Предмет исторической науки. Диалектика объективного и субъективного в историческом знании. Виды исторических источников
Предмет исторической науки. Диалектика объективного и субъективного в историческом знании. Виды исторических источников. 3
2. Первобытнообщинная формация в истории человечества. 5
3. Роль геополитического фактора в русской истории. 7
4. Влияние православия на русскую историю. 12
5. Влияние природно-климатического фактора на русскую историю.. 16
6. Восточные славяне и их соседи в VI-VIII вв. 17
7. Русские летописи как исторический источник. 20
8. Норманнская и антинорманская теории происхождении древнерусского государства. 22
9. Политика первых киевских князей. 26
12. Государственный строй Киевской Руси. 35
14. Влияние татаро-монгольского ига на русскую историю.. 42
15. Феодализм, как общественно-экономическая формация. Периодизация феодализма. 44
Феодальная формация. 45
16. Историческое своеобразие русского средневековья. Элементы восточного и европейского вариантов феодализма в русской истории. 48
17. Возвышение Москвы. Политика первых московских князей. 49
Возвышение Москвы. Политика первых московских князей. 52
18. Феодальная раздробленность в русских землях. 53
Феодальная раздробленность, ее причины.. 56
19. Складывание централизованного государства в XV в. Политика Ивана III. 60
Складывание централизованного государства. 62
20. Реформы Ивана IY. Изменения в социальном и политическом строе России в середине XYI века. Политические трактаты И.С. Пересветова. 65
|
|
|
21. Опричнина. Ее социально-политические и экономические итоги. 68
22. Русская культура в XIV – XVI вв. 70
23. Причины Смуты. 71
24. Периодизация Смутного времени.. 74
25. Вступление России в новое время. В.О.Ключевский о новом (IY) периоде в русской истории. 77
26. Новые тенденции в культуре ХVII века. 78
27. Эволюция государственного строя в XVII в. Причины эволюции. 80
28. Новые явления в социально-экономическом развитии России в XVII веке. 81
29. Церковный раскол в XVII в. Его значение. 84
30. Причины и периодизация "вестернизации" России.. 85
31. Исторические предпосылки и сущность модернизации в России в начале XVIII века. 88
32. Реформы Петра I и их последствия. 89
33. Эпоха «дворцовых переворотов». 91
34. Просвещенный абсолютизм. Внутренняя политика Екатерины II. 93
35. Основные тенденции развития русской культуры в ХVIII в. 95
36. Разложение и кризис феодально-крепостнической системы в России во второй половине ХVIII - первой половине XIX веков. 96
37. Внутренняя политика Александра 1. 100
Царствование Александра I. 100
38. Дискуссии о характере социально-экономического и политического развития России во второй четверти XIX века. 102
39. Внутренняя политика Николая 1. 103
|
|
|
40. Отмена крепостного права в России. 105
41. Буржуазные реформы 60-70-х гг. Х1Х в. Их социально-политические и экономические последствия. 107
42. Особенности российского капитализма. 110
43. Возникновение и особенности многопартийной системы в России в начале ХХ века. Типы политических партий. 113
44. Революция 1905-1907 гг. Ее причины, характер и особенности. 114
45. Столыпинская аграрная реформа. Ее причины и последствия. 116
46. Февральская буржуазно-демократическая революция. 117
47. Развитие революционного процесса весной и летом 1917 года. 120
48. Октябрьское вооруженное восстание в Петрограде. Второй съезд Советов и его решения. 121
49. Борьба большевиков за выход из I мировой войны. Брестский мир. 122
50. Создание основ Советского государства. Подготовка и созыв Учредительного собрания. 123
51. Экономические преобразования в первые месяцы Советской власти. 124
52. Причины и периодизация гражданской войны. 125
53. Причины и сущность политики военного коммунизма. 126
54. Сущность НЭПа. 127
55. Образование СССР. 128
56. Индустриализация в СССР. 131
57. Проведение коллективизации. 135
58. Складывание тоталитаризма в СССР (причины и социальная база). 139
|
|
|
59. Периодизация Великой Отечественной войны. 140
60. Общественно-политическая жизнь в СССР во второй половине 1940-х – начале 1950-х гг. 151
61. Начало политики «холодной войны». 156
62. Противоречия «хрущевской оттепели» в области культуры. 157
63. «Эпоха застоя» в политической жизни страны. 158
64. Борьба технократической и консервативной тенденций в экономике страны в 1960-е гг. «Косыгинская» реформа. 159
65. Причины и периодизация «перестройки». 163
66. «Парад суверенитетов». Распад СССР. 167
67. Экономическая реформа в постсоветский период. 171
68. Конституционный кризис 1993 года. Крушение советской системы. 172
Предмет исторической науки. Диалектика объективного и субъективного в историческом знании. Виды исторических источников
Во-первых, любая наука – это форма общественного сознания, которая определяет закономерности, и поскольку объективная реальность существует как бы в двух измерениях, это природа и творчество. Поэтому науки делятся на гуманитарные науки и естественные. История относится к наукам гуманитарным. Историческая наука является постоянно-развивающимся организмом.
Главные задачи истории:
1)гностическая ( познавательная)
2)воспитательная ( на примерах прошлого общество строит систему ценностей)
|
|
|
Каждая наука имеет объект исследования.
Объект исторической науки – совокупность всех явлений и процессов в прошлом и настоящем человечества. Это та сфера, которую историки изучают. Но ее изучают и социологи, и политологи и культурологи. Поэтому каждая наука имеет свой предмет.
Предмет исторической науки – целенаправленная планомерная человеческая деятельность. И в связи с этим возникает очень важная проблема в историческом знании: существует объективная и субъективная.
В исторической науке важна проблема диалектики. Для любой науки важно соотношение объективного и субъективного. То, что существует в голове людей – субъективно. А то, что обнаружено – объективно.
Любое изменение влияет на ход исторического процесса. Люди сами творят историю. Это значит, что исторический процесс субъективен. В чистом виде не бывает объективного и субъективного. Под объективным в обществе подразумеваются факторы,, существующие независимо от воли и желаний людей.- Скажем, экономический фактор является объективным фактором, так как,без него просто немыслима жизнь человека. Чтобы он мог» физически выжить, ему необходимо, создавать средства ,существования: пищу, одежду, жилье и т.д. К объективному фактору следует отнести и ту часть природы, которая находится в постоянном взаимодействии с обществом и выступает как естественное условие его существования и развития. К объективным условиям принадлежат и семейно-бытовые отношения, связанные с воспроизводством человека. Под субъективным следует понимать то, что зависит от самих людей, от их сознательности, уровня культуры, дисциплинированности, ответственности и т.д. Приоритет принадлежит объективному. Оно в конечном счете детерминирует субъективное. Так, например, люди несвободны в выборе своих производительных сил, составляющих основу всей их истории, поскольку они им достались от предыдущих поколений. Но они могут их максимально эффективно использовать или же наоборот даже потерять то, что уже имели. История человечества свидетельствует, что при одних и тех же средствах производства можно жить как хорошо, так и плохо. То же самое касается природного фактора.
Имея одинаковые природные и климатические условия, можно жить по- разному. Здесь все зависит от субъективного фактора. Поэтому люди должны учитывать возможности объективного фактора и, исходя из этого, действовать в соответствии со своими возможностями, традициями, оби- чаями, менталитетом и т.д.
Если брать человечество в целом, то по мере его продвижения по пути социального прогресса возрастает роль субъективного фактора. Можно сказать, что становление человечества есть становление собственно человеческой истории. Первобытное общество —это социум, который с некоторыми оговорками ближе к Природе, чем к подлинной истории людей. Почти все отношения между индивидами регулировались не социальными, а естественными связями. Даже орудия производства создавались с учетом естественных условий. Совсем иначе выглядит эпоха рабства, люди уже начинают делать настоящую собственную историю. Во-первых, социальные связи стали доминировать над природными, и взаимоотношения индивидов регулируются выработанными юридическими законами и нормами, а также нравственными принципами. Во-вторых, появилась письменность, давшая возможность фиксировать мысли, создавать духовные ценности и оставлять их потомкам. Сама духовная деятельность приобрела самостоятельный характер. В-третьих, сознательно строились государственные и межгосударственные отношения и т.д.
В XX веке роль субъективного фактора резко возросла. Все социальные силы общества — классы, группы, коллективы, индивиды —принимают активное участие в творении истории. Они, производят ценности, делают политику, создают различные политические партии, спортивные организации и учреждения, объединяющие в своих рядах миллионы людей не на базе кровнородственных связей, а на основе профессиональных и иных интересов. Порой складывается впечатление, что воля людей сильнее объективных обстоятельств и что история как бы приобретает субъективно-волюнтаристский характер, когда все можно менять по своему усмотрению. Делаются иной раз даже попытки все сломать и вернуться к прошлому. При этом совершенно забывают, что в истории нет абсолютной повторяемости, что нельзя вернуться к прошлым временам не только потому, что изменились объективные обстоятельства, но и потому что субъективные условия тоже резко изменились. Новое .поколение никогда не захочет отказаться от приобретенных ценностей, от производительных сил, от жизненного комфорта и других позитивных моментов, оставленных предыдущими поколениями. У него другая психология, другой уклад жизни и другие интересы. Насильственно можно навязать, но только временно, людям мысль о необходимости повторить пройденный путь, но это будет означать трагедию,, ибо нельзя насиловать логику истории и ее объективный ход по восходящей линии.
Специфичность истории как науки заключается в том, что материал ее изучения – факты из прошлого. Историк не может восстановить события, поэтому главным образом знания получают из исторических источников.
По форме трансляции источники делятся на:
1. вещественные (артефакты, строения, предметы быта)
2. письменные (вид моложе, чем вещественные, это все, что написано –письма, рекламации, наскальные надписи)
3. изобразительные (живописные изделия, рисунки, граффити, кино и фото документы)
4. фонетические (фольклор, аудиозаписи).
Необходимо знать адрес источника и его цель. Репрезентативность исторического источника – правдивость.
По своим способам передачи источники могут быть различны, но любой источник должен быть подвергнут историческому анализу. Этим занимается источниковедение (когда произведен источник, какой эпохи, кем произведен, географическое расположение, адресность его).
Дата добавления: 2018-10-26; просмотров: 1726; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!