Тема 3.2. Цель и задачи развития речи детей.

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 10Следующая ⇒

2.Инструкция. Запишите основную цель работы по развитию речи.…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3.Инструкция. Заполните таблицу «Задачи речевого развития детей».

Основные единицы языка	Формы речевого общения	Задачи развития речи

Тема 3.3. Методические принципы развития речи.

4.Инструкция. Перечислите методические принципы развития речи.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Тема 3.4. Программа развития речи.

5.Инструкция. Охарактеризуйте образовательную область «Речевое развитие» по программе Вераксы Комаровой «От рождения до школы».

….…..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Тема 3.5. Средства развития речи

6.Инструкция. Напишите основные средства речевого развития детей.

1……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

3……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

4………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

5……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

7.Инструкция. Заполните таблицу «Виды занятий по родному языку»

В зависимости от ведущей задачи

В зависимости от применения наглядного материала

В зависимости от этапа обучения

В зависимости от дидактических целей

8.Инструкция. Какие дидактические требования предъявляются к проведению образовательной деятельности?

1………………………………………………………………………………………………………………………………………............

2……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

3……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

4………………………………………………………………………………………………………………………………………............

5………………………………………………………………………………………………………………………………………............

6………………………………………………………………………………………………………………………………………............

7………………………………………………………………………………………………………………………………………............

8……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

9………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

9.Инструкция. Изобразите схематически: структуру образовательной деятельности по развитию речи, выделив ее части и указав основные цели на каждом этапе работы.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема 3.6. Методы и приемы развития речи

10.Инструкция. Заполните таблицу «Методы развития речи»

Методы	Содержание
Наглядные Методы
Наглядные Методы
Словесные методы
Практические методы
Практические методы

11.Инструкция. Заполните таблицу «Методические приемы развития речи».

Группы приемов		Содержание
1.





2.
3.

Раздел 2. Теоретические и методические основы речевого развития детей.

Глава 4. Теория и методика развития словаря

Тема 4.1. Понятие словарной работы и ее значение

1.Инструкция. При помощи учебника продолжите определения.

Словарная работа -

Развитие словаря –

Слово –

Смысл –

Тема 4.2. Особенности развития словаря детей дошкольного возраста

2.Инструкция. Заполните таблицу «Особенности развития словаря у детей дошкольного возраста» (по Кольцовой М.М.)

Возраст	Степень обобщения	Характеристика

Тема 4.3. Задачи и содержание словарной работы в детском саду

3.Инструкция. Выберите правильные ответы, подчеркните их: «В отечественной методике развития речи задачи словарной работы в детском саду были определены в трудах…»

М.М. Кониной; О.И. Соловьевой

Е.И. Тихеевой; К.Д. Ушинского

4.Инструкция. Заполните схему:

Тема 4.4. Общие вопросы методики словарной работы

5.Инструкция. Назовите принципы словарной работы

1._____________________________________________________________________________________________________________

2._____________________________________________________________________________________________________________ 3._____________________________________________________________________________________________________________ 4.______________________________________________________ _______________________________________________________5._____________________________________________________________________________________________________________ 6._____________________________________________________________________________________________________________

6.Инструкция. Заполните таблицу «Методы словарной работы».

Введение новых слов в словарь			Закрепление и активизация словаря
Цель	Методы	Возраст	Методы	Возраст
Непосредственное ознакомление с окружающим и обогащение словаря
Опосредствованное ознакомление с окружающим и обогащение словаря

Тема 4.5. Методика словарной работы в разных возрастных группах

7.Инструкция. Решите кроссворд.

По вертикали:

1.Какой словарь усваивают дети при ознакомлении с названиями частей тела, лица; названиями игрушек, посуды, мебели, одежды.

4.Подберите синоним к слову «Дети» для младшей и средней групп.

5.Наиболее благотворный возраст для обогащения словаря детей.

6. Как называется развитие значений слов, представляющее по словам Л. С. Выготского «грандиозную сложность».

9. Содержание слова в речи, в определенном контексте.

10. Подберите синоним к слову «убегать» для старшей группы.

По горизонтали:

2. Метод, к которому Е. И. Тихеева сформулировала ряд требований.

3. Названия явлений неживой природы, растений, животных – какой словарь усваивают дети.

7. Сколько основных задач выделяют в словарной работе.

8. На владение каким запасом опирается свободная устная и письменная речь.

11. Что происходит в содержании детской речи в процессе ознакомления с окружающим миром и обогащением словаря.

12. Что обеспечивает содержание общения.

Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 841; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 234 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!