Анализ педагогической ситуации
Цель конкурсного мероприятия: оценка умения будущего педагога (педагога-психолога) применить на практике теоретические знания по педагогике, знания нормативных документов, а также знания педагогической, возрастной и практической психологии; оценка способности осуществлять психолого-педагогическое наблюдение.
Конкурсантам демонстрируется видеоролик с педагогической ситуацией, имеющей воспитательное значение. Ролик может быть фрагментом документального или художественного фильма (на русском языке), приближенного к реальным ситуациям обучения и воспитания. Длительность общего просмотра видеоролика не более 10–12 минут. Далее участникам необходимо представить структурированный анализ, смоделировать способ решения неординарной (практической) педагогической ситуации, представленной в видеосюжете, сформулировать видение воспитательного значения и потенциала ситуации, используемых педагогических средств, психологических особенностей участников процесса взаимодействия (время выполнения – 40 минут, включая 10 минут на дополнительный просмотр ролика и его анализ). Не допускается выполнение заданий данного конкурсного мероприятия с использованием иных ресурсов, в т.ч. сети Internet.
Критерии оценивания конкурса «Анализ педагогической ситуации» представлены в Приложении 4.
Лучший электронный образовательный ресурс (ЭОР)
Цель конкурсного мероприятия: оценка уровня сформированности информационно-коммуникационной компетенции.
|
|
|
На конкурсное мероприятие должен быть представлен ЭОР для проведения урока (занятия). Тема для ЭОР может быть любой, но не выходящей за рамки требований ФГОС. Не допускается представление на конкурс ЭОР, взятого из сети Internet. Конкурсант несет полную ответственность за содержание и оформление материалов. По запросу членов жюри возможно публичное представление конкурсантами своего ЭОР в виде презентации (не более 5 минут). ЭОР может быть представлена в виде видеоролика, анимационного ролика, web-сайта, компьютерной программы, презентации Power Point, электронной таблицы Еxcel и т.п..
Разработанный ЭОР должен корректно работать с операционной системой Windows.
Требования к ЭОР в Приложении 4.
При подведении итогов конкурса выделяют следующие номинации:
1. Лучшее демонстрационное средство.
2. Лучшее контролирующее средство.
3. Лучший тренажер.
4. Лучший вэб-сайт.
5. Комплексный подход в использовании ЭОР в процессе обучения.
Критерии оценивания конкурса «Лучший электронный образовательный ресурс» представлены в Приложении 4.
Материалы, представленные на конкурс, не рецензируются и не возвращаются.
|
|
|
3.3. Третий тур включает в себя следующие конкурсные мероприятия:
– мастерская «Моя педагогическая лаборатория»;
– публичное выступление «Моя профессиональная траектория».
Мастерская «Моя педагогическая лаборатория»
Цель конкурсного мероприятия: демонстрация способности к анализу, осмыслению и представлению своей педагогической деятельности на примере научного исследования, проведенного в рамках квалификационной работы; определение уровня готовности участников эффективно распространять свой педагогический опыт в условиях реализации современной модели образования.
Мастерская предполагает устное представление собственного профессионального опыта. Конкурсант предлагает проект реализации конкретной педагогической задачи, поставленной в рамках квалификационного исследования. Конкурсант определяет роль и место каждого действия, время осуществления этих действий, их участников и условий, необходимых для эффективной реализации проекта в условиях конкретной образовательной организации, а также результаты апробации.
Продолжительность: до 10 минут + 5 минут – вопросы членов экспертной комиссии.
Критерии оценивания мастерской «Моя педагогическая лаборатория» представлены в Приложении 4.
|
|
|
Публичное выступление «Моя профессиональная траектория»
Цель конкурсного мероприятия: раскрытие личностной позиции конкурсанта как участника образовательного процесса, демонстрация своей активной профессиональной и гражданской позиции, соотнесение своей деятельности с перспективами профессионального роста.
Участник выступает по актуальной, общественно значимой теме, по которой должно быть организовано, по мнению конкурсанта, широкое и открытое общественное обсуждение. Задание выполняется в свободной форме.
Время выступления – не более 5 минут. За превышение времени – штраф (минус 2 балла).
Критерии оценивания публичного выступления «Моя профессиональная траектория» представлены в Приложении 4.
Дата добавления: 2018-10-27; просмотров: 152; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!