Методология исследовательской работы
Методический журнал
«Культура и образование»: от теории к практике
Приложение 12 • 2018 год
Основы исследовательской работы
Учебное пособие
Киров
2018
УДК 377
ББК 74.57я7
0-75
Учредитель и издатель журнала:
Кировское областное государственное профессиональное образовательное автономное учреждение «Вятский колледж культуры» (КОГПОАУ «Вятский колледж культуры»)
Главный редактор:
Киселев Владимир Игоревич – директор КОГПОАУ «Вятский колледж культуры», заслуженный работник культуры РФ
Ответственный редактор:
Власова Елена Михайловна – методист КОГПОАУ «Вятский колледж культуры»
Рецензент:
Наговицына Марина Петровна – доцент кафедры культурологии и социологии ВятГУ,
кандидат филологических наук
Составитель:
Колесникова Марина Александровна – преподаватель КОГПОАУ «Вятский колледж культуры»
0-75 Основы исследовательской работы: учебное пособие / сост. М.А. Колесникова // Методический журнал «Культура и образование»: от теории к практике. – Приложение 12. – Киров: Вятский колледж культуры. - 2018. – 54 с.
ISSN 2310-527188
Учебное пособие предназначено для студентов и преподавателей, занимающихся написанием исследовательских работ.
Учебное пособие включает информационный блок, методические указания к практическим работам, показатели их выполнения.
Точка зрения редакции не всегда совпадает с точкой зрения авторов публикуемых работ. Пособие представлено в авторской редакции. Ответственность за аутентичность и точность цитат, имен, названий и иных сведений, а также за соблюдение законов об интеллектуальной собственности несут авторы публикуемых материалов.
|
|
|
При перепечатке материалов ссылка на журнал обязательна.
ПРИЛОЖЕНИЕ К МЕТОДИЧЕСКОМУ ЖУРНАЛУ,
«КУЛЬТУРА И ОБРАЗОВАНИЕ»: ОТ ТЕОРИИ К ПРАКТИКЕ
ISSN 2310-527188
© КОГПОАУ «Вятский колледж культуры», 2018
© Колесникова М.А., 2018
Содержание
Введение. 4
Методология исследовательской работы.. 6
Тема: 1. Организация исследовательской работы.. 6
1.1. Исследования и их роль в практической деятельности человека. 6
1.2. Виды исследовательских работ и требования к их структуре. 10
1.3. Этапы выполнения исследовательской работы.. 11
1.4. Этапы конструирования логики исследования и определения основных научных понятий 13
1.5. Требования к оформлению исследовательской работы.. 25
Тема 2. Поиск научной информации. 32
2.1. Работа с научной литературой. 32
2.2. Основные источники анализа. 32
2.3. Основные источники поиска литературы.. 42
Список использованной литературы.. 51
|
|
|
Введение
Необходимость введения учебной дисциплины «Основы исследовательской работы» связано с требованиями ФГОС в части подготовки курсового проекта (работы), выпускной квалификационной работы.
Учебная дисциплина «Основы исследовательской работы» - это учебная дисциплина по выбору образовательного учреждения за счёт часов вариативной части.
Рабочая программа учебной дисциплины «Основы исследовательской работы» является частью основной профессиональной образовательной программы по специальности СПО 51.02.03 «Библиотековедение».
Учебная дисциплина «Основы исследовательской работы» принадлежит к профессиональному циклу, к подциклу общепрофессиональных дисциплин.
Целью учебной дисциплины является формирование у обучающихся представлений о системном подходе при выполнении исследовательской работы, выборе его направления, определение этапов исследования.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- моделировать компоненты исследовательской работы
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- требования к организации исследовательской работы.
Специалист должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:
|
|
|
ОК. 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного повышения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
Специалист должен обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя способность:
ПК. 1.2. Проводить аналитико – синтетическую обработку документов в традиционных и автоматизированных технологиях, организовывать и вести справочно – библиографический аппарат библиотеки.
На освоение учебной дисциплины отводится:
- максимальная учебная нагрузка обучающегося - 51 час, в том числе:
- обязательна аудиторная учебная нагрузка обучающегося - 34 часа;
- самостоятельная работа обучающегося - 17 часов.
В ходе освоения учебной дисциплины «Основы исследовательской работы» используются разные виды учебной работы:
- Теоретические занятия, в процессе которых обучающийся знакомится с организацией исследовательской работы: с понятием исследования и их роли в практической деятельности человека, этапами выполнения исследовательской работы; видами исследовательских работ и требованиями к их структуре; этапами конструирования логики исследования и определения основных научных понятий (тема, актуальность, противоречие, проблема, цель, задачи, объект, предмет, гипотеза, методы, теоретико-методологическая основа, научная, теоретическая и практическая значимость исследования); требованиями к оформлению исследовательской работы.
|
|
|
На занятиях используются различные типы лекций: мотивационная, которая способствует проявлению интереса к осваиваемой учебной дисциплине; подготовительная, готовящая студента к освоению теоретического материала; интегрирующая, дающая общий теоретический анализ предшествующего материала.
- Практические занятия, которые направлены на развитие у обучающихся исследовательских умений: анализ компонентов исследования, курсовых и дипломных работ студентов прошлых лет, моделирование компонентов исследовательской работы, составление списка литературы.
- Самостоятельная работа представляет собой обязательную часть рабочей программы, которая должна выполняться во внеаудиторное время. Самостоятельная работа связана с анализом компонентов исследования, авторефератов диссертаций на соискание ученой степени кандидата педагогических наук, подготовку модели компонентов собственного исследования, составление списка литературы к исследовательской работе. Самостоятельная работа обучающихся по составлению списка литературы к исследовательской работе предполагает использование традиционных и электронных каталогов, картотек библиотеки образовательного учреждения, Кировской ордена Почёта государственной универсальной областной научной библиотеки им. А.И. Герцена.
Формой итогового контроля знаний является зачет, на котором представляется модель компонентов собственного исследования. Основной метод оценивания – по критериям.
Методология исследовательской работы
Дата добавления: 2019-02-26; просмотров: 301; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!