РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
«Соціологія»
підготовки ФАХІВЦІВ
Ступеня вищої освіти «БАКАЛАВР»
Галузі знань 07 «Управління та адміністрування»
Спеціальності 076 «Підприємництво, торгівля та біржова діяльність»
Навчальний рік
2.1. Опис навчальної дисципліни
| Найменування показників | Ступень вищої освіти («бакалавр», «магістр») освітньо-кваліфікаційний рівень («спеціаліст»), галузь знань, спеціальність | Характеристика навчальної дисципліни | ||
| денна форма навчання | заочна форма навчання | |||
| Кількість кредитів – 3 | Назва (освітньо-кваліфікаційного рівня) «бакалавр» | за вибором | ||
| галузі знань 07 «Управління та адміністрування»
| Рік підготовки | |||
| Змістових модулів – 2 | 3-й | 3-й | ||
| Індивідуальне науково-дослідне завдання ___________ (назва) | Семестр | |||
| Загальна кількість годин – 90 | 5-й | 5-й | ||
| Лекції | ||||
| Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – самостійної роботи студента – | спеціальності 076 «Підприємництво, торгівля та біржова діяльність»
| 2 | ||
| Практичні, семінарські | ||||
| 2 | ||||
| Лабораторні | ||||
| – | ||||
| Самостійна робота | ||||
| 86 | ||||
| Індивідуальні завдання: | ||||
| Вид контролю: | ||||
|
| залік | |||
Примітка.
Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить (%):
для денної форми навчання –
|
|
|
для заочної форми навчання – 4,44%
Структура навчальної дисципліни для заочної форми навчання (години за зм істовими модулями = 90 год.)
| Назви змістових модулів і тем | Усього годин | Розподілення часу за видами занять | ||
| Лекції | практичні | Самостійна робота | ||
| Змістовий модуль 1. Загальна соціологія | ||||
| Тема 1. Соціально-економічна стратифікація | 10,5 | 0,25 | 0,25 | 10 |
| Тема 2. Гендерна стратифікація сучасних суспільств | 15,5 | 0,25 | 0,25 | 15 |
| Тема 3. Девіантна, делінквентна та злочинні види поведінки | 15,5 | 0,25 | 0,25 | 15 |
| Тема 4. Соціологія сім’ї | 10,5 | 0,25 | 0,25 | 10 |
| Разом за змістовим модулем 1 | 52 | 1 | 1 | 50 |
| Змістовий модуль 2. Методологічні засади соціології | ||||
| Тема 5. Епістемологічне підґрунтя соціології | 19 | 0,5 | 0,5 | 18 |
| Тема 6. Головні поняття та методи соціологічного дослідження | 19 | 0,5 | 0,5 | 18 |
| Разом за змістовим модулем 2 | 38 | 1 | 1 | 36 |
| Всього, годин | 90 | 2 | 2 | 86 |
Зміст лекційного курсу для заочної форми навчання
(години за зм істовими модулями = 2 год.)
| Назви змістових модулів і тем | Кількість годин |
| Змістовий модуль 1. Загальна соціологія | 1 |
| Тема 1. Соціально-економічна стратифікація 1.1. Соціальна стратифікація як ознака нерівності суспільства: визначення, критерії, принципи та наслідки. 1.2. Гендерний вимір соціальної стратифікації та його наслідки: випадок сучасних західних суспільств. | 0,25 |
| Тема 2. Гендерна стратифікація сучасних суспільств 2.1. Теорія патріархату як спроба концептуального осягнення гендерної нерівності: визначення та головні положення. | 0,25 |
| Тема 3. Девіантна, делінквентна та злочинні види поведінки 3.1. Девіантна поведінка та її різновиди: головні підходи до визначення понять. Позитивні та негативні наслідки для суспільства. 3.2. Сучасний стан явної та латентної світової злочинності: головні тенденції розвитку та проблеми вимірювання. | 0,25 |
| Тема 4. Соціологія сім’ї 4.1. Сім’я: визначення, види та тенденції розвитку. Альтернативні форми сім’ї на сучасному етапі. 4.2. Деякі приховані сторони сімейного життя: насильство щодо дітей, жінок та чоловіків. | 0,25 |
| Змістовий модуль 2. Методологічні засади соціології | 1 |
| Тема 5. Епістемологічне підґрунтя соціології 5.1. Природа наукового факту в соціології: теоретична насиченість vs. погляду з боку вічності. 5.2. Екстерналістське бачення соціологічних методів: концепція подвійної легітимізації (на прикладі контент-аналізу). | 0,5 |
| Тема 6. Головні поняття та методи соціологічного дослідження 6.1. Соціологічне дослідження: визначення, види, функції та основні категорії (теорія, гіпотеза, операціоналізація). Види кореляцій. 6.2. Валідність та надійність соціологічної інформації: визначення, види та співвідношення. 6.3. Вибірка та її види. Репрезентативність та процедури її досягнення. 6.4. Вимірювання: визначення, види, основні проблеми та шляхи їхнього подолання. 6.5. Опитування та його види. Переваги та недоліки. | 0,5 |
| Усього лекційних годин | 2 |
Зміст практичних робіт для заочної форми навчання
|
|
|
|
|
|
(години за змістовими модулями = 2 год.)
| Назви змістових модулів і тем | Кількість годин |
| Змістовий модуль 1. Загальна соціологія | 1 |
| Практична робота 1 Тема: Соціально-економічна стратифікація Мета: розглянути соціальну стратифікацію як ознаку нерівності суспільства; проаналізувати системи/моделі соціальної стратифікації; визначити класову стратифікацію сучасних розвинених суспільств; роздивитися визначення, види та тенденції розвитку соціальної мобільності в сучасних умовах; розглянути соціально-економічну стратифікацію українського суспільства та соціально-економічні характеристики середнього класа в Україні Хід роботи: 1. прослухати доповіді за темою, поставити питання та спонукати до дискусії; 2. демонструвати розуміння тих чи інших теорій на конкретних практичних прикладах; 3. перевірити якість опрацювання навчально-методичної літератури; 4. сприяти засвоєнню сучасного науково-категоріального апарату соціології. | 0,25 |
| Практична робота 2 Тема: Гендерна стратифікація сучасних суспільств Мета: розглянути гендерний вимір соціальної стратифікації та його наслідки; виявити визначення та головні положення теорії патріархату як спроби концептуального осягнення гендерної нерівності; розглянути основні категорії гендерної соціології та теорію формування гендерної ідентичності та сексуальності Н. Ходоров Хід роботи: 1. прослухати доповіді за темою, поставити питання та спонукати до дискусії; 2. демонструвати суть наукового підходу до розгляду нагальних соціальних проблем, а також напрямки їхнього розв’язанняі; 3. перевірити якість опрацювання навчально-методичної літератури; 4. сприяти засвоєнню сучасного науково-категоріального апарату соціології. | 0,25 |
| Практична робота 3 Тема: Девіантна, делінквентна та злочинні види поведінки Мета: розглянути головні підходи до визначення понять девіантної поведінки; визначити головні тенденції розвитку та проблеми вимірювання явної та латентної світової злочинності; розглянути соціологічні виміри явної та латентної злочинності в сучасній Україні Хід роботи: 1. прослухати доповіді за темою, поставити питання та спонукати до дискусії; 2. демонструвати розуміння тих чи інших теорій на конкретних практичних прикладах; 3. перевірити якість опрацювання навчально-методичної літератури; 4. сприяти засвоєнню сучасного науково-категоріального апарату соціології. | 0,25 |
| Практична робота 4 Тема: Соціологія сім’ї Мета: розглянути питання сім’ї та розмаїття спроб її концептуального осягнення (соціобіологія, структурний функціоналізм, теорія соціального обміну та економічний підхід) Хід роботи: 1. прослухати доповіді за темою, поставити питання та спонукати до дискусії; 2. демонструвати розуміння тих чи інших теорій на конкретних практичних прикладах; 3. перевірити якість опрацювання навчально-методичної літератури; 4. сприяти засвоєнню сучасного науково-категоріального апарату соціології. | 0,25 |
| Змістовий модуль 2. Методологічні засади соціології | 1 |
| Практична робота 5 Тема: Епістемологічне підґрунтя соціології Мета: розглянути дихотомічне уявлення про сутність наукового знання: інтерналізм та екстерналізм; проаналізувати головні особливості соціологічної перспективи дослідження наукового знання та науки: розуміння знання та принципів його вивчення Хід роботи: 1. прослухати доповіді за темою, поставити питання та спонукати до дискусії; 2. демонструвати суть наукового підходу до розгляду нагальних соціальних проблем, а також межі різноманітних епістемологічних перспектив; 3. перевірити якість опрацювання навчально-методичної літератури; 4. сприяти засвоєнню сучасного науково-категоріального апарату соціології. | 0,5 |
| Практична робота 6 Тема: Головні поняття та методи соціологічного дослідження Мета: розглянути визначення, види, функції та основні категорії соціологічного дослідження; проаналізувати валідність та надійність соціологічної інформації; розглянути поняття вибірки, вимірювання (види і основні проблеми); розглянути контент-аналіз як метод одержання соціологічних даних; проаналізувати переваги та недоліки опитування. Хід роботи: . прослухати доповіді за темою, поставити питання та спонукати до дискусії; 2. перевірити засвоєння тих чи інших методів на конкретних практичних прикладах; 3. перевірити якість опрацювання навчально-методичної літератури; 4. сприяти засвоєнню сучасного науково-категоріального апарату соціології. 6 | 0,5 |
| Усього | 2 |
|
|
|
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 251; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!