Место учебной практики в структуре О П ОП ВО :
Теоретическую основу проведения учебной практики на 2 курсе составляют дисциплины: «Медико-биологические основы дефектологии», «Возрастная анатомия и физиология», «Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности», «Невропатология», «Психопатология», «Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения».
В процессе прохождения практики закрепляются и углубляются знания по пройденным дисциплинам и их разделам, формируются первичные умения и навыки в разных видах профессиональной деятельности, необходимых, в свою очередь, для качественного усвоения дальнейших разделов и дисциплин и прохождения производственной (педагогической и преддипломной) практики, предусмотренных учебным планом специальности.
Содержание практики
Содержание практики на 2 курсе очной формы обучения
| № п/п | Этап практики | Виды учебной работы (деятельности), включая самостоятельную работу студентов | Трудо-ём- кость | Формы контроля |
| 1. | Организа- | Посещение установочной конференции, знакомство с программой практики, подготовка бланков отчетности | 8 | Отметки в дневнике |
| Посещение ОО. Ознакомление с основными направлениями работы конкретного ОО, его режимом работы, кадровым составом и контингентом учащихся. | 10 | Дневник Рабочая тетрадь | ||
| 2. | Основной | Диагностико-консультативная: - изучение учащихся класса (группы): групповое, индивидуальное (распределение учащихся для курации); наблюдение, изучение медицинской и педагогической документации, беседы с педагогами; | 28 | Отчетная документация: дневник, рабочая тетрадь |
| - знакомство с ребенком, проведение диагностического интервью, подготовка методик для обследования; | 14 | Дневник, рабочая тетрадь | ||
| - проведение сокращенного медико-психолого-педагогического обследования ребенка. | 30 | Дневник, рабочая тетрадь | ||
| - анализ результатов медико-психолого-педагогического обследования учащихся на основе классификаций нарушений, изученных по базовым теоретическим дисциплинам; | 20 | Дневник Рабочая тетрадь | ||
| - осуществление дифференциальной диагностики нарушений развития, выявленных у курируемого учащегося; | 12 | Дневник, рабочая тетрадь | ||
| 3. | Итогово-обобщающий | Обобщение результатов практики, подготовка отчетной документации | 20 | Отчетная документация |
| Участие в итоговой конференции | 2 | Отметка в дневнике | ||
| Итого | 144 | |||
8.1. Организация практики на 2 курсе
Перед выходом на практику студенты принимают участие в установочной конференции, где получают информацию о сроках, задачах, содержании практики, распределении по базовым учреждениям, групповом и методическом руководстве практикой в соответствии с приказом, требованиям к видам, формам и срокам отчетных мероприятий и документации.
Первая неделя:
1. Организованный выход в образовательное учреждение; распределение по классам (группам).
2. Знакомство с базовым учреждением в ходе групповых и индивидуальных бесед с администрацией, педагогами-наставниками.
3. Изучение медицинской и психолого-педагогической документации на учащихся класса (группы, ребенка).
4. Знакомство с курируемым ребенком, сбор данных, проведение первого этапа диагностических мероприятий.
Вторая неделя:
1. Проведение второго этапа диагностических мероприятий ребенком.
2. Составление медико-психолого-педагогического заключения курируемого ученика.
3. Заполнение отчетной документации (дневник, рабочая тетрадь).
Третья неделя:
1. Обсуждение и защита результатов обследования
2. Заключительным этапом прохождения практики является участие в итоговой конференции.
Итоговой аттестацией учебной практики на 2 курсе является зачет.
Формы отчетности по учебной практике
По окончании практики в течение следующей недели (но не позже, чем через 5 рабочих дней) студент оформляет и сдает на кафедру отчетную документацию, в которую входят:
10.1. На 2 курсе:
1. Дневник практики.
2. Рабочая тетрадь.
Дата добавления: 2018-10-27; просмотров: 87; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!