Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине

1. Электронный учебно-методический комплекс дисциплины Основы управления персоналом / Геращенко В.М. - НИУ БелГУ. - Белгород: НИУ БелГУ, 2011. Режим доступа: http://pegas.bsu.edu.ru/course/view.php?id=5187

1.

Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины

Перечень основной учебной литературы

№ п/п	Наименование	Автор(ы)	Год и место издания
1	2	3	4
1.	Основы менеджмента: Учебник. - 2-е изд.	Веснин В.Р.	М.: Институт международного права и экономики, 2010
2.	Теория управления	А.Л. Гапоненко, А.П. Панкрухина; Ю.П. Алексеев и др.	М.: РАГС, 2008. - 560 с.
3.	Менеджмент. Организационное поведение	Молл Е.Г.	М.: Финансы и статистика, 2012. - 160 с.
4.	Управление персоналом организации: стратегия, маркетинг, интернационализация: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по спец.: "Менеджмент организации", "Управление персоналом"	Кибанов А.Я.	М.: ИНФРА-М, 2010.-301 с.
5.	Социальные теории организации: Словарь	Щербина В.В.	М.: Инфра-М, 2012. - 176с.

Перечень дополнительной литературы

№ п/п	Наименование	Автор	Год и место издания
1	2	3	4
1.	Организационная культура: практикум предназначен для студентов, имеющих спец. управлением персоналом.	Шаповалова И.С.	Белгород:НИУ БелГУ,2011. - 212с.
2.	В поисках эффективного управления: (опыт лучших компаний): пер. с англ./ общ. ред. и вступит. ст. Евенко Л.И.	Питерс Т., Уотермен Р.	М.: Прогресс, 2010. - 462с.
3.	Эффективное управление: экономические задачи и оптимальные решения:	Друкер П.Ф.	М.: Изд. - торговый дом «Гранд»: ФАИР-ПРЕСС, 2012. - 234с.
4.	30 минут для выбора правильного решения /Пер. с англ. П. Быстрова. –	Смит Дж.	М.:Лори, 2011
5.	7 нот менеджмента: настольная книга руководителя	Под ред. В.В. Кондратьева	М.: Эксмо, 2008
6.	Организационное консультирование	Невис Э.	СПб.: Издательство Пирожкова, 2002. – 224с.
7.	Менеджмент	Глухов В.В.	СПб.: Питер, 2008
8.	Методы развития организаций	Пригожин А.И.	М.: МЦФЭР, 2003. – 864с.

Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины

Тематические базы данных: http://www. quality.eup.ru - Менеджмент качества, http://ecsocman.edu.ru/ - Федеральный образовательный портал – Экономика, менеджмент, социология, http://bm.mipk.ru/ - Бизнес и менеджмент, http://aup.ru/ - Административно-управленческий портал – менеджмент, http:// link. msc . ru / - Институт менеджмента Линк, МВА, http://1st.com.ua/ - Менеджмент, стратегический менеджмент, бизнес, маркетинг, инвестиции, http://www.raexpert.ru - Российский консалтинг, http://www.raexpert.ru/ - Эксперт РА (рейтинговое агентство; аудит консалтинговых услуг), Журнал «Управление человеческим потенциалом» - www.grebennikov.ru; On-line HR-журнал – http://www.hr-journal.ru. Научная электронная библиотека, Университетская информационная система РОССИЯ, Российская государственная библиотека.

 

Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем

Перечень информационных технологий

- Использование электронных презентаций при проведении лекционных и практических занятий, электронного курса лекций.

- Проверка практических работ в сетевой программной оболочке Пегас.

- Организация взаимодействия с обучающимися посредством электронной почты, форума в системе «Пегас».

- Компьютерное тестирование по итогам изучения курса «Организационная культура» в системе «Пегас».

Перечень программного обеспечения

- Программы, демонстрации видео материалов (проигрыватель «Windows Media Player»).

- Программы для демонстрации и создания презентаций («Microsoft Power Point»).

Перечень информационных справочных систем

- Консультант Плюс – Справочно-правовая система (разработчик ЗАО «Консультант Плюс») - www.consultant.ru

- Гарант — Информационно-правовое обеспечение (разработчик ООО «НПП «ГАРАНТ-СЕРВИС» - www.garant.ru

 

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения основной образовательной программы в соответствии с картой компетенций:

Код компетенции	ПК-1	ПК-28
Код этапа формирования компетенции в соответствии с картой компетенций ООП	4	1

 

9.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:

 

Код и уровни освоения компетенции	Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня компетенции)	Критерии оценивания результатов обучения
		неудовлетворительно / не зачтено	удовлетворительно / зачтено	хорошо / зачтено	отлично / зачтено
ПК-1
I уровень	Знать: методы, технологии, механизмы корпоративных коммуникационных каналов и средств передачи информации.	не знает или не имеет четкого представления о сущности корпоративных коммуникационных каналов и средств передачи информации	знает методы корпоративных коммуникационных каналов и средств передачи информации. однако не ориентируется в методологии применения на практике	понимает сущность механизмов построения корпоративных коммуникационных каналов и средств передачи информации	способен дать собственную критическую оценку методам, технологиям, механизмам корпоративных коммуникационных каналов и средствам передачи информации
	Уметь: применять на практике методы создания и поддержания коммуникационных каналов межу звеньями управления и элементами внутренней среды организации.	не умеет применять на практике методы создания и поддержания коммуникационных каналов межу звеньями управления и элементами внутренней среды организации	может раскрыть смысл проблематики создания коммуникационных каналов, без учета особенностей реализации и поддержания их	умеет применять на практике методы создания коммуникационных каналов межу звеньями управления	может соотнести методы с современными проблемами в развитии кадрового менеджмента. Умеет дать критическую оценку методам создания коммуникационных каналов межу звеньями управления и элементами внутренней среды организации и готов применять на практике
	Владеть: навыками построения корпоративных коммуникационных каналов. Средствами передачи информации.	не способен выделить основную идею проблематики, не обладает навыками построения коммуникационных каналов и связей	владеет основными навыками построения корпоративных коммуникационных каналов	свободно владеет навыками построения корпоративных коммуникационных каналов и основными средствами передачи информации	способен выделить характерный авторский подход к системе развития и применения навыков построения корпоративных коммуникационных каналов. Свободно владеет средствами передачи информации
II уровень	Знать: инструменты и направления обеспечения процессов внутренней коммуникации.	не знает или не имеет четкого представления об основных требованиях к формулировке задач и принципов построения системы внутренних коммуникаций	недостаточно четко излагает основные требования к формулировке задач и принципов построения системы внутренних коммуникаций	понимает и излагает основные требования к формулировке задач и принципов построения системы внутренних коммуникаций	способен дать собственную критическую оценку навыкам информационного обеспечения процессов внутренних коммуникаций
	Уметь: обеспечивать процессы внутренних коммуникаций. Использовать средства передачи информации.	не умеет определять и формулировать задачи и принципы построения системы внутренних коммуникаций	не умеет формулировать и ранжировать задачи и принципы построения системы внутренних коммуникаций	готов эффективно определять и формулировать задачи и принципы построения системы внутренних коммуникаций	готов эффективно определять и формулировать задачи и принципы построения системы внутренних коммуникаций, консультировать работодателя и персонал организации о правах и обязанностях, возникающих в результате заключения трудового договора
	Владеть: навыками информационного обеспечения процессов внутренних коммуникаций	не владеет навыками и опытом формулировки задач и принципов построения системы внутренних коммуникаций	Частично владеет навыками и опытом формулировки задач и принципов построения системы внутренних коммуникаций	владеет навыками и опытом формулировки задач и принципов построения системы внутренних коммуникаций	владеет навыками и опытом формулировки задач и принципов построения системы внутренних коммуникаций, может дать критическую оценку
ПК-28
I уровень	Знать: методики, процедуры и инструментарий диагностики организационной культуры. Технологии оценки результатов диагностики. Основы формирования и развития организационной культуры	не знает или не имеет четкого представления методиках диагностики организационной культуры	знает основные инструменты диагностики, однако не может их использовать комплексно, системно	понимает сущность основ формирования и развития организационной культуры; знает основные навыки диагностики	способен дать собственную критическую оценку методикам диагностики организационной культуры. Знает технологии оценки результатов диагностики.
	Уметь: анализировать и проектировать методики и механизмы диагностики организационной культуры; проводить комплексное исследование организационной культуры, с последующей оценкой результатов диагностики	не может реализовать на практике методики диагностики	умеет объяснить сущность механизмов диагностики, без практикоориентиованности и программ исследования и диагностики	способен анализировать и проектировать методики и механизмы диагностики организационной культуры, применить на практике, оценить результаты	может соотнести понятия с современными проблемами диагностики организационной культуры. Умеет провести диагностику с учетом специфики развития внутренней среды организации
	Владеть: навыками диагностики организационной культуры; опытом проведения диагностики организационной культуры с учетом особенностей функционирования объекта исследования	не способен апробировать основные навыками диагностики организационной культуры	владеет основными навыками диагностики и опытом проведения	способен выделить основные навыки диагностики и применить их на практике; работает с программами комплексного исследования	способен выделить характерный авторский подход. Владеет навыками и опытом проведения диагностики организационной культуры с учетом особенностей функционирования объекта исследования
II уровень	Знать: алгоритм применения на практике навыков диагностики организационной культуры	не имеет четкого представления о алгоритмах, моделях, программах применения на практике навыков диагностики организационной культуры	знает возможности использования конкретных методик диагностики на практике	- знает возможности и результаты использования конкретных алгоритмов применения на практике навыков диагностики организационной культуры	- способен дать собственную критическую оценку изучаемого материала; - способен критически оценивать и самостоятельно применять наиболее эффективные алгоритмы применения на практике навыков диагностики организационной культуры
	Уметь: применять на практике навыки, методики и технологии диагностики организационной культуры	не умеет использовать на практике навыки, методики и технологии диагностики организационной культуры	способен дать краткую оценку навыкам диагностики с последующем ранжированием и применением на практике	способен показать специфику и направления использования на практике навыков диагностики организационной культуры	способен аргументированно обосновать применение на практике навыков и технологий диагностики организационной культуры
	Владеть: владеть навыками применения на практике диагностики, исследования, мониторинга, критической оценки элементов организационной культуры	не способен продемонстрировать навыки	владеет пониманием навыков применения на практике диагностики, исследования, мониторинга, критической оценки элементов организационной культуры	свободно владеет основными навыками диагностики, однако без методического сопровождении я	способен выделить характерный авторский подход; владеет навыками критической оценки элементов организационной культуры

Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и/или опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы

 

Текущий контроль осуществляется системно в результате освоения следующих основных видов учебной работы:

1. Выполнение практических заданий (разноуровневые задания, кейс-задача, доклад, сообщение).

2. Творческое индивидуальное задание (презентация, студенческая статья, программа (проект) диагностики организационной культуры конкретной организации Белгородской области).

3. Круглый стол.

4. Коллоквиум.

 

Промежуточный контроль осуществляется в виде:

- итогового тестирования;

- устного и (или) письменного экзамена.

 

---

Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 165; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!