Качество и доступность медицинской помощи
окружающая среда
генетические факторы
+ образ (стиль, качество, условия)
2. Назовите признаки факторов риска неинфекционных заболеваний в соответствии с критериями Эванса:
+ распределение факторов риска среди населения соразмерно с распределением заболеваний
+ заболеваемость у лиц с факторами риска достоверно выше, чем у лиц, не имеющих факторы риска
+ воздействие факторов риска предшествует заболеванию
+ снижение или прекращение воздействия фактора риска приводит к снижению заболеваемости
3. Медицинскими характеристиками здоровья населения являются:
+ инвалидность
+ физическое развитие
+ медико-демографические данные
Социальными характеристиками здоровья населения являются
+ санитарно-гигиенические характеристики
+ образ жизни
+ показатели социально-экономического развития страны
группы здоровья
5. «Золотым» звеном в системе профилактики являются:
врачи центра медицинской профилактики
участковые ЛПУ
+ участковые медицинские сестры ЛПУ и фельдшера ФАПов
врачи Роспотребнадзора
6. Вторичная профилактика – это:
предупреждение воздействия факторов риска развития заболеваний
+ предупреждение клинического проявления заболевания
|
|
|
предупреждение возникновения инвалидности
распространение печатной продукции медицинского содержания
7. Задачами третичной профилактики (реабилитации) являются:
+ профилактики нарушений функционального состояния органов и систем
+ ускорение течения процессов регенерации поврежденных органов и тканей
+ стимуляция восстановления нарушенных функций
+ обеспечение оптимального уровня реадаптации больного в социальной среде
8. Укажите медицинский документ, который содержит информацию о динамике выявленных факторов риска неинфекционных заболеваний у пациентов ЛПУ:
+ вкладыш регистрации факторов риска в медицинской карте амбулаторного больного
единый талон амбулаторного пациента, ф025-8/у-95
карта учета диспансеризации, ф 131/у-86
контрольная карта диспансерного наблюдения, ф№030/у
9. Показателями эффективности и качества проведения диспансеризации могут быть:
+ показатель частоты обострения, системность наблюдения
показатель частоты проведения лечебно-профилактических мероприятий
+ переход больных, находящихся на ДН, из одной группы наблюдения в другую
|
|
|
+ среднее число дней госпитализации диспансеризуемых
10. Назовите, в какой модели измерения, количественно наиболее адекватно может быть охарактеризовано здоровье человека:
мономерной модели здоровья
+ учетом сантивности, пативности, физического, психического здоровья и свободы жизни
двумерной модели здоровья
+ трехмерной модели здоровья
11. Тренирующим эффектом для сосудистой и дыхательной систем обладает физическая активность:
+ продолжительностью 30 и более минут 5 раз в неделю
продолжительностью 20 и более минут 1-2 раза в неделю
продолжительностью 10 и минут 3 раз в неделю
независимо от продолжительности 4 раза в неделю
12. Тренирующий эффект физических упражнений осуществляет за счет:
увеличения периферического сосудистого сопротивления
+ увеличения сердечного выброса
+ уменьшения периферического сосудистого сопротивления
+ повышения стрессоустойчивости
13. Недостаточная физическая активность (гиподинамия) это:
|
|
|
+ универсальный и независимый фактор риска неинфекционных заболеваний
занятие какой-либо физической деятельностью 5 раз в неделю продолжительностью 30 минут
один из способов профилактики остеопороза
+ работа сидя за столом в течение 5 часов и более в течение суток
14. Оптимальный тренирующий уровень ЧСС при занятиях физическими упражнениями составляет:
+ 50-70% от максимальной возрастной ЧСС
30-50% от максимальной возрастной ЧСС
80-100% от максимальной возрастной ЧСС
более 100% от максимальной возрастной ЧСС
15. Максимальная ЧСС для мужчины 35 лет составляет:
195 уд/мин
+ 185 уд/мин
175 уд/мин
170 уд/мин
16. Нерациональный двигательный режим это:
упражнения на уровне субмаксимальной ЧСС от возрастной нормы
+ тяжелый физический труд
+ вынужденное положение тела в течение длительного времени
занятия, физическими упражнениями умеренной интенсивности более 5 часов в день
17. В группу по профилактике гиподинамии необходимо включить:
|
|
|
+ лиц, подвергающихся профессиональной гиподинамии более 5 часов в день
+ инвалидов
+ лиц пожилого возраста
+ подростков
18. Укажите количественные характеристики факторов риска неинфекционных заболеваний:
+ регулярное курение
+ алкоголь
+ индекс массы тела менее 18,5 или более 24,9
+ гиподинамия. Работа сидя за столом более 5 часов в день
19. Какой тип энергообеспечения оказывает наиболее положительное воздействие на здоровье человека:
анаэробный
аэробно-анаэробный
+ аэробный
+ исключающий из обмена гликоген
20. Назовите основной механизм снижения повышенного АД в результате регулярных занятий физическими упражнениями:
увеличение физической работоспособности
повышение периферического сосудистого сопротивления
увеличение общей тренированности
+ восстановление взаиморегуляции сердечного выброса и периферического сопротивления сосудов при стрессовых нагрузках
21. Принципы, рекомендуемые к соблюдению при занятиях физическими упражнениями:
+ оптимальная частота занятий не менее 5 раз в неделю, лучше ежедневно
+ занятия должны начинаться с разминки
+ интенсивность нагрузки увеличивается постепенно
+ типы рекомендуемых физических упражнений могут включать комплексы с легкой, умеренной и тяжелой нагрузками, в зависимости от уровня тренированности
22. При выборе режимов физической нагрузки необходимо принимать во внимание:
+ состояние здоровья в настоящий момент
+ тренированность сердечно-сосудистой системы
+ гибкость и мышечную силу
выраженность дислипидопротеинемии
23. Является ли пассивное курение фактором риска неинфекционных заболеваний:
+ безусловно, подтверждено исследованиями и признано ВОЗ в 1992 году
нет, но требуются дополнительные сравнительные исследования
только для детей дошкольного возраста
+ да, ведь 60% некурящих в РФ, не менее 1 часа в неделю вынуждены дышать табачным дымом, т.е. «пассивное» курение является насильственным
24. Согласно определению ВОЗ, профилактика заболеваний - мероприятия, направленные на предупреждение болезней:
+ укрепление здоровья, контроль над факторами риска
+ первичная, вторичная профилактика
+ реабилитация
саморегуляция, аутотренинг
25. Биологическая роль белков:
+ являются пластическим материалом
+ участвуют в синтезе гормонов
+ участвуют в синтезе ферментов
+ участвуют в синтезе антител
26. Биологическая роль жиров:
+ являются важным источником энергии
+ улучшают вкусовые свойства пищи
+ являются источником фосфатидов и полиненасыщенных жирных кислот
+ являются источниками жирорастворимых витаминов
27. Пищевые вещества, поступающие в организм вместе жирами:
+ полиненасыщенные жирные кислоты, фосфолипиды
+ токоферолы и стеарины
+ жирорастворимые витамины
28. Продукты, являющиеся богатыми источниками полиненасыщенных жирных кислот:
сливочное масло
+ растительные масла
бараний жир
+ рыбий жир
29. Биологическая роль углеводов:
+ являются основным источником энергии
+ являются структурным элементов клеток и тканей
являются источником витамина С
являются источником витамина В
30. Биологическая роль кальция:
+ участвует в формировании костей скелета
+ участвует в процессе свертывания крови
+ необходим для поддержания нормального уровня электрической активности миоцитов
способствует усвоению белков
31. Продукты-источники хорошо усвояемого кальция:
+ молоко и молочные продукты
овощи и фрукты
зернобобовые продукты
мясо и мясные продукты
32. Домашнее насилие – это:
+ повторяющийся с увеличением частоты цикл: физического, словесного, духовного и экономического оскорбления с целью контроля, запугивания, внушения чувства страха
+ ситуации, в которых один человек подчиняет себе другого путем морального или физического принуждения
+ система поведения одного человека для установления и сохранения власти и контроля над другим человеком в близких или иных значимых отношениях
+ ситуации, когда один человек контролирует или пытается контролировать поведение другого
33. Что должен предпринять медицинский работник для решения проблемы домашнего насилия:
+ идентифицировать жертв насилия
+ во время осмотров всех пациентов расспрашивать о насилии в семье. Вести просветительскую работу с населением
+ владеть информацией о существующих вариантах помощи в ситуации домашнего насилия и своевременно предоставлять ее «жертве»
34. С какой целью используют данные о физическом здоровье:
+ как объективный критерий при оценке здоровья
+ для разработки профилактических мероприятий по охране здоровья
для суждения о заболеваемости
+ для конструирования детской мебели и одежды
35. Соматометрические показатели физического развития:
+ длина, масса тела, окружность грудной клетки
становая сила, сила мышц кисти
развитие подкожно-жировой клетчатки
развитие вторичных половых признаков
36. Отклонения в состоянии здоровья учащихся, которые могут возникнуть в результате неправильного подбора мебели:
+ нарушение осанки
+ сколиозы
+ близорукость
+ сдавление органов грудной клетки и брюшной области
37. Условия, способствующие развитию близорукости у детей и подростков:
+ недостаточность освещения рабочего места
+ неравномерность освещения
+ слепящая яркость
+ неправильная посадка
38. Расстояние, на котором должна находиться книга (тетрадь) от глаз при чтении, письме:
20-25 см
+ 25-35 см
40-45 см
45-50 см
39. Случайные отравления лекарствами среди детей занимают 1 место. Как предупредить отравления лекарствами у детей:
+ хранить лекарственные препараты в специальной защитной упаковке
+ убирать лекарства после приема дозы в аптечку, находящуюся в безопасном месте
+ немедленно по истечению срока годности выбросить неиспользованные лекарства
заранее делить лекарства на суточные порции, оставлять для приема разовые дозы
40. Как предупредить случайные отравления:
+ не хранить едкие и ядовитые вещества в емкостях из-под других пищевых продуктов или без четкой этикетки
+ не хранить едкие и ядовитые вещества в доступных для детей местах
+ не оставлять едкие и ядовитые вещества на видном месте, на длительное время и на ночь
закрыть емкости притертой пробкой или завинчивающейся крышкой
41. Укажите факторы риска сердечно-сосудистых заболеваний:
+ курение
+ гиподинамия
+ нерациональное питание
сахарный диабет
Для заметок
Для заметок
Содержание
Положение о проведении сертификационного экзамена..........3
Диагностика и профилактика ранних отклонений
в состоянии здоровья детей...............................................................4
Неонатология для педиатров............................................................32
Неонатология (для специалистов-неонатологов)...........................66
Кардиология и ревматология.........................................................134
Гематология.....................................................................................176
Гастроэнтерология..........................................................................202
Нефрология......................................................................................224
Инфекционные и паразитарные болезни, туберкулез.................238
ВИЧ-инфекция……………………………………………………250
Болезни органов дыхания...............................................................256
Интенсивная терапия и реанимация..............................................263
Медицина подросткового возраста...............................................269
Медицинская генетика……………………………………………294
Медицинская иммунология, реактивность, аллергия.................298
Смежные специальности.............................................................305
ЛОР-заболевания.............................................................................305
Детская стоматология.....................................................................309
Болезни эндокринной системы......................................................310
Детская неврология…….................................................................315
Детская хирургия, травматология, ортопедия..............................317
Детская офтальмология..................................................................321
Детская дерматовенерология.........................................................323
Медицинская профилактика……………………………………..325
Учебное издание
Педиатрия
Квалификационные тесты
для врачей-педиатров и неонатологов
Дата добавления: 2018-09-23; просмотров: 2838; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!