Проштудіювати означені роботи та підготувати есе
1. Делез Ж., Гваттари Ф. Что такое философия? М.-СПб. 1998.
2. Мамардашвили М.К. Как я понимаю философию. М., 1989.
3. Ортега-и-Гассет X. Что такое философия? М., 1991.
4. Сантаяна Дк. Прогресс в философии. // Вопросы философии. 1992. № 4
5. Хайдеггер М. Что такое философия?//Вопросы философии. 1993. №8.
Методичні рекомендації до написання тематичних есе:
В есе мають бути логічно та коротко викладені основні аспекти, проблеми та зроблені аргументовані висновки.
Есе складається зі вступу (1 абзац), основного тексту викладу, самостійних висновків, списку використаних джерел та літератури.
Технічні вимоги. Текст має бути набраний на комп’ютері (Times New Roman, 12 кегль, 1 інтервал), кожна сторінка з полями нумерується. Обсяг есе не повинен перевищувати 5-6 сторінок.
Зверніть увагу. Якщо робота виконана без дотримання рекомендацій та вимог, вона повертається студенту на доопрацювання без перевірки.
Індивідуальні завдання
В кожній темі обрати одне питання і підготуйте по ній письмове повідомлення
Тема 1. Людина і світ (4 години)
6. Як співвідносяться за своїм змістом поняття “світ” і “всесвіт”?
7. Яку роль відіграє віра в процесі освоєння світу людиною?
8. Яке місце посідає віра в системі світогляду?
9. Спираючись на рекомендовані філософські тексти, визначіть можливі позиції щодо сутності і призначення релігії.
Тема 2. Граничні засади буття людини у світі(2 години)
|
|
|
4. Проаналізуйте рекомендовані фрагменти із творів Гоббса, порівняйте викладене в них розуміння руху, простору і часу із сучасними уявленнями. Пригадайте, яку назву дістала світоглядну позиція, що була обґрунтована Гоббсом.
5. Як співвідносяться за своїм змістом поняття: “рух”, “розвиток”, “прогрес”?
6. В чому полягає філософський смисл антропного принципу сучасної науки?
Тема 3. Проблемність людського буття (2.години)
8. Який смисл вкладаєте ви у відомий вислів: “Ніщо людське мені не чуже”?
9. Чи має людина право на смерть? А на безсмертя?
10.Спробуйте побудувати багатовимірну модель суспільства, в якому досягнуто практичного безсмертя людини.
11.Як співвідносяться за своїм змістом поняття “буття” і “свобода”? Якої позиції щодо цього дотримується Бєрдяєв, Сартр, Камю?
12.Поясніть, які соціальні та життєво-практичні наслідки можуть випливати з того чи іншого розуміння сутності людини.
Тема 4. Духовні виміри людського буття (4 години)
7. Якщо ідея про єдність свідомості і діяльності правильна, то що можна сказати про свідомість людини, яка перебуває у стані бездіяльності?
8. Який спосіб спілкування найбільш сприяє розвитку творчої свідомості, а який, навпаки, гальмує його?
|
|
|
9. Якщо неусвідомлюване входить до складу свідомості, то як все-таки його можна усвідомити? Чи можна говорити про “мову неусвідомлюваного”?
10.Чим самосвідомість відрізняється від свідомості? Які її призначення в житті людини і суспільства?
11.В чому ви вбачаєте зміст поняття “соціальні ілюзії
12.В чому полягає системність свідомості? Які саме її властивості надають їй системного характеру?
Тема 5. Буття людини у суспільстві (2. години)
8. Як співвідносяться за своїм змістом поняття “суспільство” і “громадянське суспільство”?
9. Що робить людину особистістю?
10.Визначіть основні ступені соціальності і відповідні способи ідентифікації людини в суспільстві.
11.Яку ситуацію виражає поняття “криза самоідентифікації”? Що є характерним для такої ситуації?
12.Яким на вашу думку має бути суспільство, щоб позбутися усього, що можна сприймати, як вияв “конфлікту поколінь”?
13.Чи може людина позбутися відчуження? Коли може, то що їй для цього потрібно?
14.В чому вбачають конечну причину відчуження: а) Руссо; б) Маркс?
Тема 6. Людина у світі історії (4 години)
4. Дайте послідовний виклад основних ідей рекомендованого фрагменту із праці І.Канта. Зробіть до них пояснення.
|
|
|
5. Визначіть сутність і філософсько-етичні засади ідеї ненсильства. назвіть людей, що сприяли розробці та реалізації цієї ідеї.
6. Поясність сучасний зміст і значення понять: “толерантність”, “плюралізм”, “компроміс”, “солідарність”.
Тема 7.Людина і світ природи (4 години)
6. Якими є головні риси природи як світу?
7. Що робить природу світом для людини?
8. Якою постає природа в професійній діяльності вченого-фізика, біолога, лікаря, будівельника, агронома, садівника?
9. Охарактеризуйте місце і роль природи в системі міфологічного, філософського світ огляду та в науковій картині світу.
10. Розкрийте зміст поняття «новий гуманізм».
Тема 8. Людина і світ культури (2 години)
9. В чому полягає позиція М.Бєрдяєва щодо розуміння змісту понять “культура” і “цивілізація”? Чи є плідною така позиція щодо визначення перспектив сучасної цивілізації?
10.Який зміст вкладається в поняття “криза”?
11.Які проблеми і чому називають глобальними?
12.Як найчастіше формулюється так званий технічний імператив?
13.В чому полягає зміст поняття “альтернативна цивілізація”?
14.Як, на вашу думку, найкраще сформулювати екологічний імператив?
|
|
|
15.Які філософські та етичні вчення можуть слугувати за підгрунтя ідеї альтернативної цивілізації?
16.Які соціокультурні чинники призвели до виходу на світовий рівень країни Південно-Східної Азії?
Методи навчання
читання лекцій із застосуванням технічних засобів навчання, лекції з елементами діалогу, аналіз сучасних тенденцій в соціокультурному розвитку людства в цілому та індивідуально-особистісному бутті зокрема; використання в такому аналізі напрацювань сучасної європейської філософії, робота з першоджерелами.
Методи контролю
Усне опитування, написання есе, підготовка письмових повідомлень, екзамен
Дата добавления: 2018-09-23; просмотров: 316; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!