Вопросы и задания для самопроверки
1. Определите сущность понятий «этика», «мораль», «нравственность», «духовность».
2. Дайте сравнительную характеристику понятиям этики, морали, нравственности, духовности.
3. Объясните содержание основных категорий «добро», «благо», «справедливость», «долг», «честь», «ответственность», «достоинство», «смысл жизни», «счастье».
4. В чем состояла специфика развития этики в эпоху античности?
5. Дайте характеристику развития этического знания в эпоху средневековья и в Новое время.
6. Охарактеризуйте вклад отечественных мыслителей в развитие этического знания.
7. Дайте оценку нравственному состоянию современного российского общества.
8. Назовите основные функции морали. Из каких компонентов состоит система моральной регуляции?
9. В чем заключается специфика моральных ценностей?
10. При каких условиях возможно нравственное возрождение России?
11. В чем заключаются духовно-нравственные качества государственных и муниципальных служащих?
12. В чем состоит сущность и отличие «этики добродетелей» Аристотеля и «этики долга» Им. Канта. Каково их значение для сферы управления?
13. В чем вы видите основную заслугу Э. Фромма в развитии этической теории? Какое значение имеют разработанные им основы гуманистической этики?
14. Как вы понимаете следующее высказывание этики Э. Фромма: «Цель человека – быть самим собой»?
Тестовые задания
|
|
|
1. Какой мыслитель является основоположником этического знания?
а) Конфуций;
б) Сократ;
в) Тит Лукреций Кар;
г) Платон.
2. Что является объектом изучения этики?
а) мораль;
б) право;
в) искусство;
г) нравственность.
3. Какие нижеперечисленные категории относятся к сфере морали?
а) добро;
б) воспитание;
в) справедливость;
г) честь.
4. В каком документе были сформулированы нравственные нормы и нравственные требования к гражданину СССР?
а) в Конституции СССР;
б) в кодексе законов о труде;
в) в моральном кодексе строителя коммунизма;
г) в Типовом кодексе этики и служебного поведения государственных и муниципальных служащих РФ.
5. В чем заключается смысл такого морального принципа как
гедонизм?
а) в самоотречении, отказе от мирских благ;
б) в относительности нравственных категорий;
в) в получении наслаждения и избежании страданий;
г) в подчинении моральных требований к единой цели.
6. Что считалось главной добродетелью в эпоху Средневековья?
а) счастье;
б) любовь к Богу;
в) бескорыстие;
г) все перечисленное.
7. Какая задача в плане развития этического знания стояла перед мыслителями Нового времени?
а) подвергнуть мораль серьезному научному анализу;
|
|
|
б) поддерживать взгляды церкви на мораль и нравственность;
в) занятие поиском новых добродетелей;
г) все перечисленное.
8. Какое этическое направление XX в. представляли такие учения, как позитивизм и прагматизм?
а) научно-рационалистическое;
б) иррационалистическое;
в) религиозное;
г) все перечисленное.
9. Какой мыслитель явился основателем психоаналитической этики?
а) И. Кант;
б) З. Фрейд;
в) Дж. Дьюи;
г) У. Джеймс.
10. К функциям морали не относится?
а) регулятивная функция;
б) коммуникативная функция;
в) функция господства и принуждения;
г) воспитательная функция.
11. В качестве основных функциональных этических интуиций, присущих человеку по его природе, выступают?
а) принцип золотой середины в учении о добродетелях Аристотеля;
б) правило этической симметрии (симметрия добра);
в) золотое правило нравственности;
г) понятие о долге.
12. Обычаи, устоявшиеся общественные привычки, имеющие нравственное значение (ценность) поддерживаемые в обществе посредством моральных отношений это:
а) право;
б) мораль;
в) нравы;
г) идеология.
13. Система мировоззрения и мировосприятие, в основе которой лежит признание ценности человека как личности, его права на свободу, счастье, развитие и проявление своих способностей определяются как:
|
|
|
а) принцип законности;
б) принцип справедливости;
в) принцип демократизма;
г) принцип гуманизма.
Литература
1. Аристотель. Никомахова этика: пер. Н. В. Брагинской. – М.: ЭКСМО-Пресс, 1997. Кн. 2 – С.41.
2. Бердяев Н. А. Философия свободного духа. – М: Республика, 1994. – С. 211.
3. Гражданская служба: нравственная основа, профессиональная этика. Учебное пособие / Под общ. ред. В. М. Соколова и А. И. Турчинова. – М.: Статут, 2006. – С. 16 – 18.
4. Ильин И. А. Путь к очевидности. – М.: Республика, 1993. – С. 31.
5. Каган М. С. О духовном, опыт категориального анализа.// Вопросы философии, 1985. № 9 – С. 93 – 95.
6. Кант И. Основоположения к метафизике нравов. пер. Л.П.Д. под ред. В.М. Хвостова. – М.: 1912. – С.55.
7. Краткий философский словарь / А. П. Алексеев, Г. Г. Васильев и др.; под редакцией А. П. Алексеева. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: РГ-Пресс, 2012. – 493 с.
8. Серов А. П. Ценностные ориентации человека как субъекта производственной деятельности. Автореферат диссертации канд. филос. наук. СПб, 1994. – С. 12.
9. Тугаринов В. П. Теория ценностей в марксизме. – Л., 1968. – С. 19.
10. Философский словарь: – 7-е изд., перераб. и доп. / под редакцией И. Т. Фролова. – М.: Республика, 2001. – С.119.
|
|
|
11. Шелер М. Положение человека в космосе / Проблемы человека в западной философии: Пер. с нем. – М.: Прогресс, 1988. – С. 31-95
12. Шердаков В. Н. О познавательном, нравственном и эстетическом отношении человека к действительности. / В. Н. Шердаков //Вопросы философии, 1996. № 2 – С. 27.
13. Шумихина Л. Н. Духовность как способ человеческого бытия // Л. Н. Шумихина– М.: Полигнозис., 1999. № 4.
Дата добавления: 2018-10-27; просмотров: 1048; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!