Тема 1.7. Традиции и новаторство в русской поэзии XIX века.
Ф.И. Тютчев. А.А. Фет. А.К. Толстой
Студент должен
знать:
- основные этапы жизни и творчества Ф. И. Тютчева;
- основные мотивы поэзии Ф. И. Тютчева: природа и человек;
- основные этапы жизни и творчества А.А. Фета;
- основные тематические линии поэзии А.А. Фета: природа и любовь;
- основные этапы жизни и творчества А.К. Толстого;
- основные темы, мотивы и образы поэзии А. К. Толстого;
уметь:
- выделять основные направления лирики Ф.И. Тютчева; А.А. Фета, А.К. Толстого
- выразительно читать стихи Ф.И. Тютчева; А.А. Фета, А.К. Толстого
- определять своеобразие авторской речи: музыкальность, разнообразие ритмов и звуков.
Ф.И. Тютчев. Основные факты жизни и творчества.
Возвышенное и трагическое звучание темы любви, Родины, природы в творчестве Ф.И. Тютчева. Стихотворения: "Silentium!", "He то, что мните вы, природа...", "Умом Россию не понять...", "О, как убийственно мы любим...", "Нам не дано предугадать...", "Природа - сфинкс. И тем она верней...", "К. Б." ("Я встретил вас - и все былое..."), а также пять стихотворений по выбору. Поэзия Тютчева - это одна из ступеней в развитии русской философской лирики. Тютчев - предвестник символизма.
А.А Фет. Основные факты жизни и творчества. Поэзия и проза Фета. Стихотворения: "Это утро, радость эта...", "Шепот, робкое дыханье...", "Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали...", "Еще майская ночь", а также пять стихотворений по выбору. Жизнеутверждающее начало в лирике природы и философия красоты на примере творчества А.А Фета. Фет — романтик.
|
|
|
Любовная лирика Фета и ее утонченно чувственный психологизм. Возвышенное и трагическое звучание темы любви. Заслуга Фета - изображение глубокого чувства. Трагедийность и глубокий психологизм.
А. К. Толстой. Основные факты жизни и творчества.
Основные темы, мотивы и образы поэзии А. К. Толстого. Подтекст. Стихотворения для чтения и анализа: «Против течения», «Государь ты наш батюшка...». «Коль любить, так без рассудку...» «Слеза дрожит в твоем ревнивом взоре...», «Средь шумного бала, случайно...», «Острою секирой ранена береза...», «Ты не спрашивай, не распытывай...». Романсы на стихи Толстого. (5 по выбору).
Тема 1.8. Н.А. Некрасов. Н.Г. Чернышевский. Демократизация русской литературы
Студент должен
знать:
- основные этапы жизни и творчества Н.А. Некрасова и Н.Г. Чернышевского;
- основные мотивы поэзии Н.А. Некрасова
- краткое содержание романа Н.Г. Чернышевского «Что делать?»;
уметь:
- выразительно читать стихи Н.А. Некрасова;
- анализировать и оценивать изученные произведения как художественное единство;
- определять средства изображения образов-персонажей (портрет, пейзаж, интерьер, авторская характеристика, речь действующих лиц); своеобразие авторской речи; авторское отношение к изображенному.
|
|
|
Н.А. Некрасов. Основные факты жизни и творчества. Некрасов и журналистика 50 - 70-х гг. XIX века, роль литературной критики в общественно-культурном развитии России.
Поэзия Некрасова как выражение демократизации русской литературы. Образ русской женщины. Стихотворения: "В дороге", "Вчерашний день, часу в шестом...", "Мы с тобой бестолковые люди...", "Поэт и Гражданин", "Элегия" ("Пускай нам говорит изменчивая мода..."), "О Муза! я у двери гроба...", а также пять стихотворений по выбору.
Поэма «Кому на Руси жить хорошо»: размышления о народе и ответственности перед ним. Народность. Отражение картин народной жизни, традиций, быта. Русский крестьянин - основной герой поэзии Некрасова. Жанр народной эпопеи. Критический реализм Н. А Некрасова.
Н. Г. Чернышевский. Основные факты жизни и творчества.
Роман Н. Г. Чернышевского «Что делать?». Структура романа. Система образов. Идеал будущего общества. Смысл снов, иллюзий, утопий в художественной структуре романа. Роман-утопия.
|
|
|
Тема 1.9. Н.С. Лесков. "Праведничество", духовно-нравственные искания человека, обращение к народу в поисках нравственного идеала
Студент должен
знать:
- основные этапы жизни и творчества Н.С. Лескова;
- идейно-тематическое содержание повести «Очарованный странник»: черты духовной красоты народа;
уметь:
- анализировать и оценивать изученное произведение как художественное единство;
- определять средства изображения образов-персонажей (авторская характеристика, речь действующих лиц); способ авторского повествования; своеобразие авторской речи; авторское отношение к изображенному;
- давать оценку изученному прозаическому произведению на основе личностного восприятия и осмысления художественных особенностей.
Н.С. Лесков. Основные факты жизни и творчества. Статьи экономического и социально-бытового характера. Национально-историческая проблематика. "Праведничество". Циклизация рассказов - характерная черта творчества Лескова.
«Очарованный странник». Сказ как особый тип повествования. Композиция. Приём «рассказ в рассказе». Красота женщины, таланта, человеческой души. Черты духовной красоты народа. «Праведничество» по Лескову. Духовно-нравственные искания человека, обращение к народу в поисках нравственного идеала
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 336; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!