Объем дисциплины (модуля). Очное
Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по УР
________________________/М.В. Румянцев/
«_____» _____________2015 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Современные образовательные технологии
В высшем образовании
Дисциплина Б1.В.ОД.1 Современные образовательные технологии
в высшем образовании
индекс и наименование дисциплины в соответствии с ФГОС ВО и учебным планом
Направление подготовки/специальность 01.06.01 Математика и механика
шифр и наименование направления подготовки/специальности
Направленность (профиль) все профили
шифр и наименование направленности (профиля)
Красноярск 2015
Рабочая программа дисциплины
составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по направлению подготовки
01.06.01 Математика и механика
шифр и наименование направления подготовки
Направления подготовки /специальность (профиль/специализация)
все профили
шифр и наименование направления подготовки (профиля)
Программу составили:
д-р пед. наук, профессор Осипова С.И.
д-р пед. наук, профессор Гафурова Н.В.
канд. пед. наук , доцент Феськова Е.В.
|
|
|
канд. пед. наук , доцент Лях В.И.
фамилия, инициалы, подпись
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры (выпускающая)______
__________________________________________________________________
«____» ______________ 20___ г. протокол № ________
Заведующий кафедрой (выпускающей) ________________________________
фамилия, инициалы, подпись
Дополнения и изменения в учебной программе на 201 __/201__ учебный год.
В рабочую программу вносятся следующие изменения: _________________
________________________________________________________________
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры ______
«____» _____________ 201___г. протокол № ________
Заведующий кафедрой ____________________________________________
_____________________________________________
Внесенные изменения утверждаю:
Директор _________ института _________________________________________
фамилия, инициалы, подпись
Цели и задачи изучения дисциплины
1.1 Цель преподавания дисциплины
Выполнения ФГОС в части подготовки аспиранта к преподавательской деятельности по своей специальности по программам высшего образования.
Это достигается за счет функционального владения педагогикой и психологией высшей школы, выработки профессиональных ориентиров и собственной педагогической позиции, развитием готовности к выбору и реализации современных педагогических технологий в реальном учебном и воспитательном процессе высшего образования.
|
|
|
1.2 Задачи изучения дисциплины
- формирование представлений об основах образовательной политики России, качества и доступности образования как базовых принципов, методологических подходах, компетентностном подходе в определении результатов образования;
- освоение основных педагогических категорий и понятий;
- освоение основной нормативной базы высшего образования;
- формирование представлений о методологических основах педагогического процесса и его разновидностей - воспитания и обучения;
- формулирование понимания о структуре педагогического процесса: целей, содержания, методов, форм и средств обучения;
- формирование умения применять педагогические знания на практике при осуществлении преподавательской деятельности;
- освоение основных психологических закономерностей профессионального становления личности;
- освоение основных психологических закономерностей овладения профессиональными знаниями, умениями, навыками и формирования профессионально важных качеств личности;
- развитие коммуникативно-речевых (риторических) умений, специфики педагогического общения, особенностей коммуникативно-речевых ситуаций, характерных для профессиональной деятельности;
|
|
|
- развитие понимания значимости педагогических технологий и целесообразности их применения в высшем образовании; ? формулировка не корректная
- формулирование понимания требований к информатизации учебного процесса, электронному обучению и дистанционным образовательным технологиям;
- формирование умения вести педагогическую деятельность в условиях информатизации учебного процесса, электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.
1.3 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
В результате изучения дисциплины у аспиранта должна быть сформирована компетенция ОПК-2: готовность к преподавательской деятельности по своей специальности по основным образовательным программам высшего образования;
он должен знать:
- актуальные проблемы современной общей и профессиональной педагогики в контексте образовательной политики России;
- теоретико-методологические основы общей педагогики: объект и предмет исследования, задачи, структуру, связь с другими науками, особенности понятийного аппарата, методы педагогических исследований;
|
|
|
- понятия педагогического процесса, общее и особенное в педагогических процессах, педагогические закономерности, компоненты педагогического процесса, управление педагогическими процессами;
- основы педагогических процессов воспитания и обучения: сущность, особенности, закономерности, противоречия, взаимосвязь;
- общепедагогические и дидактические принципы;
- основные компоненты целостного педагогического процесса и его видов (обучения и воспитания): цели, содержание, методы, формы, средства в системе профессионального образования;
- цели и задачи психологии профессионального образования;
- ведущие принципы профессионального образования;
- основные технологии профессионального обучения, воспитания и развития обучаемых;
- психологические основы педагогического взаимодействия субъектов профессионального образования;
- виды ценностных профессиональных установок преподавателя высшей школы и стилей педагогического общения;
- основные классы педагогических технологий и их особенности;
- содержательные характеристики процессуальных технологии обучения, модульной технологии обучения, проблемных игровых технологий;
- основные этапы проектирования технологий обучения;
- педагогические основы реализации информатизации обучения, электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.
Аспирант должен уметь:
- анализировать и прогнозировать тенденции развития системы профессионального образования в России и за рубежом;
- использовать психолого-педагогические знания для осуществления педагогической деятельности;
- определять и формулировать педагогические проблемы в виде задач;
- выбирать целесообразные и эффективные компоненты педагогических процессов для решения практических педагогических задач;
- самостоятельно анализировать и применять на практике научную и педагогическую литературу, развивать свою профессиональную и педагогическую компетентность;
- психологически компетентно осуществлять выбор технологий обучения, воспитания и развития обучаемых;
- проводить диагностику учебно-познавательных и профессиональных способностей обучаемых;
- моделировать и строить ситуации педагогического общения с целью решения различных психолого-педагогических задач;
- проводить подготовку к устному публичному выступлению (психологический настрой оратора, методы преподнесения материала) и осуществлять его (способы организации деятельности слушателей, навыки ориентации во времени, умение отвечать на вопросы) разрабатывать основные компоненты технологий обучения;
- реализовывать педагогические технологии в воспитательном и учебном процессе
- разрабатывать и применять дидактические средства в условиях информатизации учебного процесса;
- разрабатывать и реализовывать учебный процесс в электронном обучении и с дистанционными образовательными технологиями.
1.4 Место дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы
Приобретенные знания, умения и навыки в рамках данной дисциплины, а так же сформированные компетенции необходимы аспирантам для прохождения педагогической практики.
1.5 Особенности реализации дисциплины
Дисциплина реализуется на русском языке
Объем дисциплины (модуля). Очное
| Вид учебной работы | Всего, зачетных (акад. часов)
 Мы поможем в написании ваших работ! |