Критерии оценки результатов тестирования по курсу «Возрастная психология»

Кол-во баллов	Результативность (% правильных ответов)	Отметка
от 18 до 20	от 100 до 86 %	5
от 15 до 17	от 85 до 70 %	4
от 10 до 14	от 69 до 51 %	3
менее 10	менее 50 %	2

Педагогическая психология

Автор	Зубрицкая Е.М., к.п.н., доцент
Продолжительность тестирования	60 минут
Цель	Проверка остаточных знаний
Кол-во вариантов	2
Специфика задания	ВО (задание с выбором одного ответа)

 

Вариант 1

 

1. Термин «педагогическая психология» ввел в научный оборот:

А) К.Д. Ушинский	Б) Л.С. Выготский
В) П.Ф. Каптерев	Г) П.П. Блонский

 

2. Основоположником русской педагогической психологии является:

А) К.Д. Ушинский	Б) Л.С. Выготский
В) П.Ф. Каптерев	Г) П.П. Блонский

 

3.Структура педагогической психологии включает все перечисленные разделы, кроме:

А) психологию воспитания	Б) психологию школьника
В) психологию учителя	Г) психологию обучения

 

4. Метод педагогической психологии, направленный на изучение изменений психики ребенка в процессе активного воздействия исследователя на испытуемого – это:

А) пилотажный эксперимент	Б) формирующий эксперимент
В) констатирующий эксперимент	Г) включенное наблюдение

 

5. Наиболее общее понятие, обозначающее процесс приобретения человеком знаний любым доступным способом:

А) обучение	Б) учебная деятельность
В) учение	Г) социализация

 

6. Принцип ведущей роли обучения в психическом развитии ребенка сформулировал:

А) Л.С. Выготский	Б) С.Л. Рубинштейн
В) Б.Г. Ананьев	Г) Л.В. Занков

 

7. Уровень актуального развития психики характеризуют:

А) обученность, обучаемость	Б) обучаемость, воспитуемость, развиваемость
В) самообучаемость. самовоспитуемость, саморазвиваемость	Г) обученность, воспитанность, развитость

 

8. Вид мотивов учения, характеризующийся ориентацией учащегося на овладение знаниями – фактами, явлениями, закономерностями, называется:

А) широкие познавательные мотивы	Б) широкие социальные мотивы
В) учебно-познавательные мотивы	Г) узко-личные мотивы

 

9. К интеллектуальным теориям обучения не относится:

А) теория проблемного обучения

Б) теория общего психического развития Л.В. Занкова

В) теория содержательного обобщения В.В. Давыдова

Г) теория обучения как процесса управления накоплением знаний.

 

10. Главной целью традиционного обучения является:

А) формирование знаний, умений и навыков

Б) формирование способности и потребности в саморазвитии

В) формирование гражданского долга и чувства ответственности

Г) формирование и совершенствование интеллектуальных функций.

 

11. Создателем теории поэтапного формирования умственных действий является:

А) Л.И. Божович	Б) Н.А. Менчинская
В) П.Я. Гальперин	Г) Л.С. Выготский

 

12. Закрепление правильных реакций в программированном обучении достигается посредством:

А) анализа ответов	Б) повторения
В) упражнения	Г) подкрепления

 

13. Высший уровень проблемного обучения характеризуется:

А) умением решать сложные задачи

Б) самостоятельной формулировкой проблемы и поиском ее решения

В) возникновением познавательной потребности

Г) быстрым темпом усвоения учебного материала.

 

14. Функцией педагогической оценки не является:

А) планирующая	Б) обучающая
В) контролирующая	Г) воспитывающая

 

15.Проблема неуспеваемости школьников рассматривается в трудах:

А) Л.И. Божович	Б) М.В. Матюхиной
В) А.К. Марковой	Г) Н.А. Менчинской

 

16. Отбор и организация содержания учебной информации, проектирование деятельности учащихся и собственной педагогической деятельности составляет суть такой педагогической функции, как:

А) организаторская	Б) конструктивная
В) коммуникативная	Г) гностическая

 

17. Способность проникать во внутренний мир ученика, психологическая наблюдательность и т.п. составляют суть:

А) дидактических способностей	Б) академических способностей
В) коммуникативных способностей	Г) организаторских способностей

 

18. Профессиональные изменения личности педагога считаются негативными деформациями в том случае, если эти изменения:

А) проявляются в процессе организации учебной работы

Б) осуждаются другими людьми

В) затрудняют деловое и личностное взаимодействие в различных сферах деятельности

Г) заставляют уделять работе много времени и внимания..

19. Предрасположенность человека к воспитательным воздействиям обозначается термином:

А) личностный рост	Б) воспитуемость
В) воспитанность	Г) самовоспитание

 

20. Способ психологического воздействия, обращенный к сознанию и логике воспитанника:

А) внушение	Б) убеждение
В) эмоциональное заражение	Г) подражание

Вариант 2

1. Педагогическая психология как самостоятельная отрасль научного знания сформировалась:

А) в начале 19 века	Б) в середине 19 века
В) во второй половине 19 века	Г) в начале 20 века

 

2. Третий этап развития педагогической психологии называется теоретическим в связи с тем, что в этот период:

А) исследования носили, в основном, теоретический характер

Б) В.В. Давыдов создал концепцию обучения, направленного на развитие теоретического мышления

В) были созданы теоретические психологические концепции учебно-воспитательного процесса

Г) активно развивалась теоретическая педагогика

 

3. Объект педагогической психологии - это:

А) закономерности обучения и воспитания	Б) развивающийся человек и образовательный процесс
В) психологические новообразования	Г) методы обучения и воспитания

 

4. Выберите неверное определение предмета педагогической психологии:

А) предметом педагогической психологии являются факты, механизмы. закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне интеллектуального и личностного развития человека как субъекта учебной деятельности.

Б) предметом педагогической психологии являются закономерности овладения знаниями, умениями и навыками, индивидуальные различия в этих процессах, закономерности формирования у школьников творческого активного мышления.

В) предметом педагогической психологии являются закономерности и своеобразие психического развития человека на разных этапах онтогенеза.

Г) предметом педагогической психологии являются закономерности присвоения общественно выработанных способов действий и используемых в них знаний той или иной стадии развития.

 

5. Учение - это процесс:

А) передачи знаний от старшего поколения к младшему

Б) групповой деятельности по усвоению знаний

В) взаимодействия учителя и учащегося с целью передачи и приема знаний, умений и навыков

Г) индивидуальной познавательной деятельности человека

6. Заключительной стадией обучения сложным психомоторным навыкам является:

А) ассоциативная	Б) когнитивная
В) латентная	Г) автономная.

 

7. В основу развивающего обучения легло понятие:

А) научение	Б) поэтапное формирование умственных действий
В) зона ближайшего развития	Г) личностный смысл

8. К характеристикам традиционного обучения относятся все нижеперечисленные, кроме:

А) основной результат обучения – сформированные знания, умения и навыки учащегося

Б) учебный процесс отличается жесткой регламентацией

В) основной тактикой общения является сотрудничество

Г) учащийся является объектом, а не субъектом деятельности.

9. К характеристикам инновационного обучения относятся все нижеперечисленные, кроме:

А) целью обучения является развитие личности учащихся

Б) учащийся является объектом, а не субъектом деятельности

В) основной тактикой общения является сотрудничество

Г) учитель широко использует активные методы обучения

 

10. Суть программированного обучения состоит в том, что:

А) используются различные обучающие машины и устройства

Б) основой являются утвержденные учебные программы

В) материал разбивается на небольшие части, порции, и обучающийся не может сделать следующего шага в овладении материалом, не овладев предыдущим

Г) оно направлено на развитие творческого мышления

 

11. Тип обучения, который стимулирует осознание какого-либо противоречия в процессе деятельности, приводящего к потребности в новых знаниях, в том неизвестном, которое позволило бы разрешить возникшее противоречие:

А) программированное обучение	Б) репродуктивное обучение
В) проблемное обучение	Г) дифференцированное обучение

 

12. Направление психологии, признающее внешнее воздействие на поведение личности основным воспитывающим фактором:

А) психоанализ	Б) когнитивизм
В) гештальтпсихология	Г) бихевиоризм

 

13. С позиции деятельностного подхода, воспитательное влияние должно быть направлено прежде всего на:

А) волевую сферу личности	Б) мотивационно-потребностную сферу личности
В) эмоциональную сферу личности	Г) познавательную сферу личности

14. Представители гуманистической психологии считали, что воспитательное воздействие следует осуществлять, целенаправленно влияя на:

А) поведение воспитанника	Б) среду, окружающую воспитанника
В) сознание воспитанника	Г) систему мотивов воспитанника

 

15. Основоположником теории коллективного воспитания считается:

А) К.Д. Ушинский	Б) Л.С. Выготский
В) А.С. Макаренко	Г) А.В. Сухомлинский

 

16. Педагог является наиболее значимой фигурой для ребенка:

А) в дошкольном возрасте	Б) в младшем школьном возрасте
В) в подростковом возрасте	Г) в юношеском возрасте

17. В воспитательном плане наиболее эффективным считается:

А) традиционное обучение	Б) проблемное обучение
В) программированное обучение	Г) догматическое обучение

18. Структура педагогической деятельности включает все компоненты, кроме:

А) конструктивный	Б) коммуникативный
В) организаторский	Г) перцептивный

19. Умение наладить личные контакты с каждым из учащихся присуще в наибольшей степени:

А) учителю-коммуникатору	Б) учителю-организатору
В) учителю-предметнику	Г) учителю-интеллигенту

20. Стиль педагогического руководства, который считается наиболее эффективным при работе с подростками:

А) демократический	Б) либеральный
В) непоследовательный	Г) авторитарный

 

Правильные варианты ответов

 

Вариант 1

Номер вопроса	Номер правильного ответа	Количество баллов	Номер вопроса	Номер правильного ответа	Количество баллов
1	В	1	11	В	1
2	А	1	12	Г	1
3	Б	1	13	Б	1
4	Б	1	14	А	1
5	В	1	15	Г	1
6	А	1	16	Б	1
7	Г	1	17	В	1
8	А	1	18	В	1
9	Г	1	19	Б	1
10	А	1	20	Б	1

 

Вариант 2

Номер вопроса	Номер правильного ответа	Количество баллов	Номер вопроса	Номер правильного ответа	Количество баллов
1	В	1	11	В	1
2	В	1	12	Г	1
3	Б	1	13	Б	1
4	В	1	14	Б	1
5	Г	1	15	В	1
6	Г	1	16	Б	1
7	В	1	17	Б	1
8	В	1	18	Г	1
9	Б	1	19	А	1
10	В	1	20	А	1

 

---

Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 5300; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

⇐ Предыдущая3456789101112Следующая ⇒

---

Мы поможем в написании ваших работ!