ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ РАБОТЕ
Самостоятельная работа студентов заочной формы обучения является одной из важнейших составляющих образовательного процесса. Основным принципом организации самостоятельной работы студентов является комплексный подход, направленный на формирование навыков репродуктивной и творческой деятельности студента в аудитории, при внеаудиторных контактах с преподавателем.
При организации самостоятельной работы по конкретной дисциплине необходимо:
1. Прочитать внимательно лекцию по теме.
2. Найти и изучить соответствующие статьи в Трудовом кодексе РФ.
3. Найти и изучить нормативные и правовые акты, указанные по соответствующей теме.
4. Для углубленного изучения найти и прочитать основную и дополнительную литературу по соответствующей теме.
5. Ответить на вопросы для самопроверки.
Современные технологии обучения, основанные на применении компьютеров, материалов Интернета и т.д., позволяют быстрее найти необходимую информацию, однако полученная таким образом информация не всегда бывает полезной, научной, признанной. Студент, не имея элементарных исходных знаний по интересующей его теме, скачивает материалы формально. Поэтому наиболее эффективным методом самостоятельного обучения является работа с учебно-методической литературой на бумажных и электронных носителях. Опыт показывает, что большинство студентов не умеют ориентироваться в многообразной литературе, извлечь нужную информацию и правильно её оформить.
|
|
|
Исходя из этого, к каждому разделу дана основная и дополнительная учебная литература. Именно, по ней студент должен готовиться к практическим занятиям, использовать её в первую очередь при подготовке к зачёту и выполнению контрольной работы. Это диктуется тем обстоятельством, что в этой литературе юридические проблемы изложены наиболее аргументировано; теоретические концепции, разработанные зарубежной и отечественной юридической наукой, иллюстрируются правоприменительной практикой России и других стран.
Наиболее эффективным методом самостоятельного изучения правовых проблем является конспектирование. Его нельзя подменять бездумным переписыванием отдельных положений изучаемой темы. Для получения прочных знаний рекомендуем следующее:
· усвоить основные термины изучаемой темы;
· материал студенту в конспекте излагать своими словами;
· составить краткий словарь возможных сокращений, аббревиатур, условных обозначений, которые будут использованы при конспектировании, что позволит сократить время на подготовку к зачёту;
· при конспектировании изучаемой темы проблемы должны излагаться последовательно.
|
|
|
Когда студент справился с основными поставленными вопросами, можно перейти к дополнительным вопросам. Если студент затрудняется с ответом на вопросы для самопроверки, необходимо повторить теоретический материал и найти ответ в курсе лекций.
После изучения всех тем необходимо провести проверку знаний дисциплины в целом по тестовому опросу.
Добросовестное выполнение данных методических указаний будет способствовать усвоению знаний, приобретению навыков практической деятельности, повышению уровня профессионализма.
ТЕМЫ (СОДЕРЖАНИЕ) ДИСЦИПЛИНЫ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯПО ИХ ОСВОЕНИЮ
Тема 1. Общие положения трудового права России
1. Понятие трудовое права. Предмет трудового права. Виды общественных отношений, составляющих предмет трудового права.
2. Особенности метода трудового права.
3. Основные принципы правового регулирования трудовых отношений и иных, непосредственно связанных с ними общественных отношений.
4. Работник и работодатель: права и обязанности
Методические рекомендации
Самый первый и наиболее важный вопрос общей части трудового права – определение его предмета. При самостоятельном рассмотрении этого вопроса необходимо внимательно изучить статью 1 ТК РФ, уяснить, что регулирует Трудовое право, какая обособленная, автономная область общественных отношений является предметом регулирования этой отрасли российского права.
|
|
|
Систему трудовых правоотношений следует рассматривать как совокупность общественных отношений, возникающих в связи с трудом работника при регулировании нормами трудового права на основании специфического метода и базирующихся на единых принципах. Важно выделить трудовое правоотношение и объяснить, почему оно является главным, какими признаками обладает. При этом важно внимательно проанализировать статью 15 ТК РФ.
Систему трудовых правоотношений можно классифицировать по различным основаниям (например, предшествующие трудовому правоотношению, сопутствующие ему или вытекающие из него). Трудовые и другие тесно с ними связанные правоотношения, образуя единую систему трудовых правоотношений, различаются по субъектам, содержанию, основаниям возникновения, изменения и прекращения. В связи с этим очень важно выявлять элементы трудового правоотношения. Так, объектом непосредственно трудового правоотношения, когда работник выполняет свою трудовую функцию по заданию работодателя, является процесс труда. Его субъекты – работник и работодатель, которые выступают стороной трудового договора как основания возникновения трудового правоотношения, а содержание – права и обязанности сторон трудового договора. В правоотношениях, тесно связанных с трудовыми, например, по социальному партнерству, объектом выступает процесс взаимодействия между субъектами – коллективом работников (их представителями), работодателем (его представителями) и органами государственной власти или местного самоуправления. Содержание названных правоотношений определено в главах 6-9 ТК РФ.
|
|
|
Права и обязанности сторон трудового правоотношения нашли закрепление в статьях 21 и 22 ТК РФ.
Необходимо усвоить специфику правосубъектности и деликтоспособности применительно к субъектам трудового права. Для этого необходимо обратиться к статьям 20, 63 ТК РФ.
Усвоение положений о трудовом правоотношении невозможно без анализа оснований его возникновения. Юридические факты, влекущие за собой возникновение трудового правоотношения, называются основаниями его возникновения. В отличие от гражданских правоотношений, которые могут возникнуть из всех существующих юридических фактов (событий, правомерных и неправомерных действий), трудовые правоотношения возникают только из направленных на их установление определенных правомерных юридических актов: а) трудового договора между работником и работодателем; б) односторонних правовых актов недоговорного характера, предполагающих лишь предварительное согласие работника на занятие определенной должности в следующих случаях: назначения на должность, избрания на должность, утверждения в должности; в) сложных юридических составов – избрание по конкурсу, назначение на должность на конкурсной основе с последующим заключением трудового договора. При изучении данного вопроса нужно обратиться к статьям 16-19 ТК РФ.
Субъектами права признаются физические и юридические лица, которые являются участниками возникающих правоотношений.
Студентам следует обратить внимание на тот факт, что поскольку предмет трудового права составляет комплекс общественных отношений, включающий трудовые отношения и отношения, непосредственно связанные с трудовыми, состав субъектов отличается многообразием и имеет особенности в зависимости от вида регулируемых отношений.
При изучении принципов Трудового права необходимо усвоить то, что принципы находят свое претворение в праве через нормы. Отличие принципа от нормы права заключается в следующем: принцип не определен так конкретно, как норма права; принципы более долговечны, они определяют содержание действующих норм, а также их развитие в будущем; они служат основой объединения норм в отрасли.
При характеристике принципов трудового права следует отметить их особенные черты: они выражают государственную волю в трудовых правоотношениях; обладают системностью, стабильностью, иерархичностью между собой; выражают подчинение норм права принципам, поскольку норма
права не может противоречить принципу трудового права.
Важным вопросом является вопрос о классификации принципов трудового права.
Студентам следует внимательно ознакомиться с отраслевыми принципами, указанными в статье 2 ТК РФ, проанализировать их содержание. Обратиться к некоторым актам Международной организации труда (МОТ) и, ознакомиться с положениями Декларации МОТ от 18 июня 1998 г. «Об основополагающих и правах в сфере труда».
Список литературы:
1. Гейхман В.Л. Трудовое право: Учебник для вузов. – М.: Издательство Юрайт; Издательский Дом Юрайт, 2011. – 523 с.
2. Чикирева И.П., Хильчук Е.Л. Трудовое право РФ: учебное пособие. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2010. – 624 с.
Нормативные акты:
1.Конституция Российской Федерации от 12.12.1993г.
2.Всеобщая Декларация прав человека, принята и провозглашена Генеральной Ассамблеей ООН 10 декабря 1948 г. // Международные акты о правах человека: Сборник документов. — М., 1998.
3.Декларация прав и свобод человека и гражданина. Принята Верховным Советом РСФСР 22 ноября 1991 г. // Ведомости РСФСР. - 1991. -№ 52. - Ст. 1865.
4.Конвенция МОТ № 29 (1930 г.) «О принудительном или обязательном труде» // МОТ. Конвенции и рекомендации. — Женева, 1991. — Т. 1.
5.Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 30 ноября 1994 г. № 51-ФЗ (с последующ. изм.) // Российская газета. — 1994г. № 238-239.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 201; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!