К содержанию и организации педагогической практики
Действующим федеральным образовательным стандартом высшего образования направления подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям) профиля подготовки Сервис автомобильного транспортапредусматривается преддипломная практика в объёме 8 недель.
В соответствии со Стандартом, преддипломная практика является завершающим этапом практического обучения. Организация практики должна обеспечивать овладение первоначальным профессиональным опытом педагога профессионального обучения в сфере отраслевых и педагогических технологий на стадии перехода к самостоятельной трудовой деятельности. При прохождении практики студенты ведут подбор и подготовку материалов к дипломному проекту (работе).
Цели и задачи преддипломной практики
Цель преддипломной практики – обеспечить формирование профессиональных компетенций студентов выпускного курса, приобретение необходимого для профессиональной адаптации опыта исследований в сфере профессионального образования и отраслевых технологий.
Преддипломная практика и последующее дипломное проектирование являются завершающими этапами подготовки выпускной квалификационной работы (ВКР) и имеет целью пополнение необходимой научно-производственной информации для её выполнения.
Задачи преддипломной практики:
– создать организационные условия для успешного выполнения студентами выпускных квалификационных работ;
|
|
|
– углубить и закрепить теоретические и методические знания и умения студентов по общепрофессиональным дисциплинам и дисциплинам предметной подготовки;
– сформировать умения и навыки самостоятельного планирования, организации и ведения исследовательской работы;
– способствовать формированию профессионально значимых качеств личности современного педагога профессионального образования.
Первая задача преддипломной практики – углубление и практическое применение навыков исследовательской работы в области проектирования, расчёта, испытания, эксплуатации,технического обслуживания и ремонта автотранспортных средств. Для решения этой задачи студент во время практики должен работать на СТО на различных должностях, выполняя задания принимающей организации. Необходимо, чтобы заданияорганизации соответствовали теме выпускной квалификационной работы (ВКР) и выполненная студентом во время практики работа полностью или хотя бы частично вошла в содержание ВКР.
Вторая задача - углубление теоретической подготовки и расширение технического кругозора студента путём изучения техники, технологии, организации и экономики производства, изучения технической и экономической литературы, посещения, лекций и экскурсий, организуемых во время практики. Круг вопросов, подлежащих изучению, определяется профилем специальности, темой ВКР, характером рабочего места практиканта и заданиями кафедры и организации, где проходит практика.
|
|
|
Третья задача, которая решается в процессе выполнения работ по двум предыдущим задачам - сбор и подготовка материалов, необходимых для последующего дипломного проектирования. Преддипломная практика должна рассматриваться как важный этап перед дипломным проектированием, в итоге которого для студента должны быть ясны, в основном решены и частично оформлены все узловые вопросы ВКР, проведены все необходимые исследования и собран материал.
Практика должна иметь чётко выраженный характер применительно к тематике дипломного проектирования, наряду с этим практика является одной из форм связи ФТиП с производством, оказания содействия в решении актуальных задач производства, в сотрудничестве с ним силами научно-педагогических работников кафедры и студентов-практикантов.
Ожидаемые результаты практики. Студент, успешно прошедший преддипломную практику должен:
|
|
|
знать:
– основные методы анализа и оценки производственных процессов и технологий (по теме выпускной квалификационной работы);
– функциональные обязанности специалистов изучаемого производства;
– особенности планирования и организации исследовательской работы;
− содержание профессионального обучения;
− предмет и объект выбранного направления и профиля профессиональной подготовки;
− требования предъявляемые к организации преподавания профессиональных дисциплин;
− организационную структуру управления образовательным процессом образовательного учреждения;
− права и обязанности преподавателя профессионального обучения;
− методы и методику самообразования; критерии профессиональной успешности.
уметь:
– планировать и организовывать собственную деятельность;
– использовать современные методы и формы исследовательской деятельности;
– организовывать и проводить индивидуальные и коллективные виды производственной деятельности (по теме выпускной квалификационной работы);
– оценивать собственную деятельность и составлять план саморазвития;
− осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор и анализ данных, необходимых для реализации педагогических идей и проектов;
|
|
|
− правильно применять полученные теоретические знания при анализе специальной и справочной литературы, и решении практических задач.
владеть опытом:
– организации самостоятельного профессионального исследования;
– рефлексии собственной деятельности с целью повышения своей квалификации.
− методикой анализа процессов, явлений и объектов, относящихся к области профессиональной деятельности, анализа и интерпретация полученных результатов;
− методами грамотного оформления отчета по результатам проведенных работ; навыками работы в трудовом коллективе;
− навыками решения практических задач в рамках выбранного направления обучения.
Дата добавления: 2018-10-27; просмотров: 127; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!