Основы профессионально – прикладной подготовки студента
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Северо-Осетинская государственная медицинская академия»
Министерства здравоохранения и социального развития
Российской Федерации
ЛЕКЦИЯ № 12
Тема: «Профессионально-прикладная физическая
Подготовка (ППФП). Физическая культура
В системе научной организации труда (НОТ)»
Часа
По дисциплине: «Физическая культура»
Факультет: Медико-профилактический
Курс, семестр: VII семестр
г. Владикавказ, 2011 г.
Цель лекции: показать студентам – медикам на необходимость занятий ППФП для достижения высокого уровня профессиональной дееспособности и психофизической готовности к высокопроизводительному труду.
План лекции:
1. Необходимость специальной психофизической подготовки к труду.
2. Основы профессионально – прикладной подготовки студента.
3. Организация ППФП в Вузе.
4. Производственная физическая культура, ее цель и задачи.
5. Влияние условий труда и быта специалиста на выбор форм, методов и
средств ПФК.
6. Производственная физическая культура в рабочее время.
7. Цель, задачи и средства профессионально-прикладной физической
подготовки студентов специального учебного отделения медицинских и
|
|
|
фармацевтических вузов.
8. Направленность средств профессионально-прикладной физической
подготовки в занятиях со студентами различных факультетов.
Контрольные вопросы для самоподготовки студентов:
1. Определение понятия ППФП и ее место в системе физического воспитания
студентов.
2. Основные факторы, определяющие общую направленность ППФП будущих специалистов и конкретное содержание ППФП: формы труда; условия и характер, режим труда и отдыха; особенности динамики работоспособности специалистов.
3. Формы ППФП в медицинских вузах.
4. Методика подбора средств ППФП.
5. Формирование прикладных знаний, умений и навыков, физических и
специальных качеств в процессе ППФП.
6. Производственная гимнастика. Основы методики составления комплексов
вводной гимнастики; физкультпаузы и физкультминутки, применительно к
условиям и характеру будущего труда.
7. Особенности профессиональной деятельности и условий труда врачей
различных специальностей (по выбору).
8. Профилактические приемы, способствующие снятию нервной напряженности средствами производственной гимнастики.
Список использованной литературы:
|
|
|
1. Васильков А.А. Теория и методика физического воспитания. – Изд.: Феникс,
2008.
2. Сакун Э.И. Физическое воспитание в вузе.- Изд.: ИТК Дашков и К, 2008.
3. Купчинов В.И. Физическое воспитание в вузе.- М.: ТетраСистемс, 2006.
4. Сальников А.Н. Физическая культура.- Приор-издат, 2006.
5. Физическая культура: Учебное пособие / Под ред. Доцента Е.В. Харламова.
М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2005.
6. Физическая культура студента. Учебник для студентов вузов/ Под общ. ред.
В.И. Ильинича. – М.: Гардарики, 2003.
Основные понятия
Профессионально-прикладная физическая подготовка (ППФП) – это
специально направленное и избирательное использование средств физической культуры для подготовки человека к определенной профессиональной деятельности.
С помощью средств ППФП воспитываются и совершенствуются психические и волевые качества, приобретаются знания и умения в области производственной и физической культуры, развиваются различные профессионально-важные сенсорные, умственные, двигательные, организаторские и педагогические навыки; обеспечивается высокий уровень функционирования и надёжности всех основных органов, систем, психических процессов человеческого организма.
|
|
|
ППФП эффективно содействует укреплению здоровья, повышению устойчивости к заболеваниям, снижению травматизма. Труд систематически занимающихся ППФП более квалифицирован, производителен, экономичен. Занимающиеся ППФП и меньше утомляются во время работы.
Формы труда – условно подразделяются на умственный и физический по
физиологическим и психологическим признакам преимущественного проявления в процессе трудовой деятельности.
Условия труда – воздействие на работника внешней среды производственного и климатического характера, продолжительность и особенность режима рабочего времени.
Характер труда – определяется степенью и особенностями нагрузки в течение трудового процесса; разнообразием трудовых действий, умений и навыков, применяемых работником в процессе труда.
Прикладные знания – это знания, которые приобретаются в процессе занятий физической культурой и могут быть использованы в трудовой и профессиональной деятельности.
Прикладные умения и навыки – это те умения и навыки, которые формируются в процессе ППФП.
Прикладные физические качества – это качества (сила, выносливость, быстрота, гибкость, ловкость), имеющие наибольшее значение для эффективной деятельности в конкретной профессии.
|
|
|
Прикладные психические качества – качества личности, способствующие эффективной профессиональной деятельности, в разнообразных трудовых условиях.
Прикладные специальные качества – способности человека противостоять специфическим воздействиям внешней среды (колебание внешней температуры, укачивание, перепады атмосферного давления, разреженный воздух).
Прикладные виды спорта – те виды, которые формируют и развивают
профессионально-прикладные знания, умения, навыки, психические и физические качества.
2. Необходимость специальной психофизической подготовки
К труду
Личная и социально-экономическая необходимость подготовки человека к труду в современных условиях обуславливают следующие причины:
· Влияние современной технизации труда и быта на жизнедеятельность человека.
· Изменение места и функциональной роли человека в производственном процессе.
· Обеспечение высокого уровня интенсивности и индивидуальной
производительности труда.
· Обеспечение психофизической надежности специалистов в избранном виде профессионального труда.
Основы профессионально – прикладной подготовки студента
Цель ППФП – обеспечение психофизической готовности к успешной профессиональной деятельности.
В свою очередь ее предпосылками является подготовленность к:
· ускоренному профессиональному обучению;
· достижению высокопроизводительного труда;
· обеспечению профессионального долголетия;
· использования активного отдыха для восстановления
· работоспособности.
Задачи ППФП состоят в формировании:
· прикладных знаний;
· прикладных умений и навыков;
· прикладных физических качеств;
· прикладных психических качеств;
· прикладных специальных качеств.
Место ППФП в физическом воспитании студентов.
ППФП осуществляется на базе ОФП, которая является основой дисциплины «Физическая культура» в ВУЗе. Соотношение объема ОФП и ППФП может меняться в зависимости от специальностей. Для студентов, гуманитарных специальностей доля ППФП - очень незначительная или вообще отсутствует. Необходимый и достаточный уровень их физической подготовленности вполне обеспечивает программа ОФП. Для студентов ряда технических и других специальностей необходим значительный объем ППФП для обеспечения необходимых профессионально-прикладных качеств и навыков.
Дата добавления: 2018-10-27; просмотров: 207; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!