СОДЕРЖАНИЕ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ КОНКУРСНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего образования
«ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
(ФГБОУ ВО «ЮУрГГПУ»)
«___» ______________ 20__ г. № _______________
| СОГЛАСОВАНО Председатель профсоюзного комитета студентов и аспирантов ЮУрГГПУ ____________ И.М. Чабдаров «__» _____ 2018 г. | УТВЕРЖДАЮ И.о. ректора ФГБОУ ВО «ЮУрГГПУ» ____________ Т.А. Чумаченко «__» _____ 2018 г. |
| Председатель Объединенного совета обучающихся ЮУрГГПУ ____________ А.А. Чикунова «__» _____ 2018 г. |
ПОЛОЖЕНИЕ
ОБ УНИВЕРСИТЕТСКОМ КОНКУРСЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА «ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ДЕБЮТ–2018»
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Университетский конкурс профессионального мастерства «Педагогический дебют – 2018» (далее – конкурс) организуется с целью комплексной оценки готовности обучающихся к профессиональной деятельности (соответствие квалификации обучающегося выпускного курса требованиям Профессионального стандарта).
1.2.Задачи университетского конкурса:
· оценка уровня готовности будущих педагогов (педагогов-психологов) к самостоятельной профессиональной педагогической (психолого-педагогической) деятельности;
· внешняя и внутренняя оценка сформированности общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций;
|
|
|
· содействие сетевому взаимодействию ЮУрГГПУ и образовательных организаций;
· выявление и поощрение студентов, способных к самостоятельному профессиональному совершенствованию;
· обмен педагогическим опытом между студентами-практикантами, руководителями практик;
· развитие творческого потенциала и профессионального мастерства будущих педагогов (педагогов-психологов);
· поддержка инноваций, инициатив в области методик преподавания, стимулирование поиска собственного стиля в профессиональной деятельности;
· проектирование индивидуальных профессионально-образовательных маршрутов студентов.
1.3. Университетский конкурс профессионального мастерства «Педагогический дебют – 2018» является моделью профессионального экзамена обучающихся ЮУрГГПУ.
1.4. Данное положение определяет порядок организации конкурса и участия в нем студентов, содержание и критерии оценивания конкурсных мероприятий, порядок подведения итогов.
1.5. В конкурсе предусмотрено две группы участников (в зависимости от уровня высшего образования):
– первую группу участников представляют обучающиеся, осваивающие основные профессиональные образовательные программы бакалавриата. В конкурсных мероприятиях могут принимать участие студенты преимущественно выпускного курса очной формы обучения, прошедшие производственную практику в образовательных и других организациях города и области;
|
|
|
– вторую группу участников представляют обучающиеся, осваивающие основные профессиональные образовательные программы магистратуры. В конкурсных мероприятиях могут принимать участие студенты 1-го или 2-го курса очной формы обучения, имеющие опыт работы не более 5-х лет в области образования.
1.6. Факультет (институт, Высшая школа) имеет право представить по итогам факультетского этапа для участия в университетском конкурсе не более 1-го участника по одной основной профессиональной образовательной программе.
1.7. Сроки проведения конкурса: февраль-май 2018 г.
ОРГАНИЗАЦИЯ КОНКУРСА
2.1. Для подготовки и проведения конкурса приказом ректора создается оргкомитет. В состав оргкомитета входят: ректорат, руководители и специалисты структурных подразделений университета, представители образовательных организаций и др. должностные лица.
2.2. Для оценивания конкурсных мероприятий приказом ректора определяется состав экспертной комиссии. В состав экспертной комиссии входят представители ректората, преподаватели кафедр, специалисты университета, администрация и педагоги образовательных организаций, также представители муниципальных органов управления.
|
|
|
2.3. Оценивание каждого участника осуществляется членами экспертной комиссии по утвержденным критериям. Подсчет баллов осуществляет счетная комиссия. Итоговый балл по каждому конкурсному мероприятию определяется как среднее арифметическое баллов всех членов экспертной комиссии и округляется до сотых. Баллы участника, полученные им по итогам конкурсных мероприятий, суммируются; выводится общий балл, который и является определяющим при подведении итогов всего конкурса. Решение членов экспертной комиссии оформляется протоколом и заверяется их подписями.
2.4. Результаты каждого конкурсного мероприятия объявляются не позднее 5-ти рабочих дней после его проведения.
2.5. Учитывая специфику профильной направленности образовательной программы и уровень образования (бакалавриат, магистратура), конкурсные мероприятия проводятся в 3-х подгруппах:
– подгруппа «А»: филологический факультет, факультет иностранных языков, исторический факультет;
|
|
|
– подгруппа «Б»: физико-математический факультет, естественно-технологический факультет, профессионально-педагогический институт, Высшая школа физической культуры и спорта;
– подгруппа «В»: факультет дошкольного образования, факультет подготовки учителей начальных классов, факультет инклюзивного и коррекционного образования, факультет психологии.
Оргкомитет оставляет за собой право вносить изменения в состав подгрупп в зависимости от поданных заявок. Решение оргкомитета оформляется приказом.
2.6. Конкурс проводится в 3 тура по каждому уровню образования (бакалавриат, магистратура). Сроки проведения устанавливаются приказом.
По результатам I тура 15 участников первой группы (бакалавриат) и 7 участников второй группы (магистратура), набравшие наибольшее количество баллов, принимают участие во втором туре.
По результатам II тура 7 участников первой группы (бакалавриат) и 5 участников второй группы (магистратура), набравшие наибольшее количество баллов, принимают участие в третьем туре.
2.7. Для участия в 1-ом туре (по результатам факультетского этапа) необходимо представить в оргкомитет (отдел учебных и производственных практик, 218 ауд.) не позднее 21 февраля 2018 г.:
– представление факультета (института) (Приложение 1);
– анкету участника (Приложение 2).
В случае подачи заявок позднее назначенного срока оргкомитет оставляет за собой право их не рассматривать.
2.8. Каждое конкурсное мероприятие имеет ограничение по времени. За превышение данного ограничения каждый член экспертной комиссии начисляет штрафные баллы (минус 2 балла).
СОДЕРЖАНИЕ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ КОНКУРСНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ
(УРОВЕНЬ – БАКАЛАВРИАТ)
3.1. Первый тур состоит из конкурсных испытаний:
– открытый урок (занятие);
–портфолио.
3.1.1. Открытый урок (занятие) и его самоанализ.
Цель конкурсного мероприятия«Открытый урок (занятие) и его самоанализ»: оценка сформированности общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций будущих педагогов (педагогов-психологов); демонстрация уровня готовности к самостоятельной профессиональной деятельности.
Открытый урок (занятие) организуется в реальных условиях образовательной организации. Содержание урока (занятия) должно соответствовать требованиям ФГОС и Профессионального стандарта.
Площадка для данного конкурсного мероприятия определяется оргкомитетом и утверждается приказом ректора. В ходе организационной встречи на базе соответствующей образовательной организации (не позднее, чем за два дня до его проведения) участникам сообщается тема, класс, номер кабинета и время начала конкурсного мероприятия и т.п. Предметная тема учебного занятия для каждого участника определяется в соответствии с тематическим планированием, реализуемым в образовательной организации. Возрастной состав учащихся определяется участниками конкурса. Во время конкурсного мероприятия может быть организована видеосъемка открытого урока (занятия).
До начала урока (занятия) участник представляет членам экспертной комиссии в печатном виде технологическую карту урока (занятия). Вариант технологической карты представлен в приложении (Приложение 3).
Требования к продолжительности конкурсного мероприятия и критерии оценивания конкурса «Открытый урок (занятие)» представлены в Приложении 4.
Портфолио
Цель конкурсного мероприятия: оценка уровня сформированности общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций будущего педагога (педагога-психолога), а также способности к рефлексивной и оценочной (самооценочной) деятельности.
Портфолио оформляется в виде индивидуальной папки, в которой систематизированно предоставляются документы, подтверждающие готовность конкурсанта к самостоятельной профессиональной педагогической деятельности.
Содержание портфолио и критерии оценки конкурса представлены в Приложении 4.
Материалы, представленные на конкурс, не рецензируются и не возвращаются.
3.2. Второй тур включает в себя следующие конкурсные мероприятия:
– анализ педагогический ситуации;
– лучший электронный образовательный ресурс (ЭОР).
Дата добавления: 2018-10-27; просмотров: 148; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!