ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ ПО ПСИХОЛОГИИ
ЧОУ ВПО «ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, УПРАВЛЕНИЯ И ПРАВА (г. Казань)»
Психологический факультет
Кафедра общей психологии
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
ПО ВЫПОЛНЕНИЮ И ЗАЩИТЕ МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ ПО НАПРАВЛЕНИЮ
ПСИХОЛОГИЯ»
(квалификация (степень) «магистр»)
Казань – 2015
УДК 159.9 : 001.8 (075.8)
ББК 88я73
С 89
Печатается по решению секции психолого-педагогических дисциплин
учебно-методического совета
Института экономики, управления и права (г. Казань)
С 89 Сулейманов Р.Ф., Методические указания по выполнению и защите магистерской диссертации по направлению подготовки 37.04.01 «Психология»: / сост. Сулейманов Р.Ф. – Казань: Изд-во «Познание» Института экономики, управления и права (г. Казань), 2015. – 85 с.
Обсуждены и одобрены на заседании кафедры общей психологии.
Предназначены в помощь магистрантам направления подготовки 37.04.01 «Психология», при выполнении магистерской диссертации в области психологии. Даны характеристики основных целей и задач магистерских диссертаций, а также компетенций, которые для этого должны быть развиты. Даются рекомендации по поиску и изучению литературы, написанию теоретической части, планированию и проведению эмпирического исследования, оформлению работы, подготовке и проведению защиты магистерской диссертации.
УДК 159.9 : 001.8 (075.8)
ББК 88я73
ã Институт экономики, управления и права (г. Казань), 2015
|
|
|
© Сулейманов Р.Ф., 2015.
СОДЕРЖАНИЕ
1. АННОТАЦИЯ........................................................................................... 4
Пояснительная записка.................................................................................. 4
Термины и определения................................................................................ 12
Сокращения................................................................................................... 12
Ответственность............................................................................................. 12
Общие положения.......................................................................................... 12
2. ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ ПО ПСИХОЛОГИИ............................................................................................. 14
3. НАПИСАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ........................... 21
4. ПРОВЕДЕНИЕ И ОПИСАНИЕ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ПО ИЗУЧАЕМОЙ ПРОБЛЕМЕ.......................................................................... 24
5. ОФОРМЛЕНИЕ МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ.......................... 52
6. ЗАЩИТА МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ..................................... 72
ПРИЛОЖЕНИЯ............................................................................................. 76
АННОТАЦИЯ
Пояснительная записка
В методических указаниях по выполнению магистерской диссертации по направлению подготовки 37.04.01 «Психология» акцент сделан на требования, предъявляемые к диссертациям.
|
|
|
Магистерская диссертация представляет собой научное исследование магистранта, выполненное под научным руководством преподавателя института или высококвалифицированного специалиста профильного направления.
Целями написания магистерских диссертаций являются:
– совершенствование психологических знаний по отдельным темам,
– формирование умений по применению этих знаний для решения прикладных задач,
– формирование умений и навыков проведения теоретического и экспериментального психологического исследования,
– приобретение умений и навыков практической работы психолога.
Магистерские диссертации могут иметь преемственное и последовательное научное или практическое развитие темы, представляющей интерес для студента и его научного руководителя.
Содержание диссертации должно отвечать основным требованиям, предъявляемым к научным работам.
Основными этапами выполнения магистерской диссертации являются:
– ознакомление магистрантов с основными требованиями, предъявляемыми к выполнению магистерской работы;
– выбор темы, определение цели и задач исследования;
– подбор литературы, ознакомление с источниками и составление библиографического указателя по теме исследования;
|
|
|
– составление обзора литературы;
– освоение основных методов исследования;
– выполнение экспериментального исследования;
– обработка и анализ полученной информации с применением математико-статистических методов;
– формулировка выводов и предложений
– выработка рекомендаций;
– оформление диссертационного исследования и иллюстративного материала в соответствии с установленными требованиями;
– подготовка диссертации к защите, составление доклада;
– обсуждение работы на заседании кафедры (предзащита);
– рецензирование диссертации;
– защита диссертации.
Условия и сроки выполнения магистерских диссертаций устанавливаются ученым советом высшего учебного заведения на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации от 29 июня 2015 г., соответствующих государственных образовательных стандартов высшего образования в части, касающейся требований к итоговой государственной аттестации выпускников, и рекомендаций учебно-методических объединений высших учебных заведений. Требования к содержанию, объему и структуре диссертации определяются высшим учебным заведением.
|
|
|
Магистерская диссертация, согласно Федеральному государственному образовательному стандарту, должна представлять собой законченную разработку актуальной проблемы, включающую результаты эмпирического или теоретического исследования. В работе должны быть сбалансированно представлены теоретическое обоснование и выполненная научно-исследовательская работа.
В магистерской работе студент должен показать умение работать с литературными и другими источниками, анализировать статистический материал с использованием современных математико-статистических методов (SPSS, Statistica, Stadia) и компьютерных программ (Excel, Word и др.), логически сформулировать и защитить перед аттестационной комиссией результаты своего исследования. От того, насколько грамотно подобрана литература, последовательно и логично изложены основные положения исследования, сделаны правильные обобщения и выводы, в значительной степени зависит результат защиты.
В процессе подготовки и защиты выпускной квалификационной работы студент должен показать следующие компетенции:
| КАРТА КОМПЕТЕНЦИЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Научно-исследовательская работа» | |||||
| В процессе выполнения выпускной квалификационной работы студент демонстрирует следующие компетенции | |||||
| Общекультурные компетенции | |||||
| КОМПЕТЕНЦИИ* | Перечень компонентов | Технологии формирования | Форма оценочного средства | Ступени уровней освоения компетенции | |
| ИНДЕКС | ФОРМУЛИРОВКА | ||||
| ОК - 1 | способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу | Знать основные подходы к овладению новыми методами мышления Уметь пользоваться мыслительными способностями Владеть приемами и способами абстрактного мышления, анализа, синтеза | Самостоятельная работа в процессе написания работы, научно-исследовательская работа, научно-исследовательская практика, производственная практика | Предзащита, защита | ПОРОГОВЫЙ Знать: Основы мыслительной деятельности; Уметь: пользоваться мыслительными способностями ПОВЫШЕННЫЙ Владеть высоким уровнем способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу |
| ОК -2 | готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения | Знать основы профессиональной деятельности психолога. Уметь действовать в нестандартных ситуация в ходе осуществления своей профессиональной деятельности. Владеть технологиями принятия решения в нестандартных условиях, с учетом социальных и этических стандартов | Самостоятельная работа в процессе написания работы, научно-исследовательская работа, научно-исследовательская практика, производственная практика | Предзащита, защита | ПОРОГОВЫЙ Знать: Основы профессиональной деятельности психолога; Уметь: действовать в нестандартных ситуациях ПОВЫШЕННЫЙ Владеть стратегией принятия решения в нестандартных ситуациях с учетом социальных и этических стандартов |
| ОК - 3 | готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала | Знать: основы саморазвития и самореализации человека; Уметь: строить программу по саморазвитию и самореализации; Владеть: технологией использования творческого потенциала | Самостоятельная работа в процессе написания работы, научно-исследовательская работа, научно-исследовательская практика, производственная практика | Проверка работы руководителем, рецензирование | ПОРОГОВЫЙ Знает основы саморазвития и самореализации человека Умеет строить планы по саморазвитию и самореализации своих возможностей Владеет способностью овладевать методами саморазвития. ПОВЫШЕННЫЙ Знает технологии изменения базовых функций саморазвития и самореализации; Умеет самостоятельно строить планы по саморазвитию и самореализации своих способностей; Владеет способностью самостоятельно овладевать новыми методами саморазвития и самореализации |
| Общепрофессиональные компетенции | |||||
| ОПК-1 | готовностью к коммуникации в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном языке для решения задач профессиональной деятельности | Знать: основы коммуникации; Уметь: строить деловые отношения с зарубежными и отечественными коллегами; Владеть: приемами и способами общения, иностранными языками для решения задач профессиональной деятельности | Самостоятельная работа в процессе написания работы, научно-исследовательская работа, научно-исследовательская практика, производственная практика | Проверка работы руководителем, рецензирование | ПОРОГОВЫЙ Знает основы коммуникации Умеет осуществлять коммуникации в устной и письменной форме Владеет иностранными языками. ПОВЫШЕННЫЙ Знает технологии коммуникативной деятельности; Умеет самостоятельно строить планы по саморазвитию и самореализации своих лингвистических способностей; Владеет иностранными языками и способен использовать их в своей профессиональной деятельности |
| ОПК-2 | готовность руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия | Знать: основы управленческой деятельности; Уметь: руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности; Владеть: управленческими способностями в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия | Самостоятельная работа в процессе написания работы, научно-исследовательская работа, научно-исследовательская практика, производственная практика | Проверка работы руководителем, рецензирование | ПОРОГОВЫЙ Знает основы управленческой деятельности Умеет осуществлять коммуникации в устной и письменной форме Владеет иностранными языками. ПОВЫШЕННЫЙ Знает технологии коммуникативной деятельности; Умеет самостоятельно строить планы по саморазвитию и самореализации своих лингвистических способностей; Владеет иностранными языками и способен использовать их в своей профессиональной деятельности |
| ОПК-3 | способность к самостоятельному поиску, критическому анализу, систематизации и обобщению научной информации, к постановке целей исследования и выбору оптимальных методов и технологий их достижения | Знать: основы системного, творческого анализа; Уметь: самостоятельно критически анализировать, систематизировать и обобщать научную информацию, ставить цели исследования; Владеть: технологиями и методами достижения целей исследования | Самостоятельная работа в процессе написания работы, научно-исследовательская работа, научно-исследовательская практика, производственная практика | Проверка работы руководителем, рецензирование | ПОРОГОВЫЙ Знает основы системного подхода к анализу психологических исследований Умеет критически анализировать и обобщать научную информацию Владеет методами постановки целей. ПОВЫШЕННЫЙ Знает и умеет применять системный подход к анализу, систематизации и обобщению научной информации; Владеет технологией постановки целей и выбору оптимальных методов и технологий их достижения |
| Профессиональные компетенции |
| ПК-1 | способность осуществлять постановку проблем, целей и задач исследования, на основе анализа достижений современной психологической науки и практики, обосновывать гипотезы, разрабатывать программу и методическое обеспечение исследования (теоретического, эмпирического) | Знать методологический аппарат Уметь ставить цели, задачи, гипотезы исследования, разрабатывать программу исследования Владеть методами и технологиями проведения исследований в разных областях психологии | Самостоятельная работа в процессе написания работы, научно-исследовательская работа, научно-исследовательская практика, производственная практика | Обобщение результатов исследования | ПОРОГОВЫЙ Знать: особенности формулирования целей, задач, гипотез. Владение навыками формулирования гипотезы, ставить задачи по образцу. ПОВЫШЕННЫЙ Способность самостоятельно обосновывать и оформлять гипотезы, ставить самостоятельно задачи исследования в разных областях психологии, разрабатывать программу и методическое обеспечение исследования (теоретического, эмпирического) |
| ПК 2 | готовность модифицировать, адаптировать существующие и создавать новые методы и методики научно-исследовательской и практической деятельности в определенной области психологии с использованием современных информационных технологий | Знать основы психодиагностики, создание методов исследования Уметь использовать современные инструменты исследования. Владеть способами разработки программ исследования с использованием современных информационных технологий | Самостоятельная работа в процессе написания работы, научно-исследовательская работа, научно-исследовательская практика, производственная практика | Отчет на заседании кафедры | ПОРОГОВЫЙ Знать: основы создания психологического инструментария Уметь: разрабатывать программы исследования ПОВЫШЕННЫЙ Способность к разработке программ исследования с использованием современных информационных технологий |
| ПК 3 | способность анализировать базовые механизмы психических процессов, состояний и индивидуальных различий с учетом антропометрических, анатомических и физиологических параметров жизнедеятельности человека в фило-социо- и онтогенезе | Знать технологии анализа базовых механизмов психических процессов. Уметь выделять индивидуальных различий с учетом антропометрических, анатомических и физиологических параметров жизнедеятельности человека в фило-социо- и онтогенезе. Владеть способами анализа базовых механизмов психических процессов, состояний и индивидуальных различий с учетом антропометрических, анатомических и физиологических параметров жизнедеятельности человека в фило-социо- и онтогенезе | Самостоятельная работа в процессе написания работы, научно-исследовательская работа, научно-исследовательская практика, производственная практика | публикации по результатам исследования | ПОРОГОВЫЙ Знать: Основы системного анализа Владеть: способностью анализировать базовые механизмы психических явлений ПОВЫШЕННЫЙ Знать и владеть способами анализа базовых механизмов психических явлений с учетом антропометрических, анатомических и физиологических параметров жизнедеятельности человека в фило-социо- и онтогенезе |
| ПК 4 | готовность представлять результаты научных исследований в различных формах (научные публикации, доклады) и обеспечивать психологическое сопровождение их внедрения | Знать основы представления научных результатов Уметь осуществлять психологическое сопровождение психологических исследований. Владеть навыками представления научных результатов в разных формах | Самостоятельная работа в процессе написания работы, научно-исследовательская работа, научно-исследовательская практика, производственная практика | публикации по результатам исследования | ПОРОГОВЫЙ Знать: особенности проведения психологических исследований Владение элементарными навыками планирования и проведения психологического исследования. ПОВЫШЕННЫЙ Высокий уровень подготовленности к представлению научных результатов в разных формах и и обеспечивать психологическое сопровождение их внедрению |
| ПК-5 | готовность к диагностике, экспертизе и коррекции психологических свойств и состояний, психических процессов, различных видов деятельности человека в норме и патологии с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития, факторов риска, принадлежности | Знать основы психодиагностики, экспертизы и коррекции психических явлений. Уметь анализировать психические явления с позиции различных подходов. Владеть технологией системного анализа к различным психическим явлениям | Самостоятельная работа в процессе написания работы, научно-исследовательская работа, научно-исследовательская практика, производственная практика | Публичные выступления | ПОРОГОВЫЙ Знание основ функционирования психических явлений. Умение анализировать психические явления ПОВЫШЕННЫЙ Умение и владение различными методологическими основами для объяснения психических явлений |
| ПК-6 | способность создавать программы, направленные на предупреждение профессиональных рисков в различных видах деятельности, отклонений в социальном и личностном статусе и развитии человека с применением современного психологического инструментария | Знать особенности антропометрических, анатомических и физиологических параметров жизнедеятельности человека Уметь создавать программы, направленные на предупреждение профессиональных рисков в различных видах деятельности, применять современный психологический инструментарий. Владеть технологией системного анализа различных отклонений в социальном и личностном статусе и развитии человека | Самостоятельная работа в процессе написания работы, научно-исследовательская работа, научно-исследовательская практика, производственная практика | Публичные выступления | ПОРОГОВЫЙ Знание основ создание программ, связанных с различного рода отклонениями в деятельности и развитии человека Умение анализировать психические явления с позиции разных наук. ПОВЫШЕННЫЙ Владение теоретическими и методологическими основами создания программ по оказанию различных видов помощи человеку |
| ПК-7 | способность разрабатывать и использовать инновационные психологические технологии для решения новых задач в различных областях профессиональной практики | Знать основы создания инновационных психологических технологий Уметь решать новые задачи в различных областях профессиональной практики. Владеть методами разработки инновационных психологических технологий | Самостоятельная работа в процессе написания работы, научно-исследовательская работа, научно-исследовательская практика, производственная практика | Публичные выступления | ПОРОГОВЫЙ Знание особенностей инновационных психологических технологий. Умение решать задачи в различных областях профессиональной практики. ПОВЫШЕННЫЙ Умение разрабатывать и использовать инновационные психологические технологии для решения новых задач в различных областях профессиональной практики |
| ПК-8 | способность создавать диагностические методики для психологической экспертизы эффективности реализации инновационной деятельности в различных профессиональных сферах | Знать: основы создания психологического инструментария. Уметь: проводить психологическую экспертизу Владеть: технологией создания психодиагностических методик и проведения психологической экспертизы | Самостоятельная работа в процессе написания работы, научно-исследовательская работа, научно-исследовательская практика, производственная практика | Отчеты о выполненной работе | ПОРОГОВЫЙ Знает основы создания психодиагностических методик; Умеет применять методы диагностики на практике; Владеет методами проведения психологической экспертизы. ПОВЫШЕННЫЙ Знает основы создания психодиагностических методик; Умеет создавать и применять на практике диагностические методики для психологической экспертизы эффективности реализации инновационной деятельности в различных профессиональных сферах; Владеет технологией проведения психологической экспертизы |
| ПК-9 | способность выявлять потребности в основных видах психологических услуг и организовывать работу психологической службы в определенной сфере профессиональной деятельности | Знать основы деятельности психологической службы Уметь выявлять потребности в основных видах психологических услуг Владеть навыком организации работы психологической службы в определенной сфере профессиональной деятельности | Самостоятельная работа в процессе написания работы, научно-исследовательская работа, научно-исследовательская практика, производственная практика | Отчеты о выполненной работе | ПОРОГОВЫЙ Знание потребностей в основных видах психологических услуг Умение выявлять потребности в основных видах психологических услуг ПОВЫШЕННЫЙ Владение разными способами выявления потребности в основных видах психологических услуг и организовывать работу психологической службы в определенной сфере профессиональной деятельности |
| ПК-10 | способность к решению управленческих задач в условиях реально действующих производственных структур с учетом организационно-правовых основ профессиональной деятельности | Знать организационно-правовые основы профессиональной деятельности Уметь решать управленческие задачи в условиях реально действующих производственных структур. Владеть навыком принятия управленческих решений в условиях реально действующих производственных структур с учетом организационно-правовых основ профессиональной деятельности | Самостоятельная работа в процессе написания работы, научно-исследовательская работа, научно-исследовательская практика, производственная практика | Отчеты о выполненной работе | ПОРОГОВЫЙ Знание организационно-правовых основ профессиональной деятельности; Умение решать управленческие задачи в ограниченных условиях. ПОВЫШЕННЫЙ Владение разными способами решения управленческих задач в условиях реально действующих производственных структур с учетом организационно-правовых основ профессиональной деятельности |
| ПК-11 | способность и готовность к проектированию, реализации и оценке учебно-воспитательного процесса, образовательной среды при подготовке психологических кадров с учетом современных активных и интерактивных методов обучения и инновационных технологий | Знать основы проектирования, реализации и оценки учебно-воспитательного процесса образовательной среды. Уметь применять современные активные и интерактивные методы обучения. Владеть навыком проектирования, реализации и оценки учебно-воспитательного процесса, образовательной среды при подготовке психологических кадров с учетом современных активных и интерактивных методов обучения и инновационных технологий | Самостоятельная работа в процессе написания работы, научно-исследовательская работа, научно-исследовательская практика, производственная практика | Отчеты о выполненной работе | ПОРОГОВЫЙ Знание психологических особенностей учебно-воспитательного процесса; Умение проектировать, реализовывать и оценивать учебно-воспитательный процесс. ПОВЫШЕННЫЙ Владение разными способами проектирования, реализации и оценки учебно-воспитательного процесса, образовательной среды при подготовке психологических кадров с учетом современных активных и интерактивных методов обучения и инновационных технологий |
| ПК-12 | способность и готовность к участию в совершенствовании и разработке программ новых учебных курсов по психологическим дисциплинам | Знать: основы построения учебных курсов Уметь: системно анализировать содержание курсов по психологическим дисциплинам Владеть: системным подходом к анализу и разработке программ новых учебных курсов по психологическим дисциплинам | Самостоятельная работа в процессе написания работы, научно-исследовательская работа, научно-исследовательская практика, производственная практика | Публичные выступления | ПОРОГОВЫЙ Знает основы разработки курсов; Умеет разрабатывать курсы по образцу; Владеет элементарными приемами разработки программ новых учебных курсов. ПОВЫШЕННЫЙ Знает основы построения учебных курсов; Умеет разрабатывать программы новых курсов по психологическим дисциплинам. Владеет методами совершенствования и разработки программ новых учебных курсов |
Термины и определения
| Магистратура | Профессиональная учебная программа послевузовского образования, направленная на подготовку научных и педагогических кадров с присуждением академической степени «магистр» по соответствующей специальности с нормативным сроком обучения 2 года и 2 года и 5 месяцев. |
| Магистерская диссертация | Научная работа, представляющая собой обобщение результатов самостоятельного исследования магистрантом одной из актуальных проблем отрасли науки, соответствующей конкретной специальности. |
Сокращения
| ИЭУП | Институт экономики, управления и права |
| ИЭК | Итоговая экзаменационная комиссия |
| ФГОС ВО | Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования |
| ИГА | Итоговая государственная аттестация |
Ответственность
За исполнение, функционирование настоящего положения ответственность несут: отдел магистратуры, научные руководители магистерских диссертаций, заведующие кафедрами.
Общие положения
5.1. Диссертация на соискание академической степени магистра должна быть квалифицированной научной работой по конкретному направлению, демонстрирующая готовность выпускника, способного творчески формировать и решать научные проблемы в соответствующей области знаний.
5.2. Магистерская диссертация должна быть подготовлена магистрантом самостоятельно под руководством научного руководителя, имеющего ученую степень доктора или кандидата наук, академическую степень доктора PhD по профилю, активно работающего в данной отрасли знаний.
5.3. Научный руководитель магистерской диссертации:
- выдает задание для выполнения магистерской диссертации;
- оказывает магистранту помощь в разработке календарного графика работы на весь период выполнения магистерской диссертации;
- рекомендует магистранту необходимую основную литературу, справочные и архивные материалы, типовые проекты и другие источники по теме;
- устанавливает расписание консультаций, при проведении которых осуществляет текущий контроль соблюдения магистрантом календарного графика выполнения магистерской диссертации;
- устанавливает объем всех разделов магистерской диссертации и координирует работу магистранта.
5.4. Магистерская диссертация должна основываться на современных теоретических, методологических и технологических достижениях науки и практики, выполняться с использованием современных методов научных исследований, содержать научно-исследовательские (методические, практические) разделы по основным защищаемым положениям, базироваться на передовом международном опыте в соответствующей области знания, содержать конкретные практические рекомендации.
5.5. Тема диссертации закрепляется за магистрантом решением кафедры и утверждается приказом в течение трех месяцев после зачисления. Тема исследования должна быть актуальной, соответствующей современному состоянию науки по специальности и связанной с планами научно-исследовательских работ выпускающей кафедры.
5.6. Основные результаты магистерской диссертации должны быть представлены не менее чем в двух публикациях и/или выступлениях с докладом на научно-практических конференциях.
5.7. Требования к содержанию и оформлению магистерской диссертации, их подготовке и защите определяются нормативными правовыми актами уполномоченного органа в области образования.
ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ ПО ПСИХОЛОГИИ
Подготовка магистерской диссертации - важная форма учебной и научной работы студентов-магистрантов, обучающихся по специальности «Психология».
Целями написания магистерских работ являются:
1. Совершенствование психологических знаний по отдельным темам.
2. Формирование умений по применению этих знаний для решения прикладных задач.
3. Формирование умений и навыков проведения теоретического и экспериментального психологического исследования.
4. Приобретение умений и навыков практической психологической работы.
Дата добавления: 2018-09-23; просмотров: 474; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!