Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для текущей оценки знаний, умений, навыков и, и критерии их оценивания
Пример тестового задания.
(оценивание знаниевого компонента компетенции)
ТЕСТ
Теории обучения.
1. Отрасль педагогики, разрабатывающая теорию обучения и образования — …
когнитология
методика
дидактика
педология
2. Процессом обучения называется …
преподавание
учебная деятельность
учение
процесс познания, управляемый педагогом
3. Противоречие между выдвигаемыми ходом обучения практическими задачами и наличным уровнем знаний, умений и навыков учащихся является …
педагогической проблемой
движущей силой процесса обучения
сущностью процесса обучения
условием развития познавательной активности учащихся
4. К функциям обучения в дидактике относят …
образовательную, воспитательную, развивающую
методическую, корректирующую, информационную
корректирующую, коммуникативную, объяснительную
информационную, воспитательную, диагностическую
5. Нормативные требования к организации и проведению образовательного процесса — это …
закономерности обучения
дидактические теории
дидактические принципы
педагогические концепции
6. Формирование действий как внешне речевых, а также выполнение действий в уме — признаки теории …
поэтапного формирования умственных действий
оптимизации учебного процесса
содержательных обобщений
проблемного обучения
7. Результат обучения, включающий знания, способы и приемы их приобретения, называется…
|
|
|
обучаемостью
навыком
обученностью
умением
8. К основным категориям дидактики относят…
воспитание
образование
преподавание
структура
учение
9. По количеству учащихся различают такие формы организации обучения, как …
школьная
внешкольная
индивидуальная
групповая
фронтальная
Способ взаимосвязанной деятельности учителя и учащихся по реализации задач обучения называется ___ обучения
средством
формой
методом
приёмом
11. По масштабу вносимых изменений педагогические инновации подразделяются на …
локальные
модульные
ресурсные
внутренние
системные
12. В ходе контроля обучения учитель оценивает …
владение понятиями
знания, умения, навыки учащихся
уровень общего развития учащихся
система межличностных отношений учащихся
Какие из перечисленных утверждений относятся к группе наглядных средств обучения?
натуральная, объёмная, иллюстративная, символическая
экскурсия, лабораторная, практическая
наблюдение, демонстрация, иллюстрация
эксперимент, визуальная диагностика
14. К идеальным средствам обучения относятся…
модель
таблицы
схемы
речь
Теории воспитания.
15. Cоциально -исторический процесс передачи новым поколениям общественно-исторического опыта, осуществляемый всеми социальными институтами, называется …
|
|
|
воспитанием
развитием
формированием
обучением
16. Процесс устранения отрицательных свойств личности и замещение их положительными — это…
перевоспитание
коррекция
компенсация
реабилитация
17. Система философских, научных, нравственных взглядов и убеждений человека, отражающих в его сознании картину мира, называется…
мировоззрением
культурой
мышлением
характером
18. Этнопедагогика изучает…
становление и развитие традиционных народных культур воспитания
становление и развитие этических знаний, убеждений воспитанника
проблемы межнационального взаимодействия
национальные традиции и обряды
19. Совокупность разных форм отношений и общения между индивидами и группами, принадлежащими к разным этническим культурам, — это …
культура межнационального общения
поликультурное воспитание
интернациональное воспитание
культура этнического общения
20. Готовность подчинять свои личные и групповые интересы общим интересам страны называется …
патриотизмом
интернационализмом
национализмом
менталитетом нации
|
|
|
Принципы воспитания обусловлены ___ воспитания
закономерностями
результатами
средствами
противоречиями
22. Приоритет общечеловеческих ценностей в отношениях учащихся между собой и с педагогами декларирует принцип …
гуманизации
терпимости
эмпатии
толерантности
Объективно существующие, устойчивые связи между отдельными сторонами воспитательного процесса называются ___ воспитания
закономерностями
принципами
факторами
признаками
Объективные противоречия между потребностями воспитанника и возможностями их удовлетворения являются ___ воспитания
движущими силами
условиями
закономерностями
ценностями
25. Нравственностью называется …
система общечеловеческих ценностей, присущая индивидуальному сознанию человека
система требований, норм и правил поведения в обществе
характерное качество человека
состояние души человека
К основным направлениям воспитания не относят ___ воспитание
семейное
умственное
нравственное
эстетическое
27. К средствам воспитания можно отнести …
деятельность
произведения искусства
слово педагога
отношения
противоречия
28. К методам организации деятельности и формирования опыта общественного поведения относятся …
|
|
|
педагогическое требование
поручение
создание воспитывающих ситуаций
поощрение
беседа
29. В зависимости от количества охватываемых процессом воспитания детей выделяют такие формы воспитания, как …
коллективная
индивидуальная
групповая
парная
бригадная
30. Основными условиями выбора методов воспитания являются …
цели воспитания
содержание и принципы воспитания
индивидуальные и возрастные особенности воспитанников
статус школы: городская или сельская
число учащихся в школе, классе
31. К коллективным формам воспитательной работы относятся …
литературно-музыкальные вечера
праздники искусств
классные часы
составление программ самовоспитания
конкурс эрудитов
Оценивание теста
«5» - отлично. Высокий уровень знаний (от 90% до 100 %) – 12 баллов.
«4» - хорошо. Средний уровень (75-89%) – 9 баллов.
«3» - удовлетворительно. Ниже среднего (41-74%) – 7 балла.
«2» - неудовлетворительно. Низкий уровень (ниже 40%) – 0 баллов.
ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА ПРОЕКТОВ
(оценивание умений и навыков)
Примерные темы индивидуальных проектных заданий
· Разработка и презентация проекта «Гуманистическая воспитательная система» (по выбору студента)
Оценивание проекта
| Критерий | Требования к студенту | Максимальное количество баллов |
| Актуальность | 5 | |
| Содержательные характеристика проекта | Последовательность в построении проекта (проблема à гипотеза à модель à конструкция). Оптимальность (привязка к ситуации) проекта. Оригинальность (либо стереотипность): - ориентирован на существующие образцы (ссылки на сценарии, практику), проявляет осторожность; - проявляет творческий подход, ищет нестандартные решения. | 5 |
| Презентация | Структура презентации Использование различных форм подачи информации (текст, таблицы, схемы, графики). Лаконичность и доступность изложения, соответствие устному сообщению. Использование программных средств, которые отвечают современным возможностям наглядного представления материала. Грамотность Не перегруженность информацией Уместная анимация Цветовая гамма Единообразие шрифтов, размещение текста, иллюстраций на слайде). | 5 |
| Защита проекта | Рефлексивность в представлении: (я думаю, мне кажется и т.п.). Аргументация: - есть / нет; - содержание аргументов: · свой жизненный опыт; · опыт наблюдений в вузе; · учебник; · специалисты; · др.информация. - основания аргументов: · ценности; · логика; · здравый смысл (традиция: «так обычно делают»). Реакция на контраргументы: - согласие, отказ от своей позиции; - отстаивает свою позицию. | 5 |
| Максимальное количество баллов: | 20 | |
Примерная тематика докладов:
- Первый кадетский корпус как гуманистическая воспитательная система.
- Гимназия К.Мая: сохранение и развитие школьных традиций.
- Идеи С.А.Рачинского как основа создания гуманистических воспитательных систем сельских школ.
- Школа Е.С.Левицкой в Царском Селе: опыт создания «новых школ» в России.
- Школа Саммерхилл – система свободного воспитания.
- Воспитательные системы 20-х годов.
- Школа Бруно Беттельгейма: безнадежных не бывает.
- Агрошкола-интернат как воспитательная система.
- Воспитательная система П.Г. Година: подготовка молодежи к труду.
- Воспитательная система детского лечебно-профилактического учреждения: социально-педагогическая реабилитация детей с ослабленным здоровьем.
- Школа Л.Н. Толстого как гуманистическая воспитательная система.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 530; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!