Орієнтовна сітка розподілу навчальних годин за темами програмового матеріалу

№ з/п	Зміст навчального матеріалу	Кількість годин
1.	Комбінування природних, штучних та пластичних матеріалів
2.	Конструювання рухомих моделей з картону та паперу
3.	Сюжетна витинанка
4.	Виготовлення штучних квітів об’ємної форми
5.	Колаж
6.	Робота з пластичними матеріалами
7.	Робота з сучасними штучними матеріалами
8.	Плетіння
9.	Вишивання
10.	Об’ємна аплікація з тканини та ґудзиків
11.	Пап’є-маше
12.	Дизайн, оформлення та оздоблення виробів
13.	Самообслуговування. Одяг і взуття.
14.	Екскурсії	1
15.	Резерв	4
Всього		35

КЛАС

Навчальний пріоритетний матеріал

№ з/п	Зміст навчального матеріалу	Державні вимоги до навчальних досягнень учня/учениці
1.	Комбінування природних, штучних та пластичних матеріалів.  Комбінування природних, штучних та пластичних матеріалів. Послідовність дій під час виготовлення виробів з природних і пластичних матеріалів. Практична робота. Виготовлення виробів з природних та пластичних матеріалів.	Учень/учениця: – має загальні уявлення про комбінування природних, штучних та пластичних матеріалів у виробах; – добирає матеріали, інструменти, пристосування необхідні для виготовлення виробів з природних, штучних  та пластичних матеріалів;   – розкриває послідовність дій під час виготовлення виробів з природних, штучних та пластичних матеріалів; – вміє виготовляти вироби з природних, штучних та пластичних матеріалів.
2.	Конструювання рухомих моделей з картону та паперу. Загальні відомості про способи виготовлення рухомих моделей з паперу і картону. Матеріали, інструменти та пристосування для виготовлення рухомих моделей. Практична робота. Виготовлення паперових моделей з рухомими деталями.	Учень/учениця: – має загальні уявлення про конструювання рухомих моделей з картону та паперу; – добирає матеріали, інструменти та пристосування для виготовлення моделей з рухомими деталями; – знає способи виготовлення рухомих моделей з паперу та картону; – володіє початковими навичками виготовлення паперових моделей з рухомими деталями.
3.	Сюжетна витинанка. Уявлення про особливості сюжетних витинанок різних регіонів України. Послідовність виготовлення виробів технікою витинанки. Практична робота. Виготовлення композицій силуетів героїв казок, мультфільмів, тощо технікою витинанки.	Учень/учениця: – знає що таке сюжетна витинанка; – добирає матеріали, інструменти та пристосування для виготовлення витинанки; – має загальні уявлення про особливості сюжетних витинанок різних регіонів України; – розкриває послідовність виготовлення виробів технікою витинанки; – вміє виготовляти вироби технікою витинанки.
4.	Виготовлення штучних квітів об’ємної форми. Матеріали, інструменти та пристосування для виготовлення штучних квітів об’ємної форми. Послідовність виготовлення штучних квітів об’ємної форми. Способи кріплення елементів. Практична робота. Виготовлення квітів об’ємної форми.	Учень/учениця: – має загальні уявлення про виготовлення штучних квітів об’ємної форми; – добирає матеріали, інструменти та пристосування для виготовлення штучних квітів об’ємної форми; – розкриває послідовність дій під час виготовлення штучних квітів об’ємної форми; – знає способи кріплення елементів виробу; – вміє виготовляти квіти об’ємної форми.
5.	Колаж. Поняття про колаж. Комбінування різноманітних матеріалів для створення композиції-колажу. Матеріали, інструменти та пристосування для виготовлення колажу. Практична робота. Виготовлення сюжетної композиції-колажу за власним задумом.	Учень/учениця: – має загальні уявлення про колаж; – добирає матеріали, інструменти та пристосування для виробу технікою колаж:   – розкриває специфіку комбінування різноманітних матеріалів для створення композицій-колажів; – вміє виготовляти сюжетні композиції-колажі за власним задумом
6.	Робота з пластичними матеріалами. Пластичні матеріали для виготовлення виробів (пластилін, глина, полімерна глина, солоне тісто). Послідовність виготовлення виробів об’ємної форми з пластичних матеріалів за власним задумом. Практична робота. Виготовлення з пластичних матеріалів об’ємних фігур тварин, героїв мультфільмів, казок, тощо. Створення колективних композицій з виготовлених виробів із запропонованої вчителем тематики.	Учень/учениця: – має загальні уявлення про виготовлення виробів з пластичних матеріалів; – добирає матеріали, інструменти та пристосування для виготовлення виробів з пластичних матеріалів; – розкриває послідовність виготовлення виробів об’ємної форми з пластичних матеріалів за власним задумом; – вміє виготовляти з пластичних матеріалів об’ємні фігури й творчо доповнювати їх; – володіє навичками створення колективних композицій з виготовлених виробів.
7.	Робота з сучасними штучними матеріалами. Властивості штучних матеріалів: пластик, поролон, синтепон, синтетична вата, тощо. Інструменти та пристосування для виготовлення виробів з сучасних штучних матеріалів. Послідовність виготовлення простих виробів з використанням пластику, поролону, синтепону, синтетичної вати. Практична робота. Виготовлення виробів з сучасних штучних матеріалів.	Учень/учениця: – знає властивості штучних матеріалів (пластику, поролону, синтепону, синтетичної вати, тощо); – добирає матеріали, інструменти та пристосування для виготовлення виробів з сучасних штучних матеріалів; – має загальні уявлення про виготовлення виробів з сучасних штучних матеріалів; – знає послідовність виготовлення простих виробів з пластику, поролону, синтепону та синтетичної вати; – вміє виготовляти вироби з сучасних штучних матеріалів.
8.	Плетіння. Способи плетіння зі стрічок, товстих ниток, шнурів. Основні прийоми роботи та послідовність виготовлення виробів технікою плетіння. Практична робота. Виготовлення виробів (ляльки-мотанки, закладки, сувенірів тощо) технікою плетіння.	Учень/учениця: – має загальні уявлення про плетіння виробів; – називає способи плетіння зі стрічок, товстих ниток, шнурів; – знає основні прийоми роботи та послідовність виготовлення виробів технікою плетіння; – вміє виготовляти вироби технікою плетіння.
9.	Вишивання. Оздоблення виробів технікою вишивки. Матеріали, інструменти та пристосування для оздоблення виробів вишивкою. Основні прийоми роботи технікою вишивки.Витягування нитки з основи. Шов «вперед голка». Шов «назад голка». Послідовність виготовлення виробів технікою вишивки. Практична робота. Оздоблення виробів швами «вперед голка» та «назад голка» (частини одягу, серветка, листівка, картина, тощо).	Учень/учениця: – має загальні уявлення про оздоблення виробів технікою вишивки; – добирає матеріали, інструменти та пристосування для оздоблення виробів вишивкою; – називає основні прийоми роботи в техніці вишивка; – знає як витягувати нитки з основи; – вміє виконувати шов «вперед голка» та шов «назад голка»; – розкриває послідовність оздоблення виробів вишивкою. – володіє початковими навичками оздоблення виробів вишивкою.
10.	Об’ємна аплікація з тканини та ґудзиків. Послідовність виготовлення об’ємної аплікації на тканині з використанням ґудзиків, леліток та бісеру. Пришивання ґудзиків на ніжці. Практична робота. Виготовлення об’ємних виробів (картин, листівок, тощо). Виготовлення м’якої іграшки.	Учень/учениця: – має загальні уявлення про об’ємну аплікацію з тканини та ґудзиків; – добирає матеріали, інструменти та пристосування для виготовлення обємної аплікації з тканини та ґудзиків; – пояснює послідовність виготовлення об’ємної аплікації на тканині з використанням ґудзиків; – вміє  пришивати ґудзики на ніжці; – вміє виготовляти об’ємні аплікації на тканині з використанням ґудзиків; – володіє навичками виготовлення найпростішої м’якої іграшки.
11.	Пап’є-маше. Ознайомлення з технікою пап’є-маше. Матеріали, інструменти та пристосування для виготовлення виробу технікою пап’є-маше. Послідовність виготовлення виробів технікою пап’є-маше. Практична робота. Виготовлення декоративної тарілочки, чашки, вази, тощо.	Учень/учениця: – має загальні уявлення про техніку пап’є-маше; –добирає матеріали, інструменти та пристосування необхідні для виготовлення виробу технікою пап’є-маше; – знає послідовність виготовлення виробів технікою пап’є-маше; – вміє працювати в парі та групі під час виготовлення виробів технікою пап’є-маше; – володіє початковими навичками виготовлення декоративних вироби технікою пап’є-маше.
12.	Дизайн, оформлення та оздоблення виробів. Загальні відомості про дизайн, оформлення та оздоблення виробів. Техніки, матеріали, інструменти та пристосування для оформлення та оздоблення виробів. Оформлення та оздоблення виробів раніше засвоєними техніками та відомими матеріалами. Практична робота. Оформлення та оздоблення виробів.	Учень/учениця: – розуміє значення дизайну, оформлення та оздоблення виробів; – має загальні уявлення про дизайн, оформлення та оздоблення виробів; – називає техніки, матеріали, інструменти та пристосування для оформлення та оздоблення виробів; – вміє оздоблювати вироби.
13.	Самообслуговування. Оздоблення одягу та взуття. Техніки, матеріали, інструменти та пристосування для оздоблення одягу та взуття. Практична робота. Оздоблення макетів моделей (шаблонів) одягу та взуття з картону раніше освоєними техніками.	Учень/учениця: – має загальні уявлення про оздоблення одяг і взуття; – пояснює послідовність оздоблення одягу та взуття; – володіє початковими навичками оздоблення макетів (шаблонів) моделей одягу та взуття з картону раніше освоєними техніками.
14.	Екскурсії. Екскурсія до шкільних майстерень, на робочі місця, на виробництво та підприємства, до майстерень з традиційними народними ремеслами.  Ознайомлення зрізними видами людської діяльності та професіями, з загальними правилами безпеки життя, обладнанням, організацією праці, готовими виробами.	Учень/учениця: – має загальні уявлення про організацією праці; – характеризує види діяльності та результати праці; – аналізує й узагальнює побачене під час екскурсії.

 

---

Дата добавления: 2018-10-27; просмотров: 128; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!