Приложение 4. Дифференциальная диагностика сходных речевых патологий бульбарной формы дизартрии от псевдобульварной

Приложение 5

Сравнительная характеристика произношения у детей, имеющих алалию и дизартрию

Произношение звуков у детей с алалией	Произношение звуков у детей с дизартрией
1. Общая характеристика произношения звуков
1) Достаточная сохранность мотор­ной деятельности артикуляторного механизма. 2) Характерны преимущественно фонематические нарушения, наибо­лее ярко проявляющиеся на знако­вом уровне деятельности артикуля­торного механизма. 3) Многие звуки, подверженные на­рушениям (искажениям, заменам, пропускам), имеют одновременно и правильное произношение. 4) Разнотипные нарушения произ­ношения звуков, его искажения, за­мены, пропуски. 5) В нарушениях произношения до­минируют замены звуков	1) Выраженное нарушение артикуля­торного механизма. 2) Преимущественно характерны фонетические нарушения. 3) Изолированные звуки, подвержен­ные нарушениям (искажениям, заме­нам, пропускам), имеют одновременно и правильное произношение. 4) Однотипные нарушения-произношения звука (только его искажения, замена либо пропуск). 5) В нарушениях произношения доминируют искажения звуков.
2. Искажения звуков
1) Искажение небольшого количес­тва звуков. 2) Искажение преимущественно сложных по артикуляции звуков. 3) Для некоторых искажающихся звуков свойственно сосуществова­ние искаженной и правильной артикуляции	1) Искажение большого количества звуков. 2) Искажение и сложных и простых по артикуляции звуков. 3) Для всех искажающихся звуков свойственно постоянное искажение
3. Замены звуков
1) Замены артикуляторно сложных звуков. 2) Непостоянные замены звука. 3) Разнообразные замены звука. 4) Взаимозамены звуков сравни­тельно часты	1) Замены преимущественно артику­ляторно сложных звуков. 2) Постоянные замены звука. 3) Однообразные замены звука. 4) Взаимозамены звуков сравнитель­но редки.
4. Пропуски звуков
1) Непостоянные пропуски. 2) Пропуски как артикуляторно слож­ных, так и простых звуков	1) Постоянные пропуски. 2) Пропуски преимущественно артикуляторно сложных звуков

 

Приложение 6

ОБРАЗЕЦ РЕЧЕВОЙ КАРТЫ

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РЕЧЕВАЯ КАРТА РЕБЕНКА И ПРОТОКОЛЫ ОБСЛЕДОВАНИЯ ЕГО РЕЧИ

ШКОЛА ______________________________ КЛАСС _________________

 

1. Фамилия, имя ребенка _______________________________

Возраст____________________________________________

2. Дата обследования_____________

3. Школа_____________________________________________

4. Класс_____________________________________________

5. Успеваемость по родному языку________________________

6. Домашний адрес ____________________________________

7. Данные о развитии ребенка____________________________

8. Психолого-педагогическая характеристика личности ребенка

9. Направление на консультацию к терапевту, хирургу, отоларингологу, офтальмологу, ортодонту, сурдологу или психоневрологу ______________________________________________

10. Вывод  логопеда о состоянии речи ребенка в момент зачисления на логопедические занятия:

_______________________________________________________________________________

11. Результаты логопедического воздействия________________

12. Дата выпуска_____________________________________

13. Рекомендации логопеда_______________________________

14. Подпись родителей___________________________________

15. Подпись логопеда__________________________________

 

ОБСЛЕДОВАНИЕ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ

---

Дата добавления: 2019-11-25; просмотров: 243; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!