День недели: Вторник Дата: «08» декабрь 2020г.
Тема недели: «Правила дорожного движения»
Цель: познакомить с обозначением дорожных знаков, сигналов светофора; с правилами поведения в транспорте.
| Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Создание Развивающей Образовательной среды | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами | |||||
| Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||
| Утро | Утренняя гимнастика. Беседа о светофоре. Закрепить знания детей о назначении светофора, его сигналах. Утренний круг | Учить составлять небольшой описательный рассказ по картинке Полину, Катю, Ваню, Яну. | Ситуативный разговор «Как я переходил через дорогу». | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. | Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. | |||
| ООД | Физкультура Математическое развитие | |||||||
| Прогулка1 | Наблюдение за погодой Цель: учить самостоятельно выделять и называть нения в природе зимой. Подв. игры «Мы —шоферы» Цели: — продолжать развивать двигательную активность детей; — поощрять стремление отражать в игровой деятельности знания о е взрослых. С/р игра «Семья». | Индивидуальная работа с Софией, Максимом и Настей Ходьба между линиями (10—15 см). Цель: развивать и совершенствовать двигательную активность. | Ситуативный разговор «Сигналы светофора».
| Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Продуктивная деятельность: «Дорога для машин». | ||||
| Работа перед сном | Чтение рассказа Т. Александровой «Светик-трехцветик» | |||||||
| Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Игры «Скажи наоборот», «Сигналы светофора» Вечерний круг | Дид. игра с Милой М, Алексеем Н, Кристиной и Варей «Можно или нельзя» | Ситуативный разговор «Как я с родителями перехожу через дорогу». | Работа в центре «Почемучка»: игры на формирование мелкой моторики. | Оформление ширмы для родителей «Ребѐнок и дорога» | |||
| Прогулка2 | —Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. «Раз, два, три – к названному дереву беги». Цели: - учить быстро бегать по сигналу воспитателя; —закреплять название деревьев. | |||||||
День недели: Среда Дата: «09» декабрь 2020г.
Тема недели: «Правила дорожного движения»
Цель: познакомить с обозначением дорожных знаков, сигналов светофора; с правилами поведения в транспорте.
|
|
|
| Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Создание Развивающей Образовательной среды | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами | ||||
| Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
| Утро | Утренняя гимнастика. Рассматривание иллюстраций «Дорожные знаки» Утренний круг | Продолжать учить Лешу, Стѐпу, Полину, Варю различать и называть геометрические формы. Дид.игра «На что похоже?». | Ситуативный разговор «Для чего нужны дорожные знаки?» | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. | Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы по запросам родителей. | ||
| ООД | Конструирование Физкультура | ||||||
| Прогулка1 | Наблюдение за березой и рябиной Цели: — формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе Подвижные игры «Сбей кеглю». Цель: добиваться улучшений координации движений, умения придать силу броску. С/р игры «Магазин», «Автобус» | Индивидуальная работа с Стѐпой, Аней, Ваней. по развитию движений. Цель: закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления. | Ситуативный разговор «Что бывает такой формы?» | Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Спортивные обручи, формочки, лопатки, ведѐрки, санки. | Помощь родителей в изготовлении одежды для кукол. | ||
| Работа перед сном | Чтение стихотворения М. Дружининой «Мы идѐм через дорогу».
| ||||||
| Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Театральная деятельность. Драматизация р.н. сказки «Лиса и заяц» Вечерний круг | С Катей., Полиной, Настей – «Вставь пропущенное слово», «Рифма». | Ситуативный разговор о том, как правильно отпрашиваться домой у воспитателя. | Работа в центре «Рисования» Продуктивная. Конструирование дороги и машин из бросового материала. | |||
| Прогулка2 | Подвижные игры: «Хитрая лиса». Цели: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; —быстро менять направление движения; —воспитывать ловкость и выносливость. Трудовая деятельность: помощь дворнику в уборке площадки от упавших веток. С/р игра «Магазин».
 Мы поможем в написании ваших работ! | ||||||