Оценка «1» ставится в случае:
Нет ответа
Планируемые результаты освоения учебного предмета.
В результате изучения биологии обучающийся должен:
знать/понимать: особенности представителей Царства животные; основные систематические категории царства Животные; основные структурные компоненты животной клетки; условия существования и среды обитания животных; общие признаки подцарства простейшие; среды обитания простейших;способы профилактики заболеваний, которые вызываются простейшими; общие признаки представителей типов Губки и Кишечнополостные; общие признаки плоских, круглых и кольчатых червей; общие признаки типа членистоногие; общие признаки организмов ракообразных, паукообразных, насекомых; общие признаки организмов типа Моллюски; общие признаки типа Хордовые; общие признаки представителей классов Хрящевые и Костные рыбы; характерные признаки земноводных; общие признаки представителей класса Пресмыкающиеся; общие признаки представителей класса Пресмыкающиеся; общие признаки класса Птицы; основные отряды птиц; виды птиц, распространенные в регионе; общие признаки класса Птицы; основные отряды птиц; виды птиц, распространенные в регионе; причины эволюционных изменений в животном мире; факторы среды, влияющие на появление новых таксономических групп.
характеризовать: приспособления простейших животных к среде обитания; процессы жизнедеятельности простейших; образ жизни губок и кишечнополостных; особенности строения и процессы жизнедеятельности кишечнополостных; особенности внешнего и внутреннего строения членистоногих; особенности жизнедеятельности членистоногих, обусловленные приспособлениями к условиям обитания; значение членистоногих в природе и жизни человека; среды обитания моллюсков; особенности строения моллюсков; приспособления моллюсков к условиям существования; среду обитания, особенности внешнего и внутреннего строения, процессы жизнедеятельности рыб; образ жизни рыб, поведение рыб и сезонные явления в жизни рыб; размножение и развитие рыб; размножение и развитие земноводных; образ жизни пресмыкающихся; размножение и развитие; приспособление пресмыкающихся к жизни на суше; сезонные явления в жизни пресмыкающихся; приспособление птиц к полету; причины сезонных явлений в жизни птиц; особенности размножения, брачное поведение и развитие птиц; некоторые отряды птиц; экологические группы птиц; образ жизни млекопитающих в зависимости от среды обитания; особенности поведения млекопитающих; сезонные явления в жизни млекопитающих; размножение и развитие млекопитающих, заботу о потомстве; причины возникновения изменений.
|
|
|
|
|
|
уметь : пользоваться знанием биологических закономерностей для объяснения с материалистической точки зрения происхождения и развития жизни на земле, различных групп растений, животных и человека;давать аргументированную оценку новой биологической информации;работать с микроскопом и изготовлять простейшие препараты для м/б исследований;работать с учебной и научно-популярной литературой, составлять план, конспект, реферат; презентацию с использованием ПК;владеть языком предмета; о жизненных циклах паразитических червей для предупреждения заражения.
Терминологический минимум:вторичная полость тела, первичная полость тела, гермафродиты, двойное дыхание, двусторонняя симметрия, лучевая симметрия, жизненный цикл, зоология, колониальные организмы, линька, личинка, нерест, общественные насекомые, эктодерма, энтодерма, мезодерма, полное и неполное превращение, паразитизм, регенерация, циста, фауна, живорождение, яйцеживорождение, яйцерождение.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 223; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!