Алгоритм выведения учебной успешности в рейтинговой системе контроля и оценке знаний
I) Алгоритм определения поурочной учебной успешности(уу) учащихся:
1. Определение уровня учебной успешности учащихся в рейтинговых единицах с учетом успеваемости (рейтинговый модуль 1);
2. Определение уровня учебной успешности учащихся в рейтинговых единицах без учета уровня успеваемости (рейтинговый модуль 2);
II) Алгоритм определения тематической учебной успешности учащихся:
1. Определение в рейтинговых единицах уровня успешности учащегося с учетом успеваемости по теме;
1. Вычисление учебной успешности без учета успеваемости.
Заключение
Итак, проанализировав проблему стимулирования учащихся, определив, сущность рейтинговой системы и, проанализировав учебную успешность при помощи рейтинговой системы контроля и оценки знаний, можно с уверенностью сказать, что на сегодняшний день рейтинговая система контроля и оценки знаний обеспечивает систематическую, максимально стимулированную работу, как учащихся, так и преподавателей.
Это подтверждается тем, что при внедрении рейтинговой системы в учебный процесс создаются следующие преимущества в обучении:
· Снижается стрессовая ситуация в процессе контроля как для учащихся, так и для учителей;
· Обучение становится личностно-ориентированным;
· Рейтинговая система исключает всякое унижение личности учащегося, позволяет ему самому оценивать свои способности и возможности, т.е. стимулирует его на добросовестную работу в течение всего периода обучения.
|
|
|
Таким образом, внедрение рейтинговой системы оценки знаний школьников обеспечивает постоянное стремление учащихся набрать больше баллов, повышает их интерес к учебной деятельности, тем самым организует систематическую, ритмичную работу учеников и как результат повышает стимулирование в учебной деятельности.
Совершенствование форм и методов контроля привело, в конечном итоге, к необходимости модернизации системы контролирующих действий, что определило качественное изменение места контроля в учебном процессе.
Для объективизации контроля качества знаний учащихся и стимулирования их к учебной деятельности, в образовательный процесс была введена система рейтингового контроля и оценки знаний.
Рейтинговая система оценки знаний позволяет учащимся:
осознавать необходимость систематической и ритмичной работы по усвоению учебного материала на основании знания своей текущей рейтинговой оценки по данной дисциплине;
четко понимать систему формирования итоговой оценки;
своевременно оценить состояние своей работы по изучению дисциплины, выполнению всех видов учебной нагрузки до начала контрольной работы;
|
|
|
углубленно осваивать изучаемый материал, непрерывно повышая свой рейтинг в течение учебного года.
вносить в течение полугодия коррективы по организации текущей самостоятельной работы.
Учителям рейтинговая система позволяет:
рационально планировать учебный процесс по данному предмету и стимулировать работу учащихся;
иметь объективную картину усвоения изучаемого материала;
своевременно вносить коррективы в организацию учебного процесса по результатам текущего контроля;
точно и объективно определять итоговую оценку по дисциплине с учетом текущей успеваемости;
обеспечить более точную градацию оценки уровня знаний по сравнению с традиционной системой.
Рейтинговая система не только снимает многие противоречия в контроле знаний учащихся, но и оптимально способствует решению проблем усиления мотивации к учебной деятельности; показывает динамику успехов и неудач в процессе обучения.
Внесение духа соревнования и соперничества, изначально заложенных в человеческой природе, находит оптимальный выход в добровольной форме, которая не вызывает негативной отталкивающей и, самое главное, болезненной стрессовой реакции. Развитие элементов творчества, самоанализа, включение интеллектуальных резервов личности, обусловленных повышенной мотивацией учащихся, подготавливает почву для постепенного стирания жёстких дистанционных границ между преподавателем и учащимся.
|
|
|
Итак, применяя в педагогической практике систему рейтинг-контроля вместе с технологией рейтинговой оценки учебной успешности учащихся, в образовательном процессе будут исполняться потребности общества в подготовке высококвалифицированных специалистов, способных к творческой и активной деятельности.
Список литературы
1). Бахмутский А.Е.. Школьная система оценки качества образования.// Школьные технологии. – 2004. - №1. – С. 136
2). Букатов В.М.. Школьная оценка.: М., 2006
3). Вязовова О.В. Организационный рейтинг системы оценки знаний учителя// Информация и образование. – 2001 - №4
4). Галевский Г.В.. Современные вопросы теории и практики обучения в вузе.: Новокузнецк, 2004
5). Герасимова Н. . Оценка знаний должна воспитывать// Воспитание школьников. – 2003 - №6
6).Громова Т. . Не оценивать, а мотивировать// Управление школой. – 2005. – 16-30 ноября (№22). – С. 23-25
7). Грызлов В. . Качество образования: диалектика позиций и уровней// Высшее образование в России. – 2005. - №5. – С. 25-28
|
|
|
8). Диканская Н.Н. . Оценочная деятельность как основа управления качеством образования.// Стандарт и Мониторинг в образовании. – 2003. №3. – С. 38 – 42
9). Ксензова Г.Ю.. Оценочная деятельность учителя.: М., 1999
Костылев Ф.В.. Учить по-новому: Нужны ли оценки-баллы: 2000
10). Матюхина М.В. Мотивация учения младших школьников.- М., 1984.
11). Мерлин В.С. Лекции по психологии мотивов человека.- М., 1971.
12). О показателях качества образования.// Высшее образование в России. – 2004. – №11. – С. 92 – 96
13). Оценка в современной школе.// Стандарты и мониторинг в образовании. – 2002. - №5. – С. 14 – 20
14). Рейтинг учебных достижений как элемент здоровье формирующего образования.// Стандарты и мониторинг в образовании. – 2006. – №2. – С. 23 – 30
15). Рейтинговая система.// Высшее образование в России. – 2001. - №4. – С. 131 – 137
16). Русских Г.А.. Технология рейтингового обучения// Дополнительное образование. – 2004, № 12
17). Формирование успешности учащихся средствами рейтингового контроля.// Школьные технологии. – 2003. - №6. – С. 94 – 99
18). http://festival.1september.ru/ - Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» 2005 – 2006 учебного года.
19). http://www.ug.ru/03.11/t48.htm - Информационный сайт учительской г.
Дата добавления: 2018-09-22; просмотров: 207; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!