Мимическое упражнение «Эхо» на развитие эмоций
Дети мимикой изображают содержание стихотворения:
Закричали все: «Ау!»
Никто не отзывается,
Лишь эхо откликается.
Наше эхо возвращается
К нам тихо: «Ау! Ау!»
Эхо! Эхо! Вот потеха.
Это эхо каждый раз
Передразнивает нас.
(Е. Благинина)
Педагог. Ежик решил проводить нас до дому. Идем мы за ним, а звери лесные нас провожают, из-за деревьев выглядывают.
11. Подвижная игра «Лесные звери» (на внимание)
Ребята идут друг за другом. На один удар бубна замирают, изображая лисичку, выглядывающую из-за куста; на два удара — мишку, спрятавшегося за деревом.
Занятие 2. «Колобок — колючий еж»
(по мотивам сказки В. Бианки)
Оборудование: игрушки — бабушка, дедушка, заяц, волк, мишка, лисичка, лягушка, ежик, свернувшийся клубком.
Ход занятия
Педагог. Жили-были старик со старухой — те самые, от которых колобок укатился. Пошли они как-то в лес за грибами да за ягодами.
Логопедическая гимнастика
1) Упражнение «Тропинка». Дети берутся за руки и за ведущим идут «змейкой».
2) Упражнение «Грибок». Рот открыт. Губы в улыбке. Прижать широкий язык всей плоскостью к нёбу (язык присасывается) и удержать в таком положении под счет от 1 до 5—10. Язычок будет напоминать тонкую шляпку грибка, а растянутая подъязычная уздечка — его ножку.
Педагог.
Грибочек, грибок,
Масляный бок,
Серебряная ножка,
Прыгай в лукошко!
3) Упражнение «Надуть щеки». Закрыв рот, надуть одновременно обе щеки.
|
|
|
Педагог.
На зеленой хрупкой ножке
Вырос шарик у дорожки.
(Одуванчик.)
4) Упражнение «Подуй на одуванчик». Рот приоткрыт. Губы в улыбке. Язык свернуть в трубочку и подуть через нее, вырабатывая плавную, длительную, непрерывную воздушную струю, идущую по середине языка.
3. Упражнение «Дятел». Многократно побарабанить напряженным кончиком языка по альвеолам с произнесением звука «д»: «д-д-д...»
Педагог.
Все время стучит,
Деревья долбит.
Но их не калечит,
А только лечит.
Остановились старик со старухой под деревом, на котором сидел дятел, посмотрели вниз и увидели грибок.
Он стоит на ножке тонкой,
Он стоит на ножке гладкой,
Под коричневою шапкой
С бархатной подкладкой.
А невдалеке еще один гриб, и еще, и еще. Стали дедушка с бабушкой грибы собирать.
2. Динамическое упражнение «По грибы» Ф. Лещинской (см. сб. «Первые шаги в мире музыки» Андреевой М.П., Коноровой Е.В., с. 126)
Дети под песню ходят врассыпную по залу, поставив одну руку на пояс («корзинка»). В конце музыкальной фразы они останавливаются и делают наклон («срывают грибок») и кладут его в «корзинку».
Педагог (держит в руках куклы: «бабушку» и «дедушку»).
3. Глянь-ка, Старуха, никак, под кустом наш Колобок лежит?
|
|
|
4. Что ты, Старик! Откуда ему быть?
— Но, чтобы получше рассмотреть, старуха надела очки.
Педагог.
Бабушка очки надела,
Колобочка разглядела.
Большой палец правой и большой левой руки вместе с остальными образуют колечки. Колечки поднести к глазам.
Подошла Старуха поближе к Колобку, только наклонилась, чтобы поднять его, как накололась на что-то колючее. Это был Ежик, а не Колобок. Стала бабушка на пальцы дуть, чтобы боль облегчить.
Дыхательное упражнение «Подуй на пальцы»
Дети складывают пальцы в щепоть, подносят их ко рту и, сделав носом энергичный вдох, дуют на пальцы короткими активными выдохами, энергично работая мышцами живота.
Педагог. А Ежик вскочил на короткие ножки и побежал по дорожке. А навстречу ему Заяц.
Пальчиковая игра «Зайчик и ушки»
Педагог.
Ушки длинные у Зайки,
Из кустов они торчат.
Он и прыгает, и скачет,
Веселит своих Зайчат.
(В. Цвынтарный)
Пальчики собрать в кулачок. Выставить вверх указательный и средний пальцы и шевелить ими в стороны и вперед.
Захотел Заяц Колобка съесть, да тоже укололся. Подскочил Заяц от боли, побежал со всех ног, даже на дерево налетел.
5. Массаж биологически активных зон, предотвращающий простудные заболевания
|
|
|
Педагог.
Тили-тили-тили-бом!
Сбил сосну Зайчишка лбом!
Приставить ладони козырьком ко лбу и энергично разводить их в стороны и сводить вместе.
Жалко мне Зайчишку,
Носит Зайка шишку.
Кулачками проводить по крыльям носа от переносицы к щекам.
Поскорее сбегай в лес,
Сделай Заиньке компресс.
Раздвинуть указательный и средний пальцы, остальные сжать в кулак, массировать точки, находящиеся перед и за ухом.
6. Хоровод «По малину» А. Филиппенко (см. сб. «Песни для детского сада», с. 78)
7. Массаж пальцев «Малина» (см. занятие 1)
Волк тоже не смог съесть Колобка, а только уколол свой нос. Подошел к Колобку медведь.
8. Динамическое упражнение (для стоп)
Педагог.
Толстый Мишка не купался,
Вкусных ягод не набрал.
Он лягушки испугался,
От лягушки он удрал...
Ходьба на пятках. Ходьба на носках. Ходьба на внешнем своде стопы.
Педагог.
Вот какой трусишка
Этот толстый Мишка.
(В. Степанов)
Стоя на месте, перекаты с пятки на носок.
Уколол Мишка-трусишка лапу о колючий бок Колобка и задрожал, заревел.
Ты, Мишутка, не дрожи —
С лягушонком попляши.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 720; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!