Тема 2. Реформы 60–70-х годов XIX века в России (2 часа)
Вопросы для обсуждения:
1. Предпосылки и причины буржуазных реформ 60–70-х годов XIX века.
2. Земская реформа 1864 года.
3. Судебная реформа 1884 года. Судебные уставы. Буржуазные принципы реформы. Общая характеристика суда и судоустройства.
4. Гражданский процесс по Уставу гражданского судопроизводства.
5. Уголовный процесс по Уставу уголовного судопроизводства.
6. Контрреформы 1880–1890-х годов.
Тема 3. Кодификация советского законодательства
в 1920-е годы (2 часа)
Вопросы для обсуждения:
1. Необходимость кодификации советского права. Предпосылки кодификации.
2. Кодификация основных отраслей советского права. Общая характеристика.
3. Развитие гражданского права в первые годы советской власти и издание гражданского кодекса РСФСР, его основные положения.
4. Развитие земельного права в первые годы советской власти и издание Земельного кодекса РСФСР 1922 г.
5. Развитие трудового права. Кодекс законов о труде РСФСР 1922 г., его основные положения.
6. Развитие уголовного права. Разработка и принятие Уголовного кодекса РСФСР 1922 г.
7. Разработка и принятие Уголовно-процессуального кодекса РСФСР. Основы уголовного судопроизводства СССР.
2. Материалы по текущему и итоговому контролю
усвоения дисциплины
Методика текущей аттестации
Текущая аттестация проводится по результатам работы на практических занятиях.
Условием аттестации в виде зачёта является присутствие студента на всех практических занятиях семестра и получение студентом зачётных баллов, свидетельствующих об освоении темы, более чем за половину практических занятий каждого семестра. Темы пропущенных практических занятий должны быть отработаны в часы индивидуальных консультаций преподавателя.
|
|
|
Для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации (получения зачётных единиц) в ходе семестра по дисциплине используются:
а) методика устного и письменного опроса студентов по программе дисциплины «История отечественного государства и права» во взаимосвязи с «Планами практических занятий» учебно-методического комплекса;
б) контроль в форме тестирования;
в) интерактивные методы работы: в форме диспута или дискуссии; инсценировок судебного процесса на историческом материале; проведения атрибуции и датировки нормативного акта или договора по косвенным признакам, извлечённым из его текста. Возможны отдельные выступления в виде развёрнутого доклада (эссе) по вопросу. Подведение итогов изучения каждой темы осуществляется в ходе работы с ключевыми понятиями и терминами, отражающими её основное содержание.
Студенты, не аттестованные по результатам практических занятий в семестре, выполняют письменную работу по тематике проведённых занятий в нескольких возможных формах: составления таблиц, схем, написания эссе, в форме тестирования.
|
|
|
Форму субсидиарной аттестации выбирает преподаватель, ведущий практические занятия.
Информация о форме аттестации доводится преподавателем до сведения студентов на первом практическом занятии семестра.
Методика проведения диспута
Для проведения диспута студенты делятся на две группы, назначается коллегия из трёх ведущих: председателя и капитанов. Ведущие следят за порядком проведения диспута и коллегиально решают процедурные вопросы (предоставляют слово, задают вопросы выступающим, лишают слова и т. д.).
Пример: Диспут по теме «Конституция СССР 1936 г.» Первая команда – «защитники» советской демократии, вторая – её «обличители».
Порядок проведения диспута:
1. Выступление первой команды (один основной выступающий, остальные участники команды могут дополнить его выступление с разрешения председателя коллегии ведущих).
2. Ведущие задают вопросы команде «защитников», затем вопросы задают члены команды «обличителей».
3. Выступление второй команды (один основной выступающий, остальные участники могут дополнить его выступление с разрешения председателя коллегии ведущих).
|
|
|
4. Ведущие задают вопросы команде «обличителей», затем вопросы задают члены команды «защитников».
5. Ведущие подводят итоги обсуждения по вопросу, определяется весомость и убедительность аргументов каждой из команд. Выносится мотивированное решение о победе одной из команд. Выставляются оценки наиболее отличившимся участникам диспута.
Дата добавления: 2018-10-26; просмотров: 210; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!