Содержание учебного предмета.
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ГОРЛОВКА
ГОРЛОВСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА I-III СТУПЕНЕЙ №
| СОГЛАСОВАНО Заведующий Методическим кабинетом при Управлении образования администрации города Горловка ______________ Е.Е. Панченко «____» ___________ 2018 год | УТВЕРЖДЕНА директор Горловской общеобразовательной школы I-III ступеней № _____________ ИОФамилия Приказ от ______________ 2018г. № _____ |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
КУРСА «БИОЛОГИЯ» ДЛЯ 7 КЛАССА
(ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ)
Учителя Михайловой Ольги Леонидовны
НА 2018 - 2019 УЧЕБНЫЙ ГОД
Рассмотрена на заседании школьного методического объединения учителей гуманитарного цикла
Протокол от _______________ 2018 г. № _____
Рассмотрена на заседании педагогического совета
Протокол от _______________ 2018 г. № _____
Проверена заместителем директора Горловской общеобразовательной школы I-III ступеней №
__________________________ ИОФамилия
Структура рабочей учебной программы:
1.Пояснительная записка;
2.Содержание учебного предмета;
3. Календарно-тематическое планирование;
4.Формы аттестации обучающихся;
5.Оценочные и методические материалы;
6.Планируемые результаты освоения учебного предмета.
Пояснительная записка
Рабочая учебная программа по биологии для обучающихся 7-х классов составлена в соответствии Государственным образовательным стандартом среднего общего образования (Приказ Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 30 июля 2018 года №679, зарегистрированный в Министерстве юстиции Донецкой Народной Республики 03 августа 2018 года, регистрационный №2723) на основе примерной программы Биология: 6-9 кл.: примерная программа основного общего образования для общеобразоват. организаций Донецкой Народной Рес-публики / сост. Антропова О.В., Скотарь И.И., Аминова Э.Д., Крымова Т.Н., Данильченко О.В., Сидоренко Л.Н, Андреева Е.А. – 2-е из-дание, доработанное. – ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». – Донецк: Истоки, 2018. – 50 с.
|
|
|
Приказ МОН ДНР от 23.08.2018 г. № 725 " О внесении изменений в Приказ Министерства образования и науки Донецкой народной Республики от 07 августа 2018 года № 691 "Об организации и осуществлении образовательной деятельности в общеобразовательных организациях Донецкой Народной Республики в 2018-2019 учебном году ".
Рабочая учебная программа включает шесть разделов: пояснительную записку; содержание учебного предмета; календарно-тематическое планирование; формы аттестации обучающихся; оценочные и методические материалы; планируемые результаты освоения учебного предмета.
|
|
|
Согласно учебному плану для общеобразовательных организаций Донецкой Народной Республики на 2018-2019 учебный год на изучение биологии в 7 классе отводится 66 часов из расчёта 2 часа в неделю.
Во введении программы 7-го класса изучаются признаки, которые свойственны всем животным и отличают их от других групп организмов. Содержание предусматривает обзор основных групп животных. Особенностью является изучение только определяющих признаков строения и биологических особенностей основных групп животных. Значительное внимание уделено формированию знаний о приспособлении организмов к средам обитания. Значительное внимание уделено общим закономерностям функционирования животного организма, сравнительному анализу строения животных различных групп в взаимосвязи с усложнением их функций как результат адаптации к средам обитания.
Структурирование учебного материала таким способом позволит сформировать у учащихся систему знаний об особенностях процессов жизнедеятельности животного организма, разнообразие животных и их роль в природе.
Завершается курс биологии в 7-м классе по теме «Развитие животного мира», которая предполагает повторение и обобщение закономерностей эволюционных изменений органов и систем органов животного организма.
|
|
|
Цели учебного предмета на уровне основного общего образования:
• освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; строении, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов; о роли биологической науки в практической деятельности людей; методах познания живой природы;
• овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, жизнедеятельности организма; использовать информацию о современных достижениях в области биологии и экологии, о факторах здоровья и риска; работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения за биологическими объектами, биологические эксперимент;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации;
• воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, культуры поведения в природе;
• использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для ухода за растениями, оказания первой помощи себе и окружающим; оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде, собственному организму; для соблюдения правил поведения в окружающей среде, профилактики заболеваний, травматизма и стрессов, вредных привычек.
|
|
|
Задачи обучения:
• овладение знаниями о живой природе, общими методами ее изучения, учебными умениями;
• формирование системы знаний об основах жизни, размножении и развитии организмов основных царств живой природы, эволюции, экосистемах, что необходимо для осознания ценности биологического разнообразия как уникальной и бесценной части биосферы;
• развитие на базе биологических знаний и умений научной картины мира как компонента общечеловеческой культуры;
• гигиеническое и экологическое воспитание, формирование здорового образа жизни, способствующего сохранению физического и нравственного здоровья человека;
• формирование экологической грамотности людей, знающих биологические закономерности, связи между живыми организмами, их эволюцию, причины видового разнообразия;
• установление гармоничных отношений с природой, обществом, самим собой, со всем живым как главной ценностью на Земле, отражение гуманистической значимости природы и ценностного отношения к живой природе как основе экологического воспитания школьников;
• развитие личности учащихся, стремление к применению биологических знаний на практике, к участию в трудовой деятельности в области медицины, сельского хозяйства, рационального природопользования и охраны природы;
• сохранение позитивного опыта процесса обучения биологии, накопленного в отечественной школе.
Практический компонент программы составляют лабораторные и практические работы. Лабораторные работы являются частью урока биологии и выполняются на этапе изучения нового материала. Цель лабораторных работ: освоение учащимися новых тематических понятий и формирование общеучебных и специальных умений. Целью практических работ является закрепление теоретических знаний и формирование практических умений и навыков.
Учитель самостоятельно определяет место работ практической части программы в системе уроков, что отражает в календарном и поурочном планировании. Материалы лабораторных и практических работ оформляются учащимися в рабочей тетради. Все виды этих работ подлежат обязательному оцениванию в соответствии с установленными критериями у всех присутствующих на уроке учащихся.
Содержание учебного предмета.
7 класс
(66 ч, 2 ч в неделю, резерв - 2 ч)
Введение (2 часа)
Зоология - наука о животных.
Основные отличия животных от растений и грибов.Особенности строения животной клетки. Разнообразие животных, их классификация.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 258; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!