Приложение 4. Дифференциальная диагностика сходных речевых патологий бульбарной формы дизартрии от псевдобульварной
Приложение 5
Сравнительная характеристика произношения у детей, имеющих алалию и дизартрию
| Произношение звуков у детей с алалией | Произношение звуков у детей с дизартрией |
| 1. Общая характеристика произношения звуков | |
| 1) Достаточная сохранность моторной деятельности артикуляторного механизма. 2) Характерны преимущественно фонематические нарушения, наиболее ярко проявляющиеся на знаковом уровне деятельности артикуляторного механизма. 3) Многие звуки, подверженные нарушениям (искажениям, заменам, пропускам), имеют одновременно и правильное произношение. 4) Разнотипные нарушения произношения звуков, его искажения, замены, пропуски. 5) В нарушениях произношения доминируют замены звуков | 1) Выраженное нарушение артикуляторного механизма. 2) Преимущественно характерны фонетические нарушения. 3) Изолированные звуки, подверженные нарушениям (искажениям, заменам, пропускам), имеют одновременно и правильное произношение. 4) Однотипные нарушения-произношения звука (только его искажения, замена либо пропуск). 5) В нарушениях произношения доминируют искажения звуков. |
| 2. Искажения звуков | |
| 1) Искажение небольшого количества звуков. 2) Искажение преимущественно сложных по артикуляции звуков. 3) Для некоторых искажающихся звуков свойственно сосуществование искаженной и правильной артикуляции | 1) Искажение большого количества звуков. 2) Искажение и сложных и простых по артикуляции звуков. 3) Для всех искажающихся звуков свойственно постоянное искажение |
| 3. Замены звуков | |
| 1) Замены артикуляторно сложных звуков. 2) Непостоянные замены звука. 3) Разнообразные замены звука. 4) Взаимозамены звуков сравнительно часты | 1) Замены преимущественно артикуляторно сложных звуков. 2) Постоянные замены звука. 3) Однообразные замены звука. 4) Взаимозамены звуков сравнительно редки. |
| 4. Пропуски звуков | |
| 1) Непостоянные пропуски. 2) Пропуски как артикуляторно сложных, так и простых звуков | 1) Постоянные пропуски. 2) Пропуски преимущественно артикуляторно сложных звуков |
Приложение 6
ОБРАЗЕЦ РЕЧЕВОЙ КАРТЫ
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РЕЧЕВАЯ КАРТА РЕБЕНКА И ПРОТОКОЛЫ ОБСЛЕДОВАНИЯ ЕГО РЕЧИ
ШКОЛА ______________________________ КЛАСС _________________
1. Фамилия, имя ребенка _______________________________
Возраст____________________________________________
2. Дата обследования_____________
3. Школа_____________________________________________
4. Класс_____________________________________________
5. Успеваемость по родному языку________________________
6. Домашний адрес ____________________________________
7. Данные о развитии ребенка____________________________
8. Психолого-педагогическая характеристика личности ребенка
9. Направление на консультацию к терапевту, хирургу, отоларингологу, офтальмологу, ортодонту, сурдологу или психоневрологу ______________________________________________
10. Вывод логопеда о состоянии речи ребенка в момент зачисления на логопедические занятия:
_______________________________________________________________________________
11. Результаты логопедического воздействия________________
12. Дата выпуска_____________________________________
13. Рекомендации логопеда_______________________________
14. Подпись родителей___________________________________
15. Подпись логопеда__________________________________
ОБСЛЕДОВАНИЕ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ
Дата добавления: 2019-11-25; просмотров: 255; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!