего выступления докладчик посвятил анализу успеваемости учащихся.
Задание 6. Найдите ошибки, связанные с многословием, определите их вид и исправьте предложения.
1. О моей автобиографии я уже рассказывал. 2. В институте разработаны новые методики и разработки по этой проблеме. 3. Больной был немедленно госпитализирован в больницу. 4. Фирма объявила о свободной вакансии на место главного бухгалтера. 5. Досих пор неизвестно, кто же творец этого уникального творения. 6. Уже в начале его творческого пути писателя обозначились сильные и слабые стороны. 7. Между природой и человеком уже не существует существенной разницы. 8. У неё были очень огромные глаза. 9. В библиотеке наблюдается нехватка учебной литературы.
|
|
|
| |
1. Центр "Русская книга" объявляет конкурс на лучшую аннотацию к любой книге из нашего ассортимента. Лучшие будут приглашены к сотрудничеству в газете. 2. Наши дворники обязаны были посыпать песком тротуары, мосты и другие, что в их ведении. 3. На уроках учащиеся хорошо ведут. 4. Необходимо повысить эффективность. 5. Я уже чувствую после болезни хорошо.
Задание 8. Исправьте предложения. Определите тип ошибки (плеоназм, тавтология, расщепление сказуемого, использование лишних слов, лексическая неполнота высказывания).
1. В качестве примера я хотел бы привести следующий пример: например, пример Франции. 2. Деепричастный оборот обособляется с двух сторон запятыми. 3. Грибоедов в комедии «Горе от ума» всего лишь описал случай, который с ним случился. 4. В научном и деловом стиле никогда не употребляются диалектные и областные слова и выражения. 5. На экскурсии вы узнаете много нового и познавательного. 6. Мы должны успеть сдать работу в срок, поэтому дорога каждая минута времени. 7. Староста несет ответственность за явку на субботник. 8. Архангельск с петровских времен был местом, куда прибывали и отбывали торговые суда. 9. Ежемесячно новая рубрика регулярно знакомит читателей с литературными новинками. 10. По сведениям, поступившим из осведомленных источников, намечено подписание договора о намерениях сторон. 11. Представители мэрии рассказали о перспективах на будущее. 12. Делегация посетила памятный мемориал на Пискаревском кладбище. 13. Об этом я скажу ниже. 14. Львиная часть нашей продукции идет на экспорт. 15. Выступление оратора было эмоциональным, логическим, убедительным.
|
|
|
Задание 9. Укажите различия в значении и употреблении слов:
а) гуманный; гуманитарный;
б) деловитый, деловой, дельный;
в) идеальный, идеалистический;
г) типовой, типичный, типический;
д) титульный, титулованный, титулярный.
Как называются такие слова? Могут ли они взаимозаменяться в речи?
Задание 10. Соотнесите слова-паронимы (А) и их значения (Б):
А. Архаический – архаичный; главный – заглавный; динамический – динамичный; длинный – длительный; драматический – драматичный; желанный – желательный; комический – комичный; критический – критичный; логический – логичный; методический – методичный; надеть – одеть; нестерпимый – нетерпимый; органический – органичный; подпись – роспись; предоставление – представление; проблематичный – проблемный; реалистический – реалистичный; явный – явственный.
Б. Вышедший из применения, свойственный старине; самый важный (основной) – относящийся к заглавию; полный событий – относящийся к динамике; долговременный, имеющий большую длину; полный драматизма, относящийся к драме; милый (дорогой), нужный; о комедии, забавный; критикующий, содержащий критику; правильный, относящийся к логике; следующий плану, относящийся к методике; на что-то (на кого-то), кого-то; невыносимый, нетерпящий; естественный, относящийся к живому миру; фамилия, живопись; выдача чего-либо, предъявление; ставящий вопросы, предположительный; действительный, следующий реализму; очевидный, хорошо различимый (отчетливый).
Задание 11. Выберите из данных в скобках слов-паронимов тот вариант, который необходим в данном контексте. Объясните свой выбор.
1. Перед нами (стал, встал) вопрос, следует ли продолжать эксперимент. 2. Отчет о практике (представляется, предоставляется) в двух экземплярах. 3. Актер играл (главную, заглавную) роль. 4. Чтобы не быть узнанной, она (одела, надела) маскарадный костюм. 5. Преподаватель (провел, произвел) опрос учащихся. 6. На берегу реки находился (туристский, туристический) лагерь. 7. Все (командированные, командировочные) разместились в одной гостинице. 8. Тьма казалась (веской, весомой).
Задание 12. Все ли слова в приведенных ниже рядах являются синонимами? Для ответа на этот вопрос придумайте предложения, в которых эти слова взаимозаменяемы, и предложения, в которых эти слова нельзя заменить одно на другое:
а) менталитет – мышление – сознание;
б) ярлык – этикетка – бирка;
в) основа – база – платформа;
г) близкий – близлежащий – недалекий – смежный;
д) наказание – кара – казнь – возмездие;
е) толерантный – терпимый – вежливый.
Задание 13. К прилагательным в данном значении подберите антонимы:
а) легкая (судьба), легкое (задание);
б) открытый (ворот), открытый (человек);
в) острый (нож), острая (боль).
Задание 14. Составьте с приведенными ниже синонимами словосочетания, в которых реализовались бы стилистические и семантические особенности, отличающие их друг от друга.
1.Особа, персона, лицо, фигура, птица.
2. Очень, весьма, сильно, здорово, больно, шибко.
3. Очаровательный, обаятельный, прелестный, пленительный, обворожительный, чарующий.
4. Удачный, успешный, счастливый, благополучный.
5. Удивительный, изумительный, поразительный, дивный, чудный.
Задание 15. Определите значения заимствованных слов и под берите к ним слова-синонимы русского происхождения.
1. Абитуриент, адаптация, ажиотаж, апелляция, дефект, кампания, контекст, кворум, регресс, саммит, стереотип, тариф, хаос.
2. Адекватный, гипертрофированный, лояльный, одиозный позитивный, спонтанный, тривиальный, утилитарный, фатальный, филигранный, формальный, хаотичный, эксцентричный.
3. Констатировать, имитировать, лимитировать, манкировать, приватизировать, спонсировать, тарифицировать.
Задание 16. Исправьте речевые ошибки.
1. Наши товары идут на импорт. 2. Археологи обнаружили остатки ханской семьи. 3. Большое влияние на молодых имеет телевидение. 4. Он изо всех сил старался произвести на девушку внимание. 5. За неимением крупы мы решили на ужин сварить макароны. 6. Какие только чудеса не вытворяет современная наука! 7. В дипломатии нельзя торопиться, иначе нарубишь дров. 8. У меня душа отлегла, когда я узнал, что сокращения штатов не будет. 9. Эти вопросы надо игнорировать и не принимать во внимание. 10. Он человек опасливый, и должен быть изолирован от общества. 12. Опытные авиаторы передают свои знания курсантам летной школы. 13. Среди собравшихся превалировали представители движения «Наши». 14. Проделанная работа открывает хорошие перспективы эволюции наших отношений. 15. А теперь перейдем к главной сути вопроса. 16. Совет директоров предприятия принял решение произвести закупку нового оборудования и выполнить ремонт старого.
Задание 17. Замените словосочетание одним словом.
1. Лицо, доверяющее получить что-либо. 2. Надпись начальника на деловой бумаге, содержащая решение по затронутому в ней вопросу. 3.Наемный управляющий, обладающий исполнительной властью в пределах своей компетенции. 4. Строительная организация, выполняющая работы по договору с предприятием-застройщиком. 5. Частное лицо или фирма, ведущие биржевые операции от своего имени и за свой собственный счет. 6. Юридическое или физическое лицо, выполняющее посреднические функции между продавцом и покупателем. 7. Юридическое или физическое лицо, финансирующее какую-либо деятельность. 8. Специалист, регулирующий финансовые, административные, технологические и юридические аспекты деятельности. 9. Официальное заявление, провозглашающее основные принципы деятельности.
Слова для справок : спонсор, декларация, продюсер, доверитель, брокер, резолюция, дилер, менеджер, подрядчик.
Литература
Базовая
1. Голуб И.Б.Русский язык и культура речи: Учебное пособие / И. Б. Голуб. – М. : Логос, 2010.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 1052; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!