III . Живая природа (38 час . )
Целью учебно-полев ой практик и по естествознанию является : формирование системы знаний о природе, о закономерностях взаимодействия в системе человек-природа-общество; формирование практических навыков исследования природы Полевая практика по естествознанию на дневном отделении гуманитарно-технического факультета специальность 050146 . 52 Преподавание в начальных классах, выполняется на 1 курсе. Я, Алиева Нашида Курбановна, в период с _6_по_19_июля проходила учебно-полевую практику по естествознанию на базе филиала СГПИ в г. Ессентуки, кафедра естественных дисциплин, факультет гуманитарно-технический, преподаватель-методист: Горбатова Л.С. В ходе учебно-полевую практики мною были изучены основные разделы дисциплины – Естествознание, выполнены практические и самостоятельные работы, изготовлены гербарий растений и коллекция насекомых, написаны рефераты, к которым прилагаются презентации. В ходе учебно–полевой практики по естествознанию были изучены следующие темы разделов: I . Введение, предмет и задачи полевой практики по естествознанию (2 час) Послушали лекцию, на которой были определены цели и задачи учебно-полевой практики. Были распределены тематические коллекции по морфологии и систематике растений. Были определены формы работ: экскурсии под руководством преподавателя, обработка собранных растений, ведение дневников и написание флористических отчетов, самостоятельные наблюдения и исследования по индивидуальным заданиям, составление ботанических коллекций. Прослушали инструктаж по методики сбора и гербаризации растений, по технике безопасности при проведении полевых работ по сбору гербарного материала и морфологических коллекций. Знакомство с примами эколого-морфологических и геоботанических описаний. В ходе практики мы овладели методами сбора и сушки гербарного материала. Изучили основные разделы неживой и живой природы.
|
|
|
II. Неживая природа (38 час)
Рассмотрели основные элементы астрономии.
1.Положение Земли в солнечной системе
2.Суточное вращение Земли. Смена дня и ночи.
3.Годовое вращение Земли. Смена времен года. Пояса времени.
Закрепили основные элементы географии.
Ориентирование по компасу. Ориентирование по Солнцу и местным признакам. Топографическая карта. План и карта. Масштаб. Топографические знаки. Составление плана местности. Чтение местности. Чтение плана местности. Азимут. Подготовка данных для движения по азимутам. Движение по азимутам.
Карты и их классификация
Типы карт. Карта Ставропольского края. Характеристика Ставропольского края по карте (рельеф, реки, озера, климат географическое положение, полезные ископаемые и т.д.).
|
|
|
Выполнили практические и самостоятельные работы по данной теме:
Практическая работа:
1. Работа по карте Ставропольского края.
Самостоятельная работа:
1. Материал по краеведению Ставропольского края.
В результате сформировались следующие знания , умения и навыки :
1. Знания по классификации карт.
2. Умение читать карту и составлять характеристику Ставропольского края.
3. Умение распознавать полезные ископаемые, знать их применение, уметь находить по карте месторождения.
Выполняли домашние задания:
В полевом дневнике выполняли записи и зарисовки.
Рассмотрели элементы краеведения.
Географическое положение Ставропольского края. Границы и рельеф края. Характеристика климата. Гидроресурсы края, природные зоны края.
Минеральные источники края. История возникновения курорта. Заочная экскурсия по Ставропольскому краю.
Выполнили практические и самостоятельные работы:
Практические работы:
1.Устройство компаса. Ориентирование по компасу.
2. Ориентирование по солнце и местным признакам.
3. Составление плана местности. Чтение плана местности.
|
|
|
4. Подготовка данных для движения по азимутам. Движение по азимутам.
Самостоятельная работа:
1. От плана к карте (немного истории)
В результате сформировались следующие знания, умения и навыки студентов:
1. Знание устройства компаса.
2. Умение ориентироваться в пространстве.
3. Знание отличительных особенностей построения карты и плана.
4. Умение составлять план местности, умение правильно читать и показывать по карте и плану.
5. Владеть подготовкой данных для движения по азимутам. Уметь руководить движение по азимутам.
III . Живая природа (38 час . )
Раздел - «Ботаника»
Дата добавления: 2018-09-23; просмотров: 249; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!