Учебно-методическое и информационное обеспечение :
Основные источники:
1. Федюкович Н. И. Фармакология: учебник [Текст] / Н. И. Федюкович, Э. Д. Рубан. – Ростов – н/Д: Феникс, 2017. – 702 с.
Дополнительные источники:
1. Харкевич Д. А. Фармакология с общей рецептурой: учебник [Текст] / Д. А. Харкевич. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015. – 459 с.
2. Майский, Аляутдин: Фармакология с общей рецептурой: учебник[Текст] / В. В. Майский, Р. Н. Аляутдин. – 3-е изд., доп. и перераб. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2017. – 240 с.
3. Астафьев В.А. Основы фармакологии с рецептурой: учебник [Текст] / В.А. Астафьев – М.: КноРус, 2016. – 538 с.
4. Машковский М.Д. Лекарственные средства: справочник [Текст] / Машковский М.Д. Лекарственные средства – 16-е изд., перераб, испр. и доп. – М.: Новая волна, 2017. – 1216 с.
Интернет – ресурсы:
1. Онлайн справочник лекарственных средств [Электронный ресурс] / https://www.vidal.ru
2. Интернет – портал «Медицинская литература Live» [Электронный ресурс] / http://www.vk.ru / medlivebooks/ (3)
Образец выполненной работы:
Выселковский филиал государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения
Кропоткинский медицинский колледж»
Министерства здравоохранения Краснодарского края
Дисциплина: Фармакология
Глоссарий по теме:
«Основные понятия общей фармакологии»
Подготовил(а):
студент(ка) ….группы…..
|
|
|
Преподаватель:
Станица Выселки
2018 г.
Общая фармакология – раздел фармакологии, который изучает общие закономерности действия лекарственных веществ.
Частная фармакология – раздел фармакологии, который изучает конкретные фармакологические группы и отдельные препараты.
Фармакокинетика – это раздел фармакологии о поступлении, всасывании, распределении, превращении лекарственного вещества в организме и выведении веществ.
Фармакодинамика – это раздел фармакологии, содержащий сведения об эффектах, типичных для данных веществ, а также о локализации и механизме их действия.
и т.д.
Методические указания по составлению памяток.
Алгоритм выполнения самостоятельной работы:
1. Ознакомьтесь с темой сообщения.
2. Ознакомьтесь со списком рекомендуемой литературы и источников и подготовьте их для работы.
3. Получите консультацию преподавателя и изучите рекомендации.
4. Повторите лекционный материал по теме сообщения.
5. Изучите материал, касающийся темы памятки не менее чем по двум рекомендованным источникам.
|
|
|
6. Составьте план памятки, запишите его.
7. Еще раз внимательно прочтите текст выбранных источников информации, стараясь понять общее содержание и выделить из контекста значение незнакомых слов и терминов.
8. Обратитесь к словарю, чтобы найти значения незнакомых слов.
9. Составьте окончательный текст памятки.
10. Оформите материал в соответствии с «Требованиями к оформлению работы».
11. Сформулируйте вопросы и проблемы, желательные для обсуждения на занятии.
12. Проверьте еще раз свои знания спустя некоторое время, чтобы выяснить прочность усвоения учебного материала.
13. Еще раз устно проговорите свою памятку в соответствии с планом.
14. Защита подготовленной памятки проходит в устной форме, чтобы получить навык устного изложения и научиться отстаивать свою точку зрения, если вы убеждены в своей правоте.
15. Пользуйтесь планом памятки и зачитывайте отдельные небольшие части, строки или цитаты.
16. Соблюдайте регламент – время изложения информации с одного печатного листа приблизительно равно 4-5 минутам.
Требования к оформлению работы:
1. Памятки могут оформляться в формате буклета или в виде информационного листка. Памятка представляется в форме компьютерного набора и отпечатывается.
|
|
|
При использовании формата буклета текст располагается на обеих сторонах листа, на лицевой стороне располагается тема памятки и иллюстративный материал в соответствии с темой. Ориентация бумаги – альбомная.
При использовании формата информационного листка текст располагается на одной стороне листа. Ориентация бумаги – книжная.
Листы белые, формата – А 4: шрифт – Times New Roman, размер шрифта – 12 пт., межстрочный интервал – одинарный.
2. Требования к содержанию: текст памятки должен быть написан доступным для пациента языком, основываться на достоверных фактах. Название должно четко определять тематику и направленность памятки. Структура текста состоит из введения, основной части и заключения вытекающего из темы. Не разрешается использовать сленговые выражения и специальную медицинскую терминологию. Названия заболеваний и патологических состояний, которые используются в тексте, должны быть изложены четко и конкретно. Изобразительная часть не должна перегружать памятку. Содержательная часть памятки должна нести практическую направленность для использования ее в работе медицинских работников.
|
|
|
3. Текст памятки должен быть написан грамотно, тщательно выверен, грамматические и синтаксические ошибки не допустимы.
4. Памятка предоставляется преподавателю на соответствующем ПЗ (смотри Перечень внеаудиторной самостоятельной работы).
Критерии оценки работы:
- соответствие содержания теме;
- грамотность и полнота использования источников;
- практическая значимость подготовленной памятки;
- предоставление памятки преподавателю в установленный срок.
Форма отчетности: памятка в распечатанном виде, выступление на соответствующем ПЗ (смотри Перечень внеаудиторной самостоятельной работы).
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 250; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!