Распределение академических часов по учебным темам
| № темы | Тема | Количество часов | Практическая часть программы | |
| программа | план | |||
| Введение . (2 ч. ) | 2 | 2 | ||
| Тема 1. Клеточное строение растений.( 6 ч.) | 6 | 6 | Практическая работа 1 | |
| Тема 2. Вегетативные органы растений. Вегетативное размножение растений. (15ч.) | 15 | 15 | Лабораторная работа 1 Лабораторная работа 2 Лабораторная работа 3 Контрольная работа 1 | |
| Тема 3. Генеративные органы. Половое размножение растений. (10ч.) | 10 | 10 | Лабораторная работа 4 Лабораторная работа 5 Контрольная работа 2 | |
| Тема 4. Разнообразие растений. Низшие и высшие споровые растения. (7ч.) | 7 | 7 | Лабораторная работа 6 Лабораторная работа 7 Лабораторная работа 8 | |
| Тема 5. Семенные растения. (10ч.) | 10 | 10 | Лабораторная работа 9 Практическая работа 3 Практическая работа 4 Контрольная работа 3 | |
| Тема 6. Грибы, лишайники, бактерии. (8ч.) | 8 | 8 | Лабораторная работа 10 Контрольная работа 4 | |
| Тема 7. Живые организмы и среда обитания. (6ч.) | 6 | 6 | ||
| Обобщение (2ч.) | 2 | 2 | ||
| ИТОГО | 66 | 66 | Практических работ – 4 Лабораторных работ - 10 Контрольных работ – 4 | |
Программа. Биология: 6-9 кл.: программа основного общего образования для общеобразоват. организаций Донецкой Народной Республики / сост. Антропова О.В., Скотарь И.И., Аминова Э.Д., Крымова Т.Н., Данильченко О.В., Сидоренко Л.Н, Андреева Е.А. – 2-е издание, доработанное. – ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». – Донецк: Истоки, 2018. – 50
|
|
|
Учебники:
1. 1. Пасечник В. В. Биология. 5- 6класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. (Линия жизни) / [В. В. Пасечник, С.В. Суматохин, Г.С.Калинова]; под ред. Пасечника В. В. – М.: Просвещение, 2016. – 160 с.
2. 1. Пасечник В. В. Биология. 7 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. (Линия жизни) / [В. В. Пасечник, , С.В. Суматохин, Г.С.Калинова]; под ред. Пасечника В. В. – М.: Просвещение, 2016. – 256 с.
3.
| № урока | Дата | Раздел. Учебная тема (количество часов). Тематика уроков. | Программные требования | Домашнее задание | |||||||||
| п | ф | план | факт | ||||||||||
| Введение . (2 ч. ) уч. 5-6 кл | |||||||||||||
| 1. | Вводный инструктаж БЖД Биология – наука о жизни. Основные свойства живого. Методы изучения организмов. | -основные свойства живого; -отличие живого от неживого - методы изучения организмов. | § 1,2 | ||||||||||
| 2. | Разнообразие живых организмов и их классификация. | -Царства живых организмов; -науки, которые изучают жизнь; | § 4 | ||||||||||
| Тема 1. Клеточное строение растений. (6ч.)
| |||||||||||||
| 3. | Увеличительные приборы: лупа и микроскоп. Правила работы с увеличительными приборами. | -основные элементы лупы и микроскопа; | §6 | ||||||||||
| 4. | Строение растительной клетки. Жизнедеятельность клетки. Практическая работа №1 Изготовление временного препарата кожицы чешуи лука и рассматривание его под световым микроскопом. Инструктаж БЖД | -строение растительной клетки (оболочку, цитоплазму, ядро, вакуоли и пластиды); | §8 | ||||||||||
| 5. | Жизнедеятельность клетки | -процессы жизнедеятельности растительной клетки (рост, деление, дыхание, фотосинтез); | §9 | ||||||||||
| 6. | Ткани растений. | -ткани растений (покровную, механическую, проводящую, образовательную, | Выуч конспект | ||||||||||
| 7. | Органы растений, их функции и взаимосвязь. | -основные компоненты клетки, ткани и органы растений (вегетативные и генеративные) | Выуч конспект выуч.доп.материал | ||||||||||
| 8. | Обобщение. | Повт основные понятия | |||||||||||
| Тема 2. Вегетативные органы растений. Вегетативное размножение растений. (15ч.) уч. 7 кл
| |||||||||||||
| 9. | Корень, виды корней, типы корневых систем | -виды корней, типы корневых систем, строение корня в связи с его функциями поглощения воды и укрепления растения в грунте; | §20 | ||||||||||
| 10. | Видоизменения корней. | -видоизменения корней; | §21 | ||||||||||
| 11. | Внутреннее строение корня в связи с его функциями. Лабораторная работа №1Внутреннее строение корня в связи с его функциями. Инструктаж БЖД | -виды корней, типы корневых систем, строение корня в связи с его функциями поглощения воды и укрепления растения в грунте; | Повт§21 | ||||||||||
| 12. | Минеральное питание растений из грунта. | - минеральное питание растений из грунта; | Выуч консект | ||||||||||
| 13. | Побег: строение и основные функции. | -составные части побега; | § 22 | ||||||||||
| 14. | Контрольная работа 1. | -мониторинг качества знаний; | Повт основные понятия | ||||||||||
| 15. | Анализ контрольной работы1. Почки по строению, расположению и активности. | - почки по строению, расположению и активности; -строение вегетативной, генеративной, смешанной почек; | Повт § 22 | ||||||||||
| 16. | Внутреннее строение стебля в связи с его функциями. Лабораторная работа №2 Внутреннее строение стебля в связи с его функциями. Инструктаж БЖД | -составные части стебля, -строение стебля в связи с функцией транспорта веществ и выноса листьев к свету; | §23 | ||||||||||
| 17. | Видоизменения стебля. | -видоизменения стеблей; | §23 | ||||||||||
| 18. | Лист – боковая часть побега. Внешнее строение листа. | -части листа, типы жилкования, листоприкрепления, листорасположения, простые и сложные листья, видоизменения листьев. | §24 | ||||||||||
| 19. | Внутреннее строение листа в связи с его функциями. Лабораторная работа №3 Внутреннее строение листа в связи с его функциями. Инструктаж БЖД | -части листа, типы жилкования, листоприкрепления, листорасположения, -простые и сложные листья, видоизменения листьев. | §25 | ||||||||||
| 20. | Фотосинтез, дыхание, транспирация. | -способности к фотосинтезу как отличительной черты растительного организма; | Выуч конспект | ||||||||||
| 21. | Видоизменения листьев. | -сложные листья, видоизменения листьев | Повт §25 | ||||||||||
| 22. | Вегетативное размножение растений. | -вегетативное размножение растений; | Выуч конспект | ||||||||||
| 23. | Обобщение. | Повт основные понятия | |||||||||||
| Тема 3. Генеративные органы. Половое размножение растений. (10ч.)
| |||||||||||||
| 24. | Строение цветка в связи с его функциями. Разнообразие цветков. Лабораторная работа №4 Строение и разнообразие цветов. Инструктаж БЖД | -строение цветков разных растений ,части цветка; -приспособления цветков к ветроопылению и опылению насекомыми; -взаимосвязь строения и функций цветка; | § 27 | ||||||||||
| 25. | Соцветия. | -типы соцветий; -соцветия простые и сложные; | § 28 | ||||||||||
| 26. | Опыление. | -виды опыления; -биологическое значение двойного оплодотворения; -значение искусственного опыления; | § 28 | ||||||||||
| 27. | Оплодотворение. | -процесс образования плодов и семян; | § 29 | ||||||||||
| 28. | Строение и разнообразие плодов. Лабораторная работа №5 Строение и разнообразие плодов. Инструктаж БЖД | -сухие и сочные плоды; -приспособление плодов и семян к распространению; | § 29 | ||||||||||
| 29. | Контрольная работа 2. | -мониторинг качества знаний; | Повт основные понятия | ||||||||||
| 30. | Анализ контрольной работы 2. Семя, условия прорастания семян | -процесс образования плодов и семян; -функции толстого кишечника; -значение микрофлоры кишечник | Повт§ 29 | ||||||||||
| 31. | Способы распространения плодов и семян в природе. | -приспособление плодов и семян к распространению; | выуч.кон-спект | ||||||||||
| 32. | Рост и развитие растений. Движение растений. | -рост и развитие растений. Движение растений. | выуч.кон-спект | ||||||||||
| 33. | Сезонные явления в жизни растений | -сезонные явления в жизни растений | выуч.кон-спект | ||||||||||
|
Тема 4. Разнообразие растений. Низшие и высшие споровые растения. (7ч.) | |||||||||||||
| 34. | Общая характеристика водорослей. Разнообразие водорослей. Значение водорослей в природе и жизни человека. Лабораторная работа №6 Строение водорослей. Инструктаж БЖД | -особенности строения водорослей, -размножением водорослей; | §9-11 | ||||||||||
| 35. | Высшие споровые растения. | -особенности мохообразных. плаунообразных, хвощеобразных, - строение высших споровых;. | §12. | ||||||||||
| 36. | Общая характеристика мохообразных. Лабораторная работа№7 . Строение мохообразных. Инструктаж БЖД | -особенности строения мохообразных, процессы жизнедеятельности; | §13 | ||||||||||
| 37. | Общая характеристика плаунообразных и хвощеобразных. | -развитие высших споровых растений; | §15 | ||||||||||
| 38. | Общая характеристика папоротникообразных. Лабораторная работа №8 Сравнение хвоща, плауна и папоротника. Инструктаж БЖД | -особенности строения, папоротникообразных плаунообразных, хвощеобразных, процессы жизнедеятельности; | §14 | ||||||||||
| 39. | Значение высших споровых растений в природе и жизни человека. | -изменения в строении, жизнедеятельности, размножении как результат приспособления организмов к жизни на суше; -значение высших споровых растений в образовании торфа, каменного угля. | Повт . §13-15 | ||||||||||
| 40. | Обобщение. | Повт основные понятия | |||||||||||
| Тема 5. Семенные растения. (10ч.) | приспособления организмов к жизни на суше; | ||||||||||||
| 41. | Общая характеристика голосеменных растений. | -строение голосеменных растений; -развитие голосеменных растений; | §16 | ||||||||||
| 42. | Разнообразие голосеменных растений. Значение голосеменных в природе и жизни человека. Лабораторная работа №9 Строение и разнообразие голосеменных. Инструктаж БЖД | -разнообразие голосеменных растений; -значение растений в природе и жизни человека; | §17 | ||||||||||
| 43. | Значение голосеменных в природе и жизни человека. | -Разнообразие голосеменных растений -значение растений в природе и жизни человека. | §17 | ||||||||||
| 44. | Покрытосеменные растения – господствующая группа на Земле. Значение покрытосеменных растений в природе и жизни человека. Сельскохозяйственные, лекарственные декоративные растения. | -виды растений своего региона, растений изученных отделов, классов, семейств; -значение растений в природе и жизни человека. | §18 Повт | ||||||||||
| 45. | Сравнительная характеристика однодольных и двудольных растений. | Сравнение однодольных и двудольных растений. | §31 Повт | ||||||||||
| 46. | Характеристика отдельных семейств класса двудольные. (семейства, Капустные и Розовые) | -растения разных систематических групп; -приспособления растений к разным условиям существования; | §32 Повт . | ||||||||||
| 47. | Характеристика отдельных семейств класса двудольные. (Бобовые и Посленовые) | -растения разных систематических групп; - приспособления -растений к разным условиям существования. | §22 Повт . | ||||||||||
| 48. | Характеристика отдельных семейств класса двудольные. (Астровые) Практическая работа№2 Морфологический анализ растений класса двудольные по гербарным образцам. Инструктаж БЖД | -растения разных систематических групп; -приспособления растений к разным условиям существования. | §32 Повт . | ||||||||||
| 49. | Характеристика отдельных семейств класса однодольных( Лелейные , Луковые). Характеристика отдельных семейств класса однодольных(Злаковые) Практическая работа №3 Морфологический анализ растений класса однодольные по гербарным образцам. Инструктаж БЖД . | -растения разных систематических групп; -приспособления растений к разным условиям существования. | §33 | ||||||||||
| 50. | Контрольная работа 3. | -мониторинг качества знаний; | Повт основные понятия | ||||||||||
|
Тема 6. Грибы, лишайники, бактерии. (8ч.) | |||||||||||||
| 51. | Анализ контрольной работы 3 Общая характеристика царства грибов. Особенности строения и процессы жизнедеятельности | -основные признаки царства грибы ; -общие признаки в строении клетки грибов и растений; | §5 | ||||||||||
| 52. | Разнообразие грибов. Плесневые, шляпочные грибы. Грибы-паразиты. Лабораторная работа №10 Сравнительная характеристика низших и высших грибов. Инструктаж БЖД | -основные группы грибов по способу питания, дыхания; --способы размножения грибов -распространённые виды грибов в своей местности. -съедобные и ядовитые грибы своего региона; -пластинчатые и трубчатые шляпочные грибы | §6 | ||||||||||
| 53. | Значение грибов в природе и жизни человека. | -использования человеком грибов, -взаимоотношений грибов и растений. | §7 | ||||||||||
| 54. | Лишайники. | -формы лишайников; -накипные, листоватые и кустистые лишайники. | §8 | ||||||||||
| 55. | Общая характеристика бактерий. . | -основные признаки царства царства бактерии; -формы бактерий и лишайники; -процессы жизнедеятельности бактерий; | §3 | ||||||||||
| 56. | Разнообразие бактерий. Значение бактерий. | -основные группы -бактерий по способу питания, дыхания; | §4 | ||||||||||
| 57. | Контрольная работа 4 | -мониторинг качества знаний | Повт . основные понятия | ||||||||||
|
Тема 7. Живые организмы и среда обитания. (6ч.) | ||||||
| 58. | Анализ контрольной работы 4. Среда обитания и её факторы. | -приспособления растений к среде обитания; | конспект | |||
| 59. | Экологические группы растений по отношению к свету, воде, температуре. | -типы взаимоотношений между растениями | конспект | |||
| 60. | Жизненные формы растений. | -адаптивное значение жизненных форм и экологических групп растений; | конспект | |||
| 61. | Растительные сообщества. Взаимодействие растений, грибов, бактерий, лишайников, их роль в экосистемах. | -взаимосвязь растений между собой и другими организмами; -типы взаимоотношения между растениями, грибами, лишайниками и бактериями в экосистемах; | конспект | |||
| 62. | Значение растений для существования жизни на Земле. | - жизненные формы растений; | конспект | |||
| 63. | Охрана природы. | -природоохранная деятельность людей; | конспект | |||
| 64. | Охрана природы. | -природоохранная деятельность людей; | конспект | |||
| Обощение (2 часа) | ||||||
| 65. | Резерв | Повт основные понятия | ||||
| 66. | Резерв | Повт основные понятия | ||||
Формы аттестации обучающихся
Контроль успеваемости происходит в виде текущей письменной работы после определённой темы урока или итоговой письменной контрольной работы после изучения блока тем. Текущая письменная работа имеет целью первичное выявление уровня усвоения изучаемого материала, т.е. носит пропедевтический характер, что в перспективе даёт возможность провести коррекцию как учителю, так и учащемуся. Необходимость, периодичность и форма текущего контроля в виде письменной работы определяется на усмотрение учителя в зависимости от сложности темы урока и особенностей учащихся класса. В случае необходимости на текущую письменную работу учитель может отводить часть урока или урок полностью.
Итоговая письменная контрольная работа проводится после изучения наиболее значительного блока тем или в конце учебной четверти/семестра. На итоговую контрольную работу отводиться урок целиком, предварительно ознакомив учащихся с перечнем тем или вопросов, выносимых на итоговый контроль.
Для итоговых контрольных работ обязательно наличие специальной тетради для контрольных работ. Текущие письменные работы и итоговые контрольные работы могут выполняться в одной специальной тетради. Все письменные работы оцениваются учителем в соответствии с установленными критериями. Оценка за итоговую контрольную работу заносится в классный журнал, оценка за текущую письменную работу выставляется на усмотрение учителя.
Количество итоговых контрольных работ в 2018/2019 учебном году- 4 контрольные работы (по одной работе в учебной четверти.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 324; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!