Критерии оценки знаний, навыков

Преподаватель оценивает работу студентов на занятиях.

Оценки за работу на занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских занятиях определяется перед промежуточным или итоговым контролем – О _{аудиторная}.

Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов: результаты выполненных заданий лектора. Оценки за самостоятельную работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед промежуточным или итоговым контролем – О_{сам. работа}.

Накопленная оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом:

О_{накопленная}= 0,5*О _{текущий} + 0,5* О _{аудиторная}

где О_{текущий} рассчитывается как взвешенная сумма всех форм текущего контроля, предусмотренных в РУП

О_{текущий} = 0,4_{*Одом.работа1+}0,2_{*Одом.работа2 +}0,4_{*контрольная работа}

Итоговая оценка за дисциплину рассчитывается следующим образом:

О итог = 0,6 * О накопл + 0,4 * О экзамен

Способ округления результирующей оценки по учебной дисциплине: арифметический (например, оценка 4,4 округляется до 4, а оценка 4,5 до 5).

ВНИМАНИЕ: В случае если накопленная оценка студента превышает 8 баллов (без предварительного округления), ему, по усмотрению преподавателя, может быть выставлена в ведомость оценка «отлично» без прохождения итогового испытания. Отличная оценка выставляется исходя из следующего принципа: накопленная оценка от 8 до 8,49 – в ведомость выставляется оценка 8, накопленная оценка от 8,5 до 8,99 – в ведомость выставляется оценка 9, накопленная оценка более 9 – в ведомость выставляется оценка 10.

 Условия пересдач

На пересдаче студенту не предоставляется возможность получить дополнительный балл для компенсации оценки за текущий контроль. Первая пересдача проводится преподавателем, отвечающим за чтение дисциплины на факультете. При выставлении результирующей оценки учитывается накопленная оценка за текущий контроль, самостоятельную и аудиторную работу

О_{накопленная}= 0,5 *О _{текущий} + 0,5 * О _{аудиторная}

Вторая пересдача проводится в присутствие комиссии, включающей не менее трех преподавателей, при выставлении результирующей оценки учитывается накопленная оценка за текущий контроль, самостоятельную и аудиторную работу

О_{накопленная}= 0,5 *О _{текущий} + 0,5 * О _{аудиторная}

О итог = 0,6 * О накопл + 0,4 * О пересдача

Содержание дисциплины

1.Введение в когнитивную науку и нейронауку.

Вопросы: Как менялись представления о работе мозга до XX века?

Каковы основные предпосылки появления и развития нейронауки в XX веке?

Что такое когнитивная наука?

Литература:

1. Фаликман, М. В. (2014). Когнитивная наука: основоположения и перспективы. Логос, (1), 1-18.

2. Данилова, Н. Н. (2002). Психофизиология. М.: Аспект пресс., 11-15

3. Величковский, Б. М. (2006). Когнитивная наука: Основы психологии познания. М.: Смысл, 5. 69-81, 141-153

4. Уотсон - “Психология с точки зрения бихевиориста” (или “Бихевиоризм” ) в “История психологии - хх век”:

                   5. Миллер, Галантер, Прибрам - “Планы и структура поведения” в “История психологии - хх век”:

6. Найссер “Что такое когнитивная психология” в “История психологии - хх век”:

Дополнительные ресурсы:

1. Miller, G. A. (2003). The cognitive revolution: a historical perspective. Trends in cognitive sciences, 7(3), 141-144.

2.  http://www.fens.org/Outreach/History/History-Online-Projects/Online-projects1/

2.Методы нейронаук

 Вопросы:

Перечислите и опишите основные инвазивные и неинвазивные методы исследования мозга.Назовите основные ограничения каждого из методов

 Перечислите основные структуры головного мозга человека

Литература:

1. Данилова, Н. Н. (2002). Психофизиология. М.: Аспект пресс., 15-29

2.  http://neuronovosti.ru/?s=%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B (“Методы | Результаты Поиска | Нейроновости.” Accessed January 11, 2017)

3. Баарс, Гейдж “Мозг, познание, разум” Глава 4 - Методы визуализации живого мозга

4. Баарс, Гейдж “Мозг, познание, разум” Глава 5 - Мозг

Дополнительные ресурсы:

http://nobaproject.com/modules/psychophysiological-methods-in-neuroscience

3.Мозг и психика. Современное состояние психофизической и психофизиологической проблемы. Психофизиология сознания  

Вопросы:

Что такое психофизическая и психофизиологическая проблема?

Какие существуют основные философские подходы к решению психофизической и психофизиологических проблем?

Литература:

1. Ноа, А. (2014). Является ли видимый мир великой иллюзией. Логос, (1), 61-79.

2. Данилова, Н. Н. (2002). Психофизиология. М.: Аспект пресс., 296-310

3. Ждан История психологии.

4. Робинсон Д. Интеллектуальная история психологии

Дополнительные ресурсы:

http://hardproblem.ru/

Мы поможем в написании ваших работ!