Способность человека одновременно концентрировать внимание на нескольких объектах, что дает возможность выполнять сразу несколько действий – это:
1. концентрация внимания
2. переключение внимания
3. *деление внимания
4. стойкость внимания
5. объем внимания
53. Волевыми качествами является:
1. дисциплинированность
2. самообладание
3. решительность
4. настойчивость
5. *все ответы верны
54. Изменение общения людей и сама изоляция или сплоченность в стрессогенных ситуациях – это:
1. эмоционально поведенческий субсиндром стресса
2. когнитивный субсиндром стресса
3. *социально психологический субсиндром стресса
4. вегетативный субсиндром стресса
5. физиологичный субсиндром стресса
55. По данным Национального института психического здоровья в США психоэмоциональные и психогенные расстройства при життєнебезпечних ситуациях, разделяются на:
1. *четыре фазы
2. две фазы
3. три фазы
4. пять фаз
5. шесть фаз
56. Память, которая занимает промежуточное состояние и рассчитанная на сохранение материала во время ранее заданного срока, называется:
1. кратковременная
2. генетическая
3. приобретенная
4. долговременная
5. *оперативная
57. Обратные действия человека на любые ощущения, которые воспринимаются органами чуттів , – это:
1. боль
2. *сенсомоторні реакции
3. сознательное поведение
4. инстинктивное поведение
5. физиологичные свойства
Совокупность наиболее стойких психических черт личности человека, которые оказываются в ее поступках и действиях, – это:
1. темперамент
2. *характер
|
|
|
3. решительность
4. воля
5. эмоции
59. Возникновение болезней стресса или адаптации к его элементам – это:
1. эмоционально поведенческий субсиндром стресса
2. когнитивный субсиндром стресса
3. социально психологический субсиндром стресса
4. *вегетативный субсиндром стресса
5. физиологичный субсиндром стресса
60. По данным З.Фрейда, когда внутренняя опасность переходит во внешнюю – невротичный страх превращается в тот, который кажется реальным, – это является существенным признаком:
1. усталости
2. *фобии
3. эмоционального стресса
4. физического стресса
5. дистресу
61. На развитие и качество памяти влияют:
1. физическое и психическое состояние
2. тренированность
3. профессия
4. возраст
5. *все ответы верны
62. При Е. Маслоу существуют уровни потребностей человека:
1. физиологичные, безопасности
2. общение
3. благосклонности, любви и уважения
4. самовыражение (реализации способностей)
5. *все ответы верны
63. Индивидуальная особенность психики человека, в основе которого лежит соответствующий тип нервной системы, – это:
1. характер
2. *темперамент
3. воля
4. упрямство
5. эмоции
64. Быстро переходные не психотичні расстройства любого характера, как реакция на экстремальную психическую ситуацию или физическую нагрузку, такую, как стихийное бедствие или боевые действия, и которые обычно исчезают через несколько часов или дней – это:
|
|
|
1. *острые психоэмоциональные реакции
2. психогенії
3. стресс
4. эмоциональные влияния
5. страх
65. Фаза, что продолжается несколько часов, характерное героическое (часто без особенных оснований) поведение – это фаза:
1. *героизму
2. «медового месяца»
3. разочарование
4. восстановления
5. торможение
66. Успеваемость запоминания зависит от:
1. мотивов, забування
2. объему памяти
3. *мотивов, заинтересованности, эмоциональности
4. физического и психического состояния
5. профессии, возраста
67. Потребности разделяются на:
1. естественные, социальные
2. *биологические, социальные, идеальные
3. простые, сложные
4. пассивные, активные
5. конкретные, абстрактные
68. К факторам, которые повышают индивидуальную вероятность подвергнуться опасности относят:
1. изъяны органов чувств
2. неуравновешенность эмоциональных процессов
3. дефекты, которые возникают в согласованности координации движений
4. нарушение связи между сенсорными и двигательными центрами высших отделов нервной системы
5. *все ответы верны
|
|
|
Все факторы внешней или внутренней среды, которые могут нарушать здоровье человека или животного и наличие которых вызывает стресс-реакцию, называются:
1. защитная реакция организма
2. страх
3. *стресори
4. физическое влияние на организм
5. усталость
Фаза, что длится 3-6 месяцев, те, кто выжил, довольные и надеются на лучше – это фаза
1. героизму
2. *«медового месяца»
3. разочарование
4. восстановления
5. торможение
71. Закономерный процесс, который оберегает память от избыточной, ненужной информации, освобождает место для восприятия новой, необходимой информации – это:
1. объем памяти
2. *забування
3. точность памяти
4. качество памяти
5. запоминание
72. Потребности, какие призванные обеспечить индивидуальное и видовое существование человека, называются:
1. *биологические
2. социальные
3. идеальные
4. физиологичные
5. безусловные
73. Психическая усталость характеризуется следующим:
1. снижением восприятия к раздражителям
2. снижениям способности концентрировать внимание запоминать
3. замедление мышления, сенсомоторних функций
4. изменениями в эмоциональном состоянии
5. *все ответы верны
74. Защитной реакция организма, которая протекает без существенных «потерь» для него, то есть с минимальными расходами – это:
|
|
|
1. *еустрес
2. дистрес
3. моно стресс
4. физический стресс
5. эмоциональный стресс
75. Фаза, которая длится до 1-2 годов, надежды быстрого возобновления того, которое было, еще не реализованы – это фаза:
1. героизму
2. «медового месяца»
3. *разочарование
4. восстановления
5. торможение
76. Наивысшая форма отображения реальности и сознательной целеустремленной деятельности человека, который направлен на опосредствование, абстрактное обобщенное познание явлений окружающего мира, сути этих явлений и связей между явлениями, – это:
1. *мышление
2. память
3. внимание
4. сознательное поведение
5. психофизиологические свойства
77. Желание принадлежать к определенной социальной группе и занимать в ней определено положение, пользоваться благосклонностью окружающих, быть объектом их внимания и любви – это потребности:
1. биологические
2. *социальные
3. идеальные
4. духовные
5. материальные
78. Основоположником учения о стрессе является:
1. І.М.Сеченов
2. І.П.Павлов
3. Г.Фехнер
4. *Г.Сельє
5. А.Вебер
79. Защитная реакция организма, которая происходит с убытком для организма, с ослаблением его возможностей – это:
1. еустрес
2. *дистрес
3. моно стресс
4. физический стресс
5. эмоциональный стресс
Дата добавления: 2018-10-27; просмотров: 394; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!