Структура и содержание дисциплины «Введение в языкознание»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.
4.1. Объём дисциплины и виды учебной работы (в часах)
Объём и виды учебной работы (в часах) по дисциплине в целом
Для очной формы обучения
Объём и виды учебной работы (в часах) по дисциплине в целом
| Вид учебной работы | Всего часов |
| Общая трудоемкость базового модуля дисциплины | 108 |
| Аудиторные занятия (всего) | 55 (+ 1ч. – КРС) |
| В том числе: | |
| Лекции | 18 |
| Практические занятия | 36 |
| Самостоятельная работа | 17 |
| В том числе: | |
| Составление рефератов | |
| Вид промежуточного контроля | |
| Вид итогового контроля (экзамен) | 36 |
Для заочной формы обучения
| Вид учебной работы | Всего часов |
| Общая трудоемкость базового модуля дисциплины | 108 |
| Аудиторные занятия (всего) | 11 (в их числе 1ч. - КРС) |
| В том числе: | |
| Лекции | 8 |
| Семинары | 2 |
| Самостоятельная работа | 61(+36ч. подготовка к экзамену) |
| В том числе: | |
| Творческая работа (эссе) | |
| И (или) другие виды самостоятельной работы | |
| Вид промежуточного контроля | |
| Вид итогового контроля (экзамен) | 9 |
Разделы базового обязательного модуля дисциплины и трудоемкость по видам занятий (в часах)
|
№ п /п |
Раздел Дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Общая трудоёмкость (часах) | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||
| Учебная работа | В.т.ч. активных форм | Самостоятельная работа | |||||||
| всего | лекции | Лабор . | |||||||
| 1 | Языкознание как наука. Предмет и задачи языкознания. Место языкознания в системе наук | 1 | 1 | 2 | 2 | Лекция-беседа | Проверка конспектов лекции. Контроль устных ответов студентов. | ||
| 2 | Генеалогическая классификация языков. | 1 | 1 | 2 | 2 | Контроль устных ответов студентов. Проверка конспектов к занятию. | |||
| 3 | Природа и сущность языка | 1 | 3 | 2 | 2 | Лекция-дискуссия | Проверка конспектов лекций. Контроль устных ответов студентов. | ||
| 4 | Язык и речь | 1 | 5 | 2 | 2 | Проблемная лекция | Проверка конспектов лекций. Контроль устных ответов студентов. | ||
| 5 | Фонетика как раздел языкознания. Фонетика и фонология. Звук речи и аспекты его изучения. Артикуляционная и акустическая классификация звуков речи. Фонема и звук речи. Фонологические оппозиции. | 1 | 2 | 4 | 2 | Составление конспекта главы учебника данного курса, посвященной обозначенной теме. 2ч. | Проверка конспектов учебной литературы Контроль устных ответов студентов. | ||
| 6 | Язык и мышление | 1 | 7 | 2 | 2 | Проблемная лекция | Проверка конспектов лекций. Контроль устных ответов студентов. | ||
| 7 | Фонетические процессы, их типология | 1 | 3 | 4 | 2 | Составление конспекта главы учебника данного курса, посвященной обозначенной теме. 2ч. | Проверка конспектов учебной литературы. Тестирование. Контрольная работа по разделу Фонетика. | ||
| 8 | Язык и общество | 1 | 9 | 2 | 2 | Лекция-беседа | Проверка конспектов лекции. Контроль устных ответов студентов. | ||
| 9 | Система и структура языка | 1 | 11 | 2 | 2 | Лекция-визуализация | Проверка конспектов лекции | ||
| 10 | Язык как знаковая система | 1 | 13 | 2 | 2 | Лекция-визуализация | Проверка конспектов лекции | ||
| 11 | Теории происхождения языка | 1 | 4 | 2 | 2 | Групповая дискуссия | Проверка конспектов к занятию. Контроль устных ответов студентов | ||
| 12 | Функционально-стилистиче-ская дифференц-иация языка | 1 | 5 | 2 | Составление конспекта главы учебника данного курса, посвященной обозначенной теме.2 ч. | Проверка конспектов лекции. Контроль устных ответов студентов. | |||
| 13 | История развития письма. Алфавит. Виды алфавитов | 1 | 6 | 2 | 2 | Проверка составленного конспекта учебной и научной литературы. Контроль устных ответов студентов. | |||
| 14 | Понятие литературного языка. Пути развития литературных языков. | 1 | 7 | 2 | Составление конспекта главы учебника данного курса, посвященной обозначенной теме.2 ч. | Проверка конспекта лекции Контроль устных ответов студентов. | |||
| 15 | Лексикология как наука. Слово как основная семантическая и номинативная единица языка. Лексическое значение слова. Его основные компоненты. | 1 | 15 | 6 | 2 | 2 | Лекция-визуализация | Сравнить определение слова, данное авторами учебников (Баранникова Л.И., Маслов Ю.С. и др.) и выделить основные признаки слова. 2ч. | Контроль устных ответов студентов.Тестирование. Контрольная работа по разделу Лексикология. |
| 16 | Полисемия и омонимия, критерии разграничения. | 1 | 7 | 4 | 2 | Сравнит определение лексического значения, данное авторами учебников. 2ч. | Контроль устных ответов студентов.Тестирование. | ||
| 17 | Лексико-грамматические группировки слов. Синонимы и антонимы. | 1 | 8 | 4 | 2 | Составление конспекта главы учебника данного курса, посвященной обозначенной теме.2ч. | Тестирование. Проверка конспектов лекции. Контроль устных ответов студентов. | ||
| 18 | Активный и пассивный словарь языка | 1 | 9 | 2 | 2 | Тестирование. Проверка конспектов лекции. Контроль устных ответов студентов | |||
| 19 | Фразеология. Типы фразеологизмов в классификации В.В. Виноградова. | 1 | 10 | 2 | 2 | Тестирование. Проверка конспектов лекции. Контроль устных ответов студентов | |||
| 20 | Грамматика как наука. Грамматическое значение слова, его отличие от лексического значения. Грамматическая форма слова. Грамматическая категория, типы грамматических категорий. Типологическая классификация языков. | 1 | 12 | 4 | 2 | Составление конспекта главы учебника данного курса, посвященной обозначенной теме. 2ч. | Проверка конспектов лекции. Контроль устных ответов студентов. Тестирование. Контрольная работа по разделу Грамматика. | ||
| 21 | Морфема. Типы морфем. | 1 | 13 | 2 | 2 | Проверка конспектов лекции. Контроль устных ответов студентов. Тестирование | |||
| 22 | Исторические изменения в морфологической структуре слова. | 1 | 15 | 1 | Составление конспекта главы учебника данного курса, посвященной обозначенной теме.1 ч. | Проверка конспектов лекции. Контроль устных ответов студентов. | |||
| 23 | Морфология как раздел языкознания. Части речи, критерии выделения частей речи. | 1 | 14 | 2 | 2 | Проверка конспектов лекции. контроль устных ответов студентов. | |||
| 24 | Синтаксис как раздел языкознания. Понятие синтагмы, типология синтагм. Словосочетание как одна из основных синтаксических единиц языка. | 1 | 15 | 2 | 2 | Проверка конспектов лекции. Контроль устных ответов студентов. | |||
| 25 | Предложение как единица синтаксиса. Аспекты изучения предложения. | 1 | 16 | 2 | 2 | Проверка конспектов лекции. Контроль устных ответов студентов. | |||
| 26 | Развитие языков в связи с развитием устойчивых социальных объединений. | 1 | 18 | 2 | 2 | Проверка конспектов лекции | |||
Для заочной формы обучения
|
№ п /п |
Раздел Дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Общая трудоёмкость (часах) | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||
| Учебная работа | В.т.ч. активных форм | Самостоятельная работа | |||||||
| всего | лекции | Практ . | |||||||
| 1. 1 | Языкознание как наука. Предмет и задачи языкознания. Место языкознания в системе наук | 1 | 1 | 2 | 2 | Лекция-беседа | Проверка конспектов лекции. Контроль устных ответов студентов. | ||
| 2. 2 | Природа и сущность языка | 1 | 1 | 2 | 2 | Лекция-дискуссия | Проверка конспектов лекции. Контроль устных ответов студентов. | ||
| 3. 3 | Язык и речь | 1 | 1 | 2 | 2 | Проверка конспектов лекции. Контроль устных ответов студентов. | |||
| 4. | Язык и мышление | 1 | 1 | 2 | 2 | Проверка конспектов лекции. Контроль устных ответов студентов. | |||
| 5. | Система и структура языка Язык как знаковая система. | 1 | 1 | 4 | Лекция-визуализация | 4 | Проверка конспектов учебной литературы.Контроль устных ответов студентов. | ||
| 6. | Развитие языков в связи с развитием устойчивых социальных объединений людей. | 1 | 2 | 4 | 4 | Проверка конспектов лекции. Контроль устных ответов студентов. | |||
| 7. | Фонетические процессы | 1 | 2 | 6 | 2 | 4 | Проверка письменных домашних заданий. Контроль устных ответов студентов. | ||
| 8 | Лексическое значение слова. Его основные компоненты. Полисемия и омонимия. Типы переносных значений. Омонимия. типы омонимов. Критерии разграничения. Омонимии и полисемии. Паронимы. | 1 | 2 | 6 | Лекция-визуализация | 6 | Проверка письменных домашних заданий. Контроль устных ответов студентов. | ||
| 9 | Исторические изменения в морфологической структуре слова. | 1 | 2 | 2 | 4 | Проверка конспектов учебной литературы. Проверка письменных домашних заданий. Контроль устных ответов студентов. | |||
| 100 | Генеалогическая классификация языков | 1 | 2 | 4 | 4 | Контроль устных ответов студентов. | |||
| 111 | Грамматика как наука. Грамматическое значение слова, его отличие от лексического значения. Грамматическая форма слова. Грамматическая категория, типы грамматических категорий. | 1 | 2 | 4 | 4 | Контроль устных ответов студентов. | |||
| 122 | Морфология как раздел языкознания. Части речи, критерии выделения частей речи. | 1 | 2 | 6 | 6 | Контроль устных ответов студентов. | |||
| 133 | Синтаксис как раздел языкознания. Понятие синтагмы, типология синтагм. Словосочетание как одна из основных синтаксических единиц языка. | 1 | 2 | 6 | 6 | Контроль устных ответов студентов. | |||
| 144 | Морфема. Виды морфем. | 1 | 2 | 3 | 3 | Проверка конспектов учебной литературы. Контроль устных ответов студентов. | |||
| 155 | Типологическая классификация языков. | 1 | 2 | 4 | 4 | Проверка конспектов учебной литературы. Контроль устных ответов студентов. | |||
| 166 | Функционально-стилистиче-ская дифференц-иация языка | 1 | 2 | 4 | 4 | Проверка конспектов учебной литературы. Контроль устных ответов студентов. | |||
| 177 | История развития письма. Алфавит. Виды алфавитов | 1 | 2 | 4 | 4 | Проверка конспектов учебной литературы. Контроль устных ответов студентов. | |||
| 18 | Понятие литературного языка. Пути развития литературных языков. | 1 | 2 | 4 | 4 | Проверка конспектов учебной литературы. Контроль устных ответов студентов. | |||
| 19 | Подготовка к экзамену | 1 | 2 | 36 | 36 | Контроль устных ответов студентов, письменного задания | |||
4.2 Содержание дисциплины
Дата добавления: 2018-10-27; просмотров: 269; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!