Цели учебного занятия: (формируются самостоятельно)

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3

Пример:

1) образовательные:

- развить творческое и профессиональное мышление;

- углубить и расширить уже имеющиеся знания;

- повторить и закрепить полученные новые знания.

2) развивающие:

- продолжить развитие профессионального мышления через наблюдение, анализ, сравнение и обобщение фактов.

3) воспитательные:

- воспитание профессиональной этики;

- воспитание профессионально важных качеств: профессионального долга, исполнительности и т.д.;

- продолжить формирование нравственных и эстетических представлений, систему взглядов на мир;

- воспитать чувство терпимости (необходимое качество для специалиста, работающего с людьми);

- необходимо воспитать чувство ответственности за себя и за других людей;

- следует обратить внимание на усвоение студентами гуманитарных аспектов жизни в обществе, семье;

- ознакомить студентов с гуманистическими аспектами их будущего труда, его влияния на общественные факторы, на мораль и экологию.

Средства обучения:

1) учебные книги и пособия:

- учебник «Основы психологии», Грацианова Л.И., 2009 г.

- методические указания по выполнению практических занятий и практических работ.

2) наглядные пособия:

- плакаты;

- таблицы;

- рисунки и схемы по теме.

3) специальное оборудование:

- интерактивная доска;

- рабочие тетради по психологии;

- тетради для самостоятельной работы.

4) дидактический материал:

- производственные ситуации для анализа;

- раздаточный дидактический материал;

- структурно-логические схемы;

- групповые задания.

Методы обучения:

1) информационно-развивающие: объяснение и самостоятельная работа с учебным материалом

2) проблемно-поисковые: учебная дискуссия и КМД в работе с малыми группами

3) репродуктивные методы: воспроизведение изученного материала, выполнение заданий

4) творческо-репродуктивные: написание эссе по заданной теме разработать презентацию.

Критерии к уровню освоения содержания занятия по теме:

В результате изучения данного материала студент должен

1) иметь представление:

- о будущей сфере деятельности;

- о нравственно-духовных аспектах деятельности менеджеров.

2) знать:

- основные понятия по данной теме, такие как менеджмент, менеджер, объект и субъект управления, уровни управления, звенья управления;

- уровни управления и их характеристику;

- особенность работы менеджера.

3) уметь:

- работать в группе;

- формулировать и излагать свои мысли по какому-либо вопросу;

- анализировать и обобщать полученную информацию.

4) владеть:

- навыками совместной работы в команде;

- навыками публичного выступления и отстаивания своей точки зрения.

Межпредметные связи:

Анатомия ЦНС, Введение в профессию…

Литература, необходимая для подготовки к занятию:

Краткое описание занятия.

Структура занятия (из расчета 2ауд.ч. по 45 мин.)

Этапы занятия	Приемы и методы	Время, мин.
1	2	3
1. Организационный момент		5 мин.
2. Обоснование значения изучаемой темы и цели занятия. План занятия.	Изложение, объяснение	10 мин.
3. Актуализация знаний. Воспроизведение основных положений изученного на предыдущих занятиях материала и домашнего задания.	Беседа с элементами самостоятельной работы (репродуктивный).	15 мин.
4. Организация деятельности по изучению нового материала.	Объяснение, самостоятельная работа, рассказ (изложение) с применением наглядных пособий (частично-поисковый проблемный, исследовательский).	15 мин. от первого часа + 25 мин. второго часа = 40 мин.
5. Проверка качества; закрепление и обобщение изученного материала; выводы.	Беседа, сообщение студентов, обсуждения, упражнения (репродуктивный).	15 мин.
6. Задание на дом.	Объяснение.	3 мин.
7. Завершающий этап		2 мин.

4 Ход занятия:

· Организационный момент

· Приветствие, проверка готовности к занятию (компьютер, проектор). Контроль присутствия студентов на занятии.

· Обоснование значения изучаемой темы и цели занятия. План занятия.

· Вступительное слово преподавателя:

· Актуализация знаний.

· Организация деятельности по изучению нового материала.

· Проверка качества; закрепление и обобщение изученного; выводы.

· Задание на дом.

· Завершающий этап

Библиографический список:

Приложение 4

Отзыв руководителя

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Зачет/незачет ( ______Баллы)

Дата__________________________Руководитель практики____________________

* Схема анализа содержит Приложение с комментариями, параметрами для расширенного анализа (1)

* Схема анализа содержит Приложение с комментариями, параметрами для расширенного анализа (2)

** (3)

[1] Кроме лекций

** (5)

* Схема анализа содержит Приложение с комментариями, параметрами для расширенного анализа (6)

Дата добавления: 2018-09-23; просмотров: 167; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 23

Мы поможем в написании ваших работ!