ЗАНЯТИЕ 15. Звуки и буквы Д – Т
ЗАНЯТИЕ 12. Звуки Н – Нь. Буква Н
Задание 1. Посмотри внимательно на две тарелки. Скажи, что лежит на тарелке, расположенной слева? Посмотри, что лежит на тарелке, расположенной справа? Сравни предметы на тарелках и скажи, чем они отличаются? Чем они похожи?
Задание 2. Как можно назвать одним словом эти предметы? Подумай и скажи, какой сок получают из этих фруктов и ягод?
Задание 3. В названиях фруктов и ягод «спрятались» звуки Н, Нь. Произнеси эти слова, выделяя голосом эти звуки.
Задание 4. Посмотри, возле каждого предмета нарисован маленький квадратик. Закрась его синим или зеленым цветом – в зависимости от того, какой звук в слове: Н или НЬ. (Твердый согласный звук Н – синим цветом, мягкий согласный звук НЬ – зеленым цветом.)
Задание 5. Дай характеристику звуков Н – НЬ. Справа и слева на листе нарисованы схемы слов. Сколько в них слогов?
Задание 6. Отхлопай слова, (названия фруктов и ягод) и подбери нужную схему к каждому слову. Соедини предмет и соответствующую схему линией-дорожкой.
Задание 7. Обведи тарелки по пунктирным линиям и раскрась рисунки.
ЗАНЯТИЕ 13. Глухие и звонкие звуки
Задание 1. Рассмотри и назови картинки. Эти предметы издают разные звуки: громкие и тихие. Если предмет на картинке издает громкий звук, нарисуй в пустом квадратике рядом с картинкой колокольчик (звонкий звук). Если – тихий звук, – обведи квадратик карандашом по контуру (глухой звук). Какие еще окружающие нас предметы (явления природы) звучат громко, звонко? А какие тихо, глухо?
|
|
|
Задание 2. Игра «В лесу». Мы оказались в лесу. Посмотри и скажи, кого ты видишь в лесу? В какие группы можно объединить предметы? Кто кукует? А кто жужжит? Что делает волк? Покажи и скажи, кто из животных находится близко от нас, а кто далеко. Подумай и скажи, чей голос будет звучать громче, а чей тише и почему? Послушай и покажи кукушку, которую я озвучу. (Логопед произносит сочетание «КУ-КУ!» поочередно: то громким, то тихим голосом. Ребенок показывает на соответствующую картинку – кукушку, расположенную близко или далеко).
ЗАНЯТИЕ 14. Звуки и буквы Б – П
Задание 1. Назови нарисованные предметы. Назови предмет справа от балки; над почками; слева от бочек; под палкой; справа от Пани; слева от бани; под башней; над пашней. Назови похожие по звучанию слова. Соедини их цветными линиями-дорожками. Похожи ли предметы, которые ты соединил парами? Какими звуками отличаются эти слова? Что ты знаешь об этих звуках? Если в названии картинки звонкий звук Б, печатай в квадратике букву Б, а если звук П, – букву П.
|
|
|
|
|
| |||||
|
| ||||||
|
|
| |||||
|
| ||||||
Задание 2. Раздели название каждой картинки на слоги. Назови слоги со звуками Б, П.
Задание 3. Раскрась картинки.
ЗАНЯТИЕ 15. Звуки и буквы Д – Т
Задание 1. С каких звуков начинаются имена детей Таня и Даня? Что ты знаешь об этих звуках? Объясни, почему у мальчика в руках карточка с изображением колокольчика, а у девочки – без колокольчика?
Задание 2. Назови картинки. Определи первый звук в каждом слове. Как ты думаешь, какие картинки нравятся Тане? А какие Дане? Почему? Соедини линиями-дорожками ребят и их картинки.
Задание 3. Найди картинку, название которой я назову по звукам Т, О, М. Замени глухой звук Т на его звонкую пару Д, какое получится слово? Найди эту картинку. Раскрась эту пару картинок одним цветом. (Аналогичная работа проводится с другими парами слов) Назови слова парами. Какими звуками они отличаются? Что ещё меняется, если заменить звук Т на звук Д (и наоборот) в каждом слове? (Значение слова)
Дата добавления: 2018-10-27; просмотров: 1603; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!