Оптическое распознавание текста (OCR)
понятие
Оптическое распознавание текста (англ. optical character recognition, OCR) — перевод последовательности изображений символа в последовательность кодов, использующихся для представления в текстовом редакторе. Перевод осуществляется с помощью различных алгоритмов, после преобразования изображения в набор элементарных точек.
Оптическое распознавание текста (optical character recognition, OCR) — это механический или электронный перевод изображений рукописного, машинописного или печатного текста в последовательность кодов, использующихся для представления в текстовом редакторе.
назначение
Распознавание широко используется для конвертации книг и документов в электронный вид, для автоматизации систем учета в бизнесе или для публикации текста на веб-странице.
принципы распознавания в OCR
Процесс ввода документа в компьютер можно подразделить на два этапа:
1. Сканирование. На первом этапе сканер играет роль "глаза" Вашего компьютера: "просматривает" изображение и передает его компьютеру. При этом полученное изображение является не чем иным, как набором черных, белых или цветных точек, картинкой, которую невозможно отредактировать ни в одном текстовом редакторе.
2. Распознавание. Обработка изображения OCR-системой.
* Целостность - объект описывается как целое с помощью значимых элементов и отношений между ними.
* Целенаправленность - распознавание строится как процесс выдвижения и целенаправленной проверки гипотез.
|
|
|
* Адаптивность - способность OCR-системы к самообучению.
В соответствии с этими тремя принципами система сначала выдвигает гипотезу об объекте распознавания (символе, части символа или нескольких склеенных символах), а затем подтверждает или опровергает ее, пытаясь последовательно обнаружить все структурные элементы и связывающие их отношения. В каждом структурном элементе выделяются части, значимые для человеческого восприятия: отрезки, дуги, кольца и точки. Следуя принципу адаптивности, программа самостоятельно "настраивается", используя положительный опыт, полученный на первых уверенно распознанных символах. Целенаправленный поиск и учет контекста позволяют распознавать разорванные и искаженные изображения, делая систему устойчивой к возможным дефектам письма.
Большинство систем OCR работают с растровым изображением, которое получено через факс-модем или сканер. Для тех, кто никогда не видел OCR, обозначим скороговоркой этапы распознавания отсканированной страницы с точки зрения манипуляций над изображением текста. Делая "первый шаг", OCR должен разбить страницу на блоки текста, основанного на особенностях правого и левого выравнивания и наличия нескольких колонок. Потом эти блоки разбиваются в индивидуальные метки чернил (типографской краски и т.п.), которые, как правило, соответствуют отдельным буквам. Алгоритм распознавания делает предположения относительно соответствия чернильных меток символам; а затем делается выбор каждой буквы и цифры. В результате страница восстанавливается в символах текста (причем, в соответствующем оригиналу формате).
|
|
|
основные методы распознавания символов
Большинство программ оптического распознавания текста (OCR Optical Character Recognition) работают с растровым изображением, которое получено через факс-модем, сканер, цифровую фотокамеру или другое устройство. На первом этапе OCR должен разбить страницу на блоки текста, основываясь на особенностях правого и левого выравнивания и наличия нескольких колонок. Затем распознанный блок разбивается на строки.
Потом строки разбиваются на непрерывные области изображения, которые, как правило, соответствуют отдельным буквам; алгоритм распознавания делает предположения относительно соответствия этих областей символам; а затем делается выбор каждого символа, в результате чего страница восстанавливается в символах текста, причем, как правило, в соответствующем формате. OCR-системы могут достигать наилучшей точности распознавания свыше 99,9% для чистых изображений, составленных из обычных шрифтов.
|
|
|
Если исходный документ имеет типографское качество (достаточно крупный шрифт, отсутствие плохо напечатанных символов или исправлений), то задача распознавания решается методом сравнения с растровым шаблоном. Сначала растровое изображение страницы разделяется на изображения отдельных символов. Затем каждый из них последовательно накладывается на шаблоны символов, имеющихся в памяти системы, и выбирается шаблон с наименьшим количеством отличных от входного изображения точек.
При распознавании документов с низким качеством печати (машинописный текст , факс и так далее) используется метод распознавания символов по наличию в них определенных структурных элементов (отрезков, колец, дуг и др.).
При распознавании структурным методом в искаженном символьном изображении выделяются характерные детали и сравниваются со структурными шаблонами символов. В результате выбирается тот символ, для которого совокупность всех структурных элементов и их расположение больше всего соответствует распознаваемому символу.
|
|
|
возможности современных программ оптического распознавания текста
Современная OCR должна уметь многое: распознавать тексты, набранные не только определенными шрифтами (именно так работали OCR первого поколения), но и самыми экзотическими, вплоть до рукописных. Уметь корректно работать с текстами, содержащими слова на нескольких языках, корректно распознавать таблицы. И самое главное — корректно распознавать не только четко набранные тексты , но и такие, качество которых, мягко говоря, далеко от идеала. Например, текст с пожелтевшей газетной вырезки или третьей машинописной копии. Само собой, распознать текст — это еще полдела. Не менее важно обеспечить возможность сохранения результата в файле популярного текстового (или табличного) формата — скажем, формата Microsoft Word.
Программы распознавания текста позволяют перевести в текстовый вид копии очень сложных по структуре текстовых документов, включая таблицы, формы, диаграммы, рисунки. После распознавания и перевода копии в текстовый вид программы сохраняют расположение текста на странице, шрифт, размер и цвет шрифта. Для уменьшения возможных ошибок распознавания символов, программы проверяют орфографию текста.
системы распознавания рукописного текста
Распознавание рукописного текста - технология преобразования символов рукописного текста в последовательность кодов.
Cистемы распознавания рукописного текста .
С появлением первого карманного компьютера Newton фирмы Apple в 1990 году начали создаваться системы распознавания рукописного текста . Такие системы преобразуют текст , написанный на экране карманного компьютера специальной ручкой, в текстовый компьютерный документ.
Системы распознавания форм, заполненных печатными буквами отруки, которые применяются во многих областях. Во-вторых, это
распознавание раздельных рукописных букв, написанных особым пером на специальном экране (touch-screen), которое широко применяется в карманных компьютерах и электронных записных книжках. Эти распознающие системы демонстрируют достаточно высокую точность, приближающуюся к точности клавиатуры
Информационная безопасность
компьютерные вирусы: понятие
Компьютерный вирус - это специально написанная небольшая по размерам программа, которая может "приписывать" себя к другим программам (т.е. "заражать" их), а также выполнять различные нежелательные действия на компьютере.
пути заражения, средства и способы защиты от компьютерных вирусов
Основными путями проникновения вирусов в компьютер являются съемные диски (гибкие и лазерные), а также компьютерные сети.
Для запуска вирус должен прикрепиться к какой-то программе или документу. Запущенный вирус получает возможность заражать другие программы или документы.
Программа, внутри которой находится вирус, называется "зараженной".
Одним из основных способов борьбы с вирусами является своевременная профилактика.
Чтобы предотвратить заражение вирусами и атаки троянских коней, необходимо выполнять некоторые рекомендации:
# Не запускайте программы, полученные из Интернета или в виде вложения в сообщение электронной почты без проверки на наличие в них вируса
# Необходимо проверять все внешние диски на наличие вирусов, прежде чем копировать или открывать содержащиеся на них файлы или выполнять загрузку компьютера с таких дисков
# Необходимо установить антивирусную программу и регулярно пользоваться ею для проверки компьютеров. Оперативно пополняйте базу данных антивирусной программы набором файлов сигнатур вирусов, как только появляются новые сигнатуры
# Необходимо регулярно сканировать жесткие диски в поисках вирусов. Сканирование обычно выполняется автоматически при каждом включении ПК и при размещении внешнего диска в считывающем устройстве. При сканировании антивирусная программа ищет вирус путем сравнения кода программ с кодами известных ей вирусов, хранящихся в базе данных
# создавать надежные пароли, чтобы вирусы не могли легко подобрать пароль и получить разрешения администратора. Регулярное архивирование файлов позволит минимизировать ущерб от вирусной атаки
# Основным средством защиты информации – это резервное копирование ценных данных, которые хранятся на жестких дисках
Антивирусная программа — это программа, которая предотвращает заражение ПК компьютерными вирусами и позволяет устранить последствия заражения.
Вполне естественно, что раз существуют компьютерные вирусы, то существуют и антивирусные программы, позволяющие эти самые вирусы удалять с компьютера, а иногда даже спасать поврежденную информацию. Чтобы предотвратить возможность "заражения" компьютера, обычно используются антивирусные программы, которые можно подразделить на два основных вида:
· антивирусный сканер — эта категория позволяет проверять файлы и каталоги, содержащиеся на жестком диске или на любом сменном носителе, на наличие в них программного кода, характерного для того или иного компьютерного вируса (не секрет, что вирусы "прикрепляют" себя к исполняемым файлам других программ). При этом вы можете запустить проверку в любое удобное для вас время;
· антивирусный монитор — данная категория предназначена для постоянного контроля всех запускаемых программ и копируемых (перемещаемых, удаляемых, открываемых) файлов. Как правило, антивирусный монитор запускается вместе с операционной системой и контролирует все процессы, выполняемые в оперативной памяти. В качестве дополнительной услуги монитор может проверять файлы на жестком диске, если на компьютере в течение определенного времени не осуществляется никаких работ. При этом работа компьютера несколько замедляется, а то и вообще становится очень медленной. Здесь все зависит от того, какие по размеру файлы используются. Особенно замедление работы заметно на играх.
макровирусы.
За последние годы число вирусов, регистрируемых на корпоративных узлах, стремительно растет. Практически весь этот прирост связан с распространением нового типа вирусов, называемых макровирусами.
Макровирусы – это программы, написанные на так называемых макроязыках, встроенных в некоторые системы обработки данных (текстовые и графические редакторы, электронные таблицы и т. д.). Для своего размножения такие вирусы используют возможности макроязыков, они переносятся от одного зараженного файла к другому.
Наибольшее распространение получили макровирусы для MicrosoftWord, Excel. Макровирусы получают управление при открытии или закрытии зараженного файла, перехватывают стандартные файловые функции и затем заражают файлы, к которым каким-либо образом идет обращение.
Технологии ограничения доступа.
Можно выделить следующие основные способы защиты информации:
1) защита на уровне браузеров,
2) защита на уровне локального сервера,
3) установка фильтрующих программ,
4) установка сетевых экранов.
Защита информации, опознание и ограничение к ней доступа – это комплекс мероприятий, направленных на обеспечение информационной безопасности. На практике под этим понимается поддержание целостности, доступности и, если необходимо, конфиденциальности информации и ресурсов, используемых для ввода, хранения, обработки и передачи данных. Комплексный характер, проблемы защиты говорит о том, что для ее решения необходимо сочетание законодательных, организационных и программно- технических мер.
Информационная культура, информационная свобода, информационная безопасность личности
В широком смысле под информационной культурой понимают совокупность принципов и реальных механизмов, обеспечивающих позитивное взаимодействие этнических и национальных культур, их соединение в общий опыт человечества.
В узком смысле - оптимальные способы обращения со знаками, данными, информацией и представление их заинтересованному потребителю для решения теоретических и практических задач; механизмы совершенствования технических сред производства, хранения и передачи информации; развитие системы обучения, подготовки человека к эффективному использованию информационных средств и информации.
Информационная культура – умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы.
Критерии информационной культуры человека
* умение адекватно формулировать свою потребность в информации;
*эффективно осуществлять поиск нужной информации во всей совокупности информационных ресурсов;
*перерабатывать информацию и создавать качественно новую;
*вести индивидуальные информационно-поисковые системы;
*адекватно отбирать и оценивать информацию;
* способность к информационному общению и компьютерную грамотность.
Всё выше перечисленное должно базироваться на осознании роли информации в обществе, знании законов информационной среды и понимании своего места в ней, владении новыми информационными технологиями.
Информационная культура вбирает в себя знания из тех наук, которые способствуют ее развитию и приспособлению к конкретному виду деятельности (кибернетика, информатика, теория информации, математика, теория проектирования баз данных и ряд других дисциплин). Неотъемлемой частью информационной культуры являются знание новой информационной технологии и умение ее применять как для автоматизации рутинных операций, так и в неординарных ситуациях, требующих нетрадиционного творческого подхода.
В прикладном смысле информационная свобода личности может пониматься как возможность выбора оптимальной информации из всего разнообразия информационных ресурсов при допустимой степени сопротивления информационной среды усилиям личности по получению доступа к данной информации и оперированию ею.
Свобода информации
включает свободу искать, получать, передавать, производить и распространять информацию, свободу выражать свое мнение и идеи, право на информацию, свободу слова и свободу массовой информации.
Информационная безопасность личности – это состояние и условие жизни личности, при которой реализуются ее права и свободы.
К жизненно важным интересам личности относятся: соблюдение и реализацию конституционных прав на поиск, получение, производство и распространение информации; связанные с реализацией права граждан на неприкосновенность частной жизни; использование информации в целях духовного, физического, интеллектуального развития; защиту прав на объекты интеллектуальной собственности; обеспечение прав гражданина на защиту своего здоровья от неосознаваемой человеком вредной информации.
HTML
понятие
HTML (HyperText Markup Language) не является языком программирования, он является языком форматирования, т.е. придания внешнего вида web-странице, при ее присмотре в браузере.
– язык гипертекстовой разметки документов, продукт W3C консорциума
- язык, который позволяет представлять информацию (например, научные исследования) в Internet. То, что вы видите при просмотре страницы в Internet, это интерпретация вашим браузером HTML-текста.
HTML — это теговый язык разметки документов. Любой документ на языке HTML представляет собой набор элементов, причём начало и конец каждого элемента обозначается специальными пометками — тегами. Элементы могут быть пустыми, то есть не содержащими никакого текста и других данных (например, тег перевода строки <br>). В этом случае обычно не указывается закрывающий тег. Кроме того, элементы могут иметь атрибуты, определяющие какие-либо их свойства (например, размер шрифта для элемента font).
назначение
Использование HTML позволяет форматировать документы для их представления с использованием шрифтов, линий и других графических элементов на любой системе, их просиатривающей.
Большинство документов имеют стандартные элементы, такие, как заголовок, параграфы или списки. Используя тэги HTML вы можете обозначать данные элементы, обеспечивая WEB-броузеры минимальной информацией для отображения данных элементов, сохраняя вцелом общую структуру и информационную полноту документов. Все что необходимо, чтобы прочитать HTML-документ - это WEB-броузер, который интерпретирует тэги HTML и воспроизводит на экране документ ввиде, который ему придает автор.
основные тэги и правила их использования
HTML-тэги могут быть условно разделены на две категории:
* тэги, определяющие, как будет отображаться WEB-броузером тело документа вцелом
* тэги, описывающие общие свойства документа, такие как заголовок или автор документа
Теги - это инструменты разметки текста. Теги могут прописываться как строчными, так и прописными буквами, разницы никакой нет. Теги бывают парными и не парными. В качестве примера парного тега можно привести тег <html> </html>, этот тег начинает и заканчивает любой HTML документ. Вторая часть парного тега отличается от первой только наличием символа "/", однако первая часть тега может содержать и дополнительные параметры. Например в теге <font size="4"> </font>, параметр size="4" определяет размер текста. Примером непарного тега является <hr> - тег вставки в HTML документ горизонтальной линии, такой как в конце этого абзаца.
Любой HTML документ должен содержать следующие теги <html> </html>, <head> </head>, <body> </body>, <title> </title>. Порядок расположения тегов в HTML документе представлен ниже
<html>
<head>
<title> Название вашей страницы </title>
</head>
<body>
Тело вашего документа
</body>
</html>
Внутри тега <head> </head> располагается название вашего HTML документа (чаще всего именно его вы видите в качестве ссылки в результатах поиска поисковыми машинами), помимо этого тега внутри конструкции <head> </head> могут располагаться так называемые Мета Теги. Их назначение и описание смотри в справочнике по Мета Тегам.
Тег HTML состоит из следующих элементов:
* левой угловой скобки <;
* необязательного слэша /, который означает, что тег является конечным, закрывающим некоторую структуру. Таким образом в этом контексте Вы можете читать символ /, как конец...;
* имени тега, например TITLE или PRE;
* необязательных атрибутов. Тег может быть без атрибутов или сопровождаться одним или несколькими атрибутами, например: ALIGN=CENTER;
* правой угловой скобки >.
понятие HTML-документа
HTML-документа -это текст, состоящий из HTM-кодов и основного текста документа.
HTML-документы могут быть созданы при помощи любого текстового редактора или специализированных HTML-редакторов и конвертеров. Выбор редактора, который будет использоваться для создания HTML-документов, зависит исключительно от понятия удобства и личных пристрастий каждого автора.
файловая структура,
Давайте разберем структуру HTML. Web-страницы состоят из обычного текста заключенные в специальные теги. Теги – элементы помогающие структурировать данные. Имеют вид < тег > и </тег >.
Для того, что бы было понятно, что обозначает каждый тег, предлагаю ознакомиться наглядно. Для этого откройте Блокнот. И окунемся в мир HTML – это доступно любому желающему.
Структура html-документа состоит из трех пар тегов:
<html>
<head>
Заголовок документа
</head>
<body>
Тело документа
</body>
</html>
Теги <html> </html> являются контейнером для всех остальных, т.е в них помещаются все остальные. Таким образом, ваш документ должен начинаться с тега <html>, а заканчиваться тегом </html>.
Основные HTML теги:
< HTML > и </ HTML > - теги открывающие и закрывающие документ. Все, что располагается между ними будет обрабатываться браузером и влиять на отображение на мониторе
Следующий тег <HEAD> и </HEAD> - шапка страницы. Текст расположенный внутри него является настройками, диктующие правила для браузера.
<HTML>
<HEAD>
</HEAD>
Тег < TITLE > и </ TITLE > - прописывается в "шапке" и текст расположенный в нем будет отображаться в браузере названием страницы.
<HTML>
<HEAD >
<TITLE >
Тег < BODY > и </ BODY > - тело страницы. Текст заключенный между ним предназначен для отображения. Наберите и сохраните:
</TITLE>
</HEAD>
<BODY>
способы и средства просмотра
Просмотреть html-код можно прямо в окне вашего браузера.
Для этого откройте нужную веб-страницу и выберите:
- для Firefox - нажатием клавиш Ctrl+U, либо: Инструменты-Веб-разработка-Исходный код страницы
- для Internet Explorer - Вид-Просмотр HTML-кода
- для Opera - нажатием клавиш Ctrl+U, либо: Вид-Средства разработки-Исходный код
Вы можете отобразить html код cтраницы прямо в окне обозревателя. Для этого перейдите к интересующей вас странице, и выберите в браузере команду Вид-> Просмотр html-кода. Для просмотра в браузере Opera наведите курсор на страницу, щелкните правой кнопкой мыши и выберите в открывшемся меню "исходный код", либо нажмите одновременно Ctrl+U. Откроется новое окно обозреватлея с html кодом страницы. В этом окне можно не только просмотреть код, но и скопировать его для использования в качестве основы своей web-страницы.
создание и редактирование Web-станицы в MS Word
Создание новой веб-страницы
Выберите команду Файл- Создать (File - New) и в открывшейся области задач Создание документа (New Document) щелкните на одной из ссылок:
- Новая веб-страница (Blank Web Page) создает пустую веб-страницу
- Чтобы создать веб-страницу на основе встроенного шаблона, щелкните на ссылке Общие шаблоны (General Templates), откройте вкладку Веб-страницы (Web Pages) и выберите подходящий шаблон. При этом сформированная веб-страница уже будет содержать разметку текста и графические элементы, соответствующие выбранному типу. Теперь можно изменить страницу и добавить на нее собственные элементы.
- Можно создать набор связанных между собой веб-страниц (называемый веб-узлом или сайтом). Для этого выберете на вкладке Веб-страницы элемент Мастер веб-страниц (Web Page Wizard). Мастер веб-страниц позволяет сформировать узел из нескольких страниц (для каждой можно выбрать шаблон), определить папку для хранения, организовать систему гиперссылок, соединяющих страницы, и применить тему для однотипного оформления страниц. После создания мастером веб-узла можно открыть, изменить и добавить различные элементы на отдельные страницы.
- Чтобы открыть существующую веб-страницу или обычный документ Word, щелкните на ссылке Документы (Documents), которая заменяется ссылкой Другие документы (More documents), если область задач содержит список последних открывавшихся файлов, и выберите файл в диалоговом окне Открытие документа (Open).
Редактирование и форматирование веб-страницы
Введите или отредактируйте текст веб-страницы, добавьте графические элементы, отформатируйте документ с помощью стандартных инструментов в Word. При этом учтите следующее:
- Некоторые из элементов форматирования не отображаются или не поддерживаются большинством браузеров: отрицательные отступы абзацев, диагональные границы таблиц, расположение текста в ячейках таблиц по вертикали, границы страниц, колонки, автоматическая расстановка переносов, подложка, колонтитулы, размеры полей и другие настройки, сделанные в диалоговом окне Параметры страницы, некоторые элементы символьного форматирования, например стили подчеркивания, тени и анимации текста. Кроме того, вид части элементов в браузере может отличаться от их вида в окне Word, например, текст может некорректно выравниваться по позициям табуляции, узорчатая заливка становиться сплошной, а обтекаемый текстом графический объект или таблица сдвигаются к левому или правому краю абзаца.
- При редактировании веб-страниц Word обычно позволяет применять средства, не поддерживаемые браузером. Как упоминалось выше, эти элементы сохраняются в HTML-файле и используются при последующих открытиях документа в Word. Но программа предоставляет возможность запретить использование большинства инструментов символьного, абзацного и табличного форматирования, несовместимых с определенным браузером. Для этого выберите команду Сервис ► Параметры, откройте вкладку Общие, нажмите кнопку Параметры веб-документа (Web Options) и перейдите на вкладку Обозреватели (Browsers). На ней выберите в раскрывающемся списке версию браузера и убедитесь, что в расположенном ниже списке установлен флажок Отключение компонентов, не поддерживаемых этими обозревателями (Disable Features Not Supported By These Browsers. Word во всех диалоговых окнах отключит не поддерживаемые средства. А если документ уже содержит какой-либо из этих атрибутов форматирования, то при сохранении файла программа сделает запрос и, получив положительный ответ, преобразует подобные элементы, если это возможно, в аналогичные, но поддерживаемые браузером. Учтите, что Word отключает средства только для веб-страниц, поэтому, чтобы запретить их использование для обычного документа, который потом станет веб-страницей, следует сохранить его в формате HTML.
- Интерфейс Word при работе с веб-страницей немного отличается от стандартного. Например, кнопка Создать (New Blank Document) заменяется кнопкой Новая веб-страница (New Web Page). В меню Файл появляется команда Версии (Versions), а в меню Вид – команда Источник HTML (HTML Source), позволяющая напрямую редактировать HTML-код веб-страницы.
- Помимо основных инструментов Word предоставляет элементы и средства форматирования, предназначенные специально для создания веб-страниц (и других электронных документов). Это гиперссылки, линии-разделители, звуковые и видеоклипы, фоновые звуки, бегущие строки, формы для сбора информации, фреймы, позволяющие одновременно просматривать несколько страниц, веб-компоненты, служащие для перемещения на другие страницы и просмотра информации на групповых веб-узлах. В средства форматирования входят фоновый цвет, узор и темы.
- Лучше всего редактировать веб-страницы в режиме веб-документа, в котором документ отображается почти так же, как в большинстве популярных браузеров. Конечно, для более точного просмотра следует открыть документ в браузере, выбрав команду Файл - Предварительный просмотр веб-страницы (File - Web Page Preview).
Сохранение веб-страницы
Word использует несколько форматов HTML. Задать специфичный формат позволяет раскрывающийся список Тип файла (Save As Type) в диалоговом окне Сохранение документа:
- Веб-страница (*.htm; *.html). Веб-страница сохраняется в HTML-файле, но все графические и другие сопутствующие данные записываются в отдельные файлы. При этом запоминаются все элементы Word, содержащиеся в документе вне зависимости от их поддержки браузерами.
- Веб-архив (*.mht; *.mhtml). Весь документ сохраняется в одном файле веб-архива. Также запоминаются все элементы Word.
- Веб-страница с фильтром (*.htm; *.html). Веб-страница записывается так же, как и в первом варианте, но сохраняется только необходимая информация, а неподдерживаемые браузерами элементы Word отбрасываются.
Презентации.
Принципы создания презентаций.
Компьютерная презентация (от английского «presentation» – представление) – представляет собой последовательность слайдов на определенную тему.
Презентацию можно создать несколькими способами. Воспользоваться мастером автосодержания, который на основе полученных ответов создает презентацию требуемого содержания и дизайна (на основе шаблонов презентации, которые включают в себя образцы слайдов с текстовыми заполнителями и дизайн презентации).
Можно создать презентацию на основе шаблона, определяющего дизайн (но не содержание) презентации. Также можно открыть имеющуюся презентацию и на ее базе создать новую презентацию.
Кроме того, можно создать новую презентацию без разметки, т.е. презентацию на базе пустых слайдов или применить разметку к пустым слайдам (макеты текста, макеты содержимого или макеты текста и содержимого).
Процесс подготовки презентации достаточно ответственен, так как надо учитывать ряд объективных и субъективных факторов. Поэтому рекомендуется придерживаться следующих правил:
*предварительно планировать презентацию – четко представлять ее цели и содержание;
*информация на слайде должна быть сжатой и доступной;
*использовать анимационные переходы, видео, звук и другие средства с учетом их функциональной нагрузки;
* использовать по возможности уже готовые материалы, так как самостоятельно разработать видео- и анимационные клипы достаточно сложно и дорого.
После того, как продуман процесс проектирования презентации, следует запустить программу PowerPoint. В ее стартовом окне выбрать один из предлагаемых способов презентации:
*мастер автосодержания;
*шаблон презентации;
*пустая презентация.
Мастер – это программа, которая задает вопросы пользователю и использует его ответы для дальнейшей своей работы. У мастера ограничены возможности презентации. Он не позволяет определить все элементы оформления презентации. У него цель – как можно скорее создать пригодную к применению презентацию.
Понятие слайда.
Слайд – основной элемент презентации. На нем могут быть текст, рисунок, таблица, диаграмма, текстовые пояснения, звук, статическое и динамическое изображение, причем в любой комбинации. Все они называются объектами.
Компьютерные слайды позволяют структурировать выступление и избавляют от необходимости запоминать все мелочи, можно разработать таблицы и рисунки, которые будут сменяться по ходу доклада, четко объяснять ход мыслей и приковывать внимание аудитории к теме доклада.
Цветовые схемы
Согласно теории цвета, гармоничные цветовые комбинации включают любые два цвета, противолежащие друг другу на цветовом диске, любые три цвета, равноотстоящие на цветовом диске и образующие треугольник или любые четыре цвета, образующие прямоугольник (фактически, две пары противоположных друг другу цветов). Гармоничные цветовые комбинации называются цветовыми схемами (иногда также используется термин «согласованные цвета»). Создавая презентацию в программе PowerPoint можно почти не задумываться о цветовых сочетаниях. Огромное количество цветовых схем с тщательно подобранными цветами доступно для выбора на вкладке “Дизайн”. Следует заметить, что, выбрав цветовую схему из списка, Вы “накладываете” ее на какую-либо из тем оформления, которые при этом могут измениться кардинально.
К сожалению, у этого множества есть и недостатки – из-за того, что все темы (и цветовые схемы, соответственно) используют довольно большое количество цветов, очень сложно бывает сразу понять, каким цветом будет написан основной текст слайда, каким – заголовки, и на каком фоне все это будет отображаться. Совет тут один – экспериментируйте. Проверить, как будет та или иная цветовая схема “работать” именно на вашем слайде – дело минутное. А эффект может быть очень заметный.
И все же, несмотря на столь великолепный выбор готовых цветовых схем, рискну рассказать, как создавать свои схемы. Использование своих схем оправдано, если вы по каким-то причинам ограничены в выборе цветов (например, используете корпоративные цвета) или просто хотите создать оригинальную тему для презентации.
Визуализация элементов слайда
Принято выделять 4 канала: визуальный (зрительный ряд), аудиальный (звуковой и словесный ряд), кинестетический (ощущения, эмоции, вкус, запах), внемодальный (логическое понимание информации). 3 канала - «аналоговые», непосредственно связанные с каналами поступления информации. Внемодальный, или дигитальный – как следует из названия - «оцифрованный», опосредованный анализом.
На эффективность понимания материала презентации конкретными людьми влияет модальность, в которой представлена информация:
визуалы лучше понимают зрительные образы
аудиалы – текст
аудиалы – текст
кинестетики – ощущения, эмоции, движение
внемодалам лучшее понимание дает логика и структура информации
Поэтому в презентации необходимо использовать все виды модальностей.
Компьютерное пиратство.
Понятие авторского права и копирайта
А́вторское пра́во — в объективном смысле — подотрасль гражданского права, регулирующая отношения, связанные с созданием и использованием (изданием, исполнением, показом и т. д.) произведений науки, литературы или искусства, то есть объективных результатов творческой деятельности людей в этих областях. Программы для ЭВМ и базы данных также охраняются авторским правом. Они приравнены к литературным произведениям и сборникам, соответственно. Понятие копирайт в узком смысле означает право делать копии.
Для доказательства авторства, в статье достаточно лишь в свободной форме указать автора
Совокупность имущественных и неимущественных прав автора в отношении созданных им объектов интеллектуальной собственности — т.е. идей и их конкретных реализаций в виде произведений искусства, научных работ, программ для ЭВМ и прочая
Копирайт (copyright – «право на воспроизведение») – это форма защиты интеллектуальной собственности
Правильный копирайт статьи - это значек копирайт на сайте, является средством поднятия его позиций в поисковой выдаче.
Правильный копирайт гарантирует владельцу сайта свободу от посягательств на интеллектуальную собственность. Само слово «Copyright», как мы видим, если немного знакомы с английским, означает правильное копирование. Так, что копирайт, вовсе не указывает на обладание правами авторства, он указывает на право копирования и распространения информации. Если быть точнее – лицо, указанное после данного знака распространяет и публикует материалы автора легально.
© или (С)
Способы защиты информации от несанкционированного копирования.
Защита от несанкционированного копирования — система мер, направленных на противодействие несанкционированному копированию информации, как правило, представленной в электронном виде (данных или собственнического программного обеспечения). При защите от копирования используются различные меры: организационные, юридические, программные и программно-аппаратные.
Преимуществом технических мер защиты, то есть программных и программно-аппаратных, является возможность обеспечения противодействия непосредственно в момент попытки эксплуатации нелегальной копии программ или данных.
Организационные меры защиты
Основная идея организационных мер защиты заключается в том, что полноценное использование программного продукта невозможно без соответствующей поддержки со стороны производителя: подробной пользовательской документации, «горячей линии», системы обучения пользователей, обновления версий со скидкой и т. п.
Организационные меры защиты применяются, как правило, крупными разработчиками к достаточно большим и сложным программным продуктам.
Правовые меры защиты
Предусмотрена ответственность, в соответствии с действующим законодательством, как за использование контрафактных экземпляров программ для ЭВМ и баз данных, так и за преодоление применяемых технических средств защиты.
Технические меры защиты
Защита при помощи ключевой дискеты
Была распространена во времена MS-DOS, сейчас в силу устарения технологии FDD практически не применяется.
Защита доступа к компьютеру. Для предотвращения несанкционированного доступа к данным, хранящимся на компьютере, используются пароли. Компьютер разрешает доступ к своим ресурсам только тем пользователям, которые зарегистрированы и ввели правильный пароль. Каждому конкретному пользователю может быть разрешен доступ только к определенным информационным ресурсам. При этом может производиться регистрация всех попыток несанкционированного доступа.
Защита программ от нелегального копирования и использования.
Для предотвращения нелегального копирования программ и данных, хранящихся на CD-ROM, может использоваться специальная защита. На CD-ROM может быть размещен закодированный программный ключ, который теряется при копировании и без которого программа не может быть установлена.
Защита данных на дисках
Для них могут быть установлены определенные права доступа (полный, только чтение, по паролю), причем права могут быть различными для различных пользователей.
Защита информации в Интернете.
устанавливается программный или аппаратный барьер между Интернетом и Интранетом с помощью брандмауэра (firewall - межсетевой экран). Брандмауэр отслеживает передачу данных между сетями, осуществляет контроль текущих соединений, выявляет подозрительные действия и тем самым предотвращает несанкционированный доступ из Интернета в локальную сеть.
Программное обеспечение для резервного копирования информации
Резервное копирование (бэкап) — процесс создания копии данных на цифровом носителе для последующего восстановления этих данных в оригинальном месте их расположения в случае повреждения или разрушения. Программы для создания резервных копий помогают облегчить (или полностью автоматизировать) процесс создания бекапа данных.
Резервное копирование (backup). Как следует из названия, резервное копирование предназначено для хранения информации на внешних носителях с тем, чтобы ее можно было восстановить при авариях или сбоях в информационных системах. Например, в случае выходя из строя винчестера операционную систему можно восстановить с резервной копии. В англоязычной литературе процедура восстановления обозначается как restore или recovery.
Разумным и недорогим способом сбережения важных данных от краха является регулярное резервное копирование. Для подобных целей существуют специальные программы, которые всю заботу о сохранности информации берут на себя.
Существует два основных способа резервного копирования данных.
Создание бэкапа. В этом случае пользователь сам выбирает для копирования определенные файлы и/или папки. Так, к примеру, можно сделать резервную копию папки «Мои документы». При этом существует возможность выбора для копирования файлов определенных форматов, к примеру всех MP3-файлов или всех изображений в формате JPEG, которые хранятся в одной папке.
Создание образа – точной копии всего жесткого диска или одного из его разделов (включая операционную систему Windows, все установленные в системном разделе программы и данные). Основное преимущество данного способа: при полном выходе компьютера из строя операционную систему можно восстановить из образа, после чего ваш «железный друг» снова будет готов к работе. Кроме того, хорошая программа резервного копирования позволяет выполнять поиск внутри образа и последующее восстановление отдельных папок и файлов, ошибочно удаленных с компьютера.
Информационная культура.
Содержание понятий информационная культура и компьютерная грамотность
ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА - способность общества эффективно использовать информационные ресурсы и средства информационных коммуникаций, а также применять
для этих целей передовые достижения в области развития средств информатизации и информационных технологий.
Информационная культура выражается в наличии у человека комплекса знаний, умений, навыков и рефлексивных установок во взаимодействии с информационной средой.
Информационная культура - это есть набор знаний, умений и навыков поиска, отбора, ранжирования и представления информации, необходимой для решения учебных и практических задач. Проводником информационной культуры является учитель, который сам производит информацию и своим трудом показывает, как это нужно делать.
Информационная культура включает грамотность и компетентность в понимании природы информационных процессов и отношений; гуманистически ориентированную информационную ценностно-смысловую сферу (стремления, интересы, мировоззрение, ценностные ориентации); развитую информационную рефлексию, а также творчество в информационном поведении и социально-информационной активности.
Один из важнейших элементов информационной культуры человека - знание информационных ресурсов (при возможности получить свободный доступ к ним). В нашей стране многие организации занимаются сбором, обработкой, хранением и распределением информации: библиотеки, статистические центры, информационные службы, СМИ.
Важнейшим условием полноценной жизни в информационном обществе и успешной профессиональной деятельности является компьютерная грамотность граждан. Это значит, что любой человек должен иметь элементарное представление о том, что такое персональный компьютер, операционная система Windows, уметь работать в приложениях Microsoft Office (Word, Excel, PowerPoint), уметь пользоваться услугами глобальной сети Internet.
Компьютерная грамотность - , владение навыками использования средств вычислительной техники; понимание основ информатики и значения информационной технологии в жизни общества.
цели и проблемы формирования информационной культуры ребенка
Формирование информационной культуры - проблема комплексная, включающая много аспектов. Она включает социальный, психологический, педагогический, организационно-технический и другие аспекты, опирается на знание задач и методе» их реализации в рамках исторически сформировавшихся институтов.
Все многообразие задач, стоящих перед этим направлением, можно свети к трем блокам:
1)Внесение в сознание субъекта знаний о сущности и специфике функционирования социальной информации в обществе.
2)Формирование понимания субъектом механизма информационного обмена и необходимости учета его специфических особенностей во всех процессах жизнедеятельности.
3)Помощь о приобретении субъектом умений и навыков использования информационных ресурсов общества.
Формирование информационной культуры получило свое развитие, прежде всего как практическая деятельность массовых библиотек и библиотек общеобразовательных учреждений.
Считаю, что формирование информационной культуры учащихся не может ограничиться рамками учебной и проектной деятельности, необходимо создание единого информационного пространства школы.
Знания и умения по информатике, как и по любому школьному предмету, учащийся приобретает не только на уроках, но особо ощутимо это именно в школьной информатике. Одни учащиеся имеют компьютеры дома, владеют первичными навыками работы на ПК, работают в прикладных программах, другие изучали основы программирования в кружках учреждений дополнительного образования, третьи никогда не пользовались компьютером, не знакомы с азами программирования
формирование информационной культуры подрастающего поколения - очень важная задача на сегодняшний день
Решением этой задачи, в первую очередь, должна заниматься школа.
ведется преподавание специального предмета " Основы информатики и вычислительной техники". Первоначально ставились цели обучения школьников основам компьютерной грамоты и языкам программирования, использования компьютеров для изучения других дисциплин, а также для профессиональной подготовки в области вычислительной техники.
Компьютеризированная библиотека для детей и юношества сегодня выполняет особую миссию - обеспечивает оперативный доступ к информационным ресурсам юным читателям и одновременно является центром воспитания информационной культуры подрастающего поколения.
формирование информационной культуры в технологическом плане включает:
· знакомство с основными процессами информационной деятельности;
· знакомство со структурой информационных ресурсов общества;
· овладение алгоритмом поиска документированной информации в различных массивах и банках данных;
· умение использовать традиционные библиотечно-библиографические и электронные информационно-поисковые средства;
· формирование навыка самостоятельной работы с различными источниками информации, включая умение определять примерное содержание документа при беглом его просмотре, выработку разной техники чтения текста, умение извлекать информацию из текста, математизировать и оформлять полученные сведения, организовывать личную информационную базу, в виде личных библиотек, картотек, компьютерных баз данных;
· умение применять информационные и библиотечно-библиографические средства в профессиональной и самообразовательной деятельности.
Дата добавления: 2018-10-26; просмотров: 318; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!