По итогам диагностики профессиональных качеств
воспитателя Шомаховой Альбины Хасанбиевны
1. Причина исследования: согласно плана работы с педагогическим коллективом педагога-психолога на 2009-2010 уч.год. и по запросу администрации.
2. Выбор методик: в ходе диагностики использованы следующие методики, позволяющие выявить уровень профессионально важных, необходимых и желательных качеств (согласно структуре педагогических способностей И.А..Зимней):
- исследование самооценки путем корелляционного анализа (Н.В.Кузьмина);
- анкета НПУ «Прогноз» (ЛВМА им.С.М.Кирова);
- методика КОС -2 (Е.И.Рогов);
- методика «Способность педагога к эмпатии» (И.М. Юсупов);
- тест-опросник для измерения потребности в достижениях (Ю.М.Орлов);
- методика ДДО (Е.А.Климов);
- методика «Логический квадрат» (адапт. Н.В.Кузьминой).
Источники: 1. Рабочая книга практического психолога, м., изд-во «Красная площадь», 1996 г.
2.Е.И. Рогов. Настольная книга практического психолога. М., «Владос», 1999 г.
3. Е.И.Рогов. Личность учителя: теория и практика. Ростов-на-Дону, изд-во «Феникс», 1996 г.
3. Результаты исследования представлены в таблице:
| ФИО | необходимые | важные | желательные | Итого баллов | |||||
| адекватная самооценка | стрессоустойчивость | коммуникативные качества | организаторские способности | потребность в достижениях | эмпатия | предрасположенность к профессиям типа Ч-Ч | активное положительное отношение к профессии | ||
| Шомахова А.Х. | 0,2 | 45 | 13 | 10 | 12 | 45 | Ч-Х, Ч-П | 2 | |
| Перевод в баллы | 1 | 3 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 3 | 14 |
|
|
|
4.Выводы: В ходе анализа полученных данных можно предположить, что у данного педагога достаточно высоко развито такое профессионально необходимое качество как стрессоустойчивость, но при этом имеется самооценка со склонностью к занижению своих достоинств, средне развиты профессионально важные (коммуникативные способности, потребность в достижениях и эмпатия) и высоко развито такое желательное качество как активно-положительное отношение к профессии. Однако недостаточно развиты организаторские способности и имеется большая склонность к профессиям типа Человек- Художественный образ и Человек-Природа, нежели Человек-Человек, желательная для педагога. Таким образом, у оптанта наблюдается умеренное соответствие психологического профиля требованиям профессии.
5. Рекомендации:
- педагогу – проанализировать свои недостаточно развитые профессиональные качества личности, чтобы искать способы их компенсации; принять участие в соответствующем тренинге по развитию эмпатии и организаторских качеств, повышению самооценки.
|
|
|
Педагог-психолог ____________ Кушнарева Ю.В.
Дата обследования: 2.12.2009 г.
Дата добавления: 2018-09-23; просмотров: 82; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!