Тема: ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ЛОГОПЕДА В СПЕЦИАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 8 ВИДА
Вопросы:
1. Выявление нарушений речи у учащихся, комплектование речевых групп.
2. Организация логопедических занятий.
3. Внеучебная деятельность логопеда.
Умственно отсталые учащиеся нуждаются в логопедической помощи, в связи с тем, что недостатки их речевого развития отличаются стойкостью, сложностью механизмов.
В начале учебного года школьный логопед организует обследование речи учащихся. Детальному обследованию подлежат все вновь принятые дети, независимо от класса, в который они поступили. Обследуются также дети, ранее занимавшиеся у логопеда, но нуждающиеся в продолжение обучения. Цель обследования этих детей состоит в выявлении состояния речи к началу учебного года.
Обследование строится с учетом принципов: комплексного подхода, всестороннего подхода, системности, динамичности. Данные индивидуального обследования заносятся в речевую карту. К речевой карте каждого ребенка, зачисленного на логопедические занятия, прилагается индивидуальный план занятий с ним, составленный на основании речевого заключения.
По результатам обследования комплектуются группы детей, с которыми будут проводиться логопедические занятия. Критерием для зачисления детей на логопедические занятия служит характер речевого нарушения, его влияние на успеваемость. Комплектуются группы по признаку однородности речевого нарушения.
Следующий этап деятельности логопеда - организация и проведение логопедических занятий. Работа по исправлению речевых нарушений строится с учетом структуры дефекта, возрастных особенностей, на материале школьной программы. Логопедические занятия делятся на виды: индивидуальные и групповые занятия.
|
|
|
Для каждой группы учащихся логопед составляет перспективный план работы, отражающий последовательность работы, ее продолжительность. Логопедические занятия проводятся в логопедическом кабинете, оснащенном необходимыми учебно-методическими материалами.
Внеучебная работа логопеда предполагает организацию речевых мероприятий, контроль обеспечения единого речевого режима в школе. Деятельность логопеда осуществляется в тесном контакте с учителями, воспитателями, школьным врачом, родителями учащихся с нарушениями речи.
Логопед посещает уроки, внеклассные мероприятия с целью наблюдения за учениками, с одной стороны, с другой, контролирует выполнение учителями, воспитателями рекомендаций по оказанию помощи детям.
Одно из направлений деятельности логопеда - обучение школьных работников, родителей детей с нарушениями речи приемам, которые могут быть использованы во внеучебное время, на уроках, в домашних условиях (по формированию навыков звукового анализа, предупреждению ошибок на письме, развитию мелкой моторики рук, артикуляционного аппарата и др.).
|
|
|
Логопед организует для учителей, воспитателей, родителей беседы, семинары, консультации, знакомит с новинками научной, методической литературы и пр.
Таким образом, работа логопеда с учителями, воспитателями, родителями носит, в основном, консультативный характер, преследует цель пропаганды логопедических знаний. Контакт логопеда со
школьным врачом позволяет уточнить причинную обусловленность имеющихся у учащихся речевых нарушений.
Документация логопеда: годовой план, журнал учета детей с недостатками речи по школе, журнал посещения логопедических занятий учащимися, речевые карты, перспективные и поурочные планы работы, годовой отчет о работе.
Вопросы и задания для самоконтроля:
1. Цель и пути обеспечения единого речевого режима в специальной школе 8 вида.
2. Раскройте основные направления деятельности логопеда.
3. Продумайте тематику бесед, семинаров для учителей, воспитателей, родителей учащихся с недостатками речи.
4. Разработка содержания внеучебного речевого мероприятия для учащихся (класс определите по выбору).
|
|
|
Рекомендуемая литература:
1. Инструктивное письмо об организации логопедической помощи в условиях вспомогательной школы. - М., 1979.
2. Проект Положения о логопедических пунктах при общеобразовательных школах.- Дефектология, 1990, №3.
3. Ефименкова Л.Н., Мисаренко Т.Т. Организация и методы коррекционной работы логопеда на школьном логопункте. - М., 1991.
Приложение 1.
Приложение 2.
Дата добавления: 2019-11-25; просмотров: 208; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!