Программа повышения квалификации бортпроводников-инструкторов (ИБП).
Программа повышения квалификации бортпроводников-инструкторов рассчитана на 44 уч. часа (6 учебных дней) и проводится в качестве составной части и продолжения КПК бортпроводников, и проводится один раз в 5 (пять) лет. ***
*** - сверх 80 учебных часов по программе КПК бортпроводников.
6.8.1. Содержание по этапам обучения:
Основы воздушно-правовой подготовки (4)
Общие понятия о системе управления безопасностью полетов (4)
Обеспечение безопасности полетов в ГА (8)
Принципы профессионального обучения (методика) (8)
Управление ресурсами экипажа (CRM) и психология управления персоналом (8)
Организация работы инструктора-проводника бортового (8)
«Социально-психологические аспекты профессиональной деятельности инструктора-проводника бортового» (4)
Контроль знаний:
Предметы, по которым проводится дифференцированный зачёт:
- Организация работы инструктора-проводника бортового.
|
|
|
Примечание:
- бортпроводники-инструкторы (ИПБ) проходят все виды подготовки и контроля знаний, предусмотренные для бортпроводника.
Методы обучения.
Процесс обучения проходит в виде теоретических и практических занятий.
В процессе обучения применяются методы, направленные на овладение знаниями:
- информационно-развивающие (лекции, объяснения, демонстрация видеоматериалов, самостоятельная работа с литературой и обучающей компьютерной программой);
- проблемно-поисковые (учебная дискуссия, деловая игра, тренинги, выездные и практические занятия на тренажере и на ВС);
- обмен опытом.
Занятия могут проводиться с использованием дистанционных образовательных технологий (ДОТ) при наличии технических возможностей у авиакомпании.
Лекции – форма учебного занятия, цель которого состоит в рассмотрении теоретических вопросов излагаемой дисциплины в логически выдержанной форме. В состав учебно-методического материла лекционного курса включаются:
- учебные пособия, разработанные преподавателями АУЦ (ЦПАП), конспекты (тексты, схемы) лекций в печатном виде и электронном представлении – электронный учебник, файл с содержанием материала, излагаемого на лекциях, файл с раздаточными материалами;
|
|
|
- контрольные вопросы, тесты по отдельным темам лекций (разделам учебной дисциплины) для контроля слушателей;
- списки учебной литературы, рекомендуемой слушателям в качестве основной и дополнительной по темам лекций (по соответствующей дисциплине) с указанием конкретных разделов.
Стандартом для преподавателей при представлении материала при проведении лекционных занятий является использование презентации в формате MS PP и применение мультимедиапроектора.
Тренинги – краткосрочное мероприятие, направленное на получение знаний, приобретение навыков, а также воспитание участников этого мероприятия.
Деловая игра – метод имитации принятия решений специалистов в различных производственных ситуациях.
Используется в учебном процессе, как педагогическая технология, или один из методов активного обучения, при проведении социально-психологических тренингов.
Практические занятия – это вид учебных занятий, направленных на подтверждение теоретических знаний и формирование учебных и профессиональных практических умений.
Цель проведения практических занятий:
- обобщение, систематизация, углубление, закрепление полученных теоретических знаний по конкретным темам;
|
|
|
- формирование умений применять полученные знания на практике, реализация единства интеллектуальной и практической деятельности слушателей.
По отдельным дисциплинам практические занятия в АУЦ (ЦПАП) проводятся с применением тренажеров.
Тренажерная подготовка– это этап процесса профессиональной подготовки авиационного персонала, имеющий целью приобретение, поддержание и совершенствование практических умений, навыков с помощью различного вида тренирующих устройств (тренажерных устройств имитации полета, или авиационных тренажеров).
Контроль знаний (текущий, промежуточный, рубежный и итоговый).
В процессе освоения программ, применяются следующие виды контроля знаний:
- экзамен;
- дифференцированный зачет - зачет с дифференцированными оценками («5»; «4»; «3»; «2»).;
- недифференцированный зачет- зачет, оформленный оценкой «зачтено» или «не зачтено».
и формы проведения контроля знаний:
- устные и письменные тесты, упражнения, промежуточные тесты по тематическим разделам;
- итоговые тесты, являющиеся частью системы ДОТ, по дисциплинам;
- выполнение зачетных практических упражнений на тренажерах;
|
|
|
- индивидуальное собеседование;
- реферат;
Оценка знаний.
Оценка знаний слушателей производится по цифровой пятибалльной системе с обязательным оформлением журнала.
По окончании обучения и успешной сдаче итоговых тестов по всем дисциплинам, а также выполнения практического этапа программы члены кабинного экипажа получают:
- свидетельство о прохождении учебного курса;
- свидетельство о прохождении первоначального обучения по программе CRM;
- вкладыш- сертификат по перевозке опасных грузов на ВТ;
- вкладыш- сертификат по наземной и водной АСП.
Успешно прошедшими обучение считаются бортпроводники, получившие оценки «3», «4» и «5» по всем экзаменуемым дисциплинам, включенным в учебный курс.(*)
(*) - по курсу АСП – не ниже «4»
В случае неуспешного прохождения обучения повторная сдача итогового контроля знаний проводится не ранее, чем через 3 дня.
В случае неуспешной повторной сдачи итогового контроля знаний по дисциплине слушатель, по решению компетентной комиссии, должен быть направлен на повторное обучение данной дисциплине или отчислен с курса.
В случае неудовлетворительной сдачи экзамена по профессионально ориентируемому английскому языку в свидетельстве об окончании курса первоначальной подготовки бортпроводников делается запись:
«Прослушал(а) курс профессионального английского языка для бортпроводников».
Дата добавления: 2018-09-23; просмотров: 395; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!