Озабоченность уровнем IQ и попытками гарантировать успехи ребенка в будущем просочилась в некогда беззаботный мир дошкольника.
Это озабоченность уровнем IQ и попытками гарантировать успехи ребенка в будущем просочилась в некогда беззаботный мир дошкольника, от которого нынче требуют прохождения IQ-теста, чтобы его допустили к обучению в некоторых детских садах. Дело дошло до того, что президент Джордж Буш категорически заявил, что мы должны тестировать всех четырехлетних детей, участвующих в программе Head Start, чтобы гарантировать, что их адекватно «учат».
И что же происходит с детьми, которые посещают дошкольные учреждения, ориентированные на достижения? Зачастую то время, которое они обычно посвящали творческим играм и самостоятельным открытиям, оказывается заполнено структурированными уроками и рабочими тетрадями. Многие охотно соглашаются приравнять обучение к тяжкому труду и жесткой регламентации, опасаясь, что их дети не смогут «соответствовать» будущим испытаниям, которые сулит им образование, – уже в детском саду!
В этой главе мы покажем вам, почему уровень IQ ребенка не играет заметной роли в определении его будущих успехов. Более того, когда вы узнаете, из чего состоит IQ-тест, вы вполне можете усомниться, действительно ли он адекватен для «измерения интеллекта», не говоря уже о его прогностических возможностях относительно шансов на успешную жизнь.
Общепринятое определение интеллекта гласит, что это – способность учиться, справляться с новыми ситуациями и трудностями или мыслить абстрактно. Проблема заключается в том, что как раз эти качества IQ-тест не отражает.
|
|
|
Перенесение фокуса внимания на уровень IQ детей также привело к представлению о том, что дети родителей среднего класса нуждаются в репетиторах и специальных программах обучения в дошкольном возрасте, чтобы максимизировать их уровень интеллекта. Однако, как вы увидите, прочитав эту главу, строгая академическая обстановка не является лучшей средой для обучения ребенка. Успешнее всего ребенок учится своими, детскими способами – через игру, социальное взаимодействие, исследование и радость, получаемую от своего окружения.
Побочные следствия сосредоточенности на IQ
Сегодня родителей просто обязывают делать все возможное для повышения уровня интеллекта детей. Однако наше исследование показывает, что дети, в головы которых вбито больше фактов, не обязательно обгоняют своих сверстников в интеллектуальном отношении.
Сегодня родителей просто обязывают делать все возможное для повышения уровня интеллекта детей.
Кэти Хирш-Пасек работала с профессорами Мэрилу Хайсон из Университета Делавэра и Лесли Рескорла из колледжа Брин Мор, чтобы определить, действительно ли детские дошкольные учреждения с более строгой программой обучения выпускают более умных, счастливых и творческих детей. В этом исследовании участвовали 120 дошкольников. Часть их посещала более академически ориентированные заведения, а другая часть – более социально ориентированные. А затем мы выясняли, действительно ли дети, которые в четыре года знали больше букв и чисел, оказывались умнее, общительнее и креативнее в возрасте 5–6 лет. Каков же был ответ? Да, в пятилетнем возрасте эти дети действительно больше знали о буквах и числах, чем их сверстники. Однако лонгитюдное исследование, проведенное докторами Лесли Рескорла и Бетси Ричмонд, частным психотерапевтом из Ардмора, штат Пенсильвания, обнаружило, что дети в этих группах стали практически неотличимы от других, когда начали формальное обучение в школе. «Академически-ориентированные» дети не отличались более развитым интеллектом, чем их сверстники (проводились тесты на интеллект и творческий подход), зато проявляли меньше креативности и энтузиазма в учебе.
|
|
|
Успешным человека делают далеко не только результаты, показанные им в каком-то одном типе тестов. Психологи даже сумели определить, в каких областях люди с более высоким IQ «плавают» в задачах, с которыми хорошо справляются обладатели скромного IQ. Такие факторы как самосознание, самодисциплина, эмпатия и понимание по отношению к другим людям – все это части сложного комплекса, по которому можно судить об истинном уме и успешности.
Так как же IQ-тесты связаны с тем образом, который мы представляем себе, говоря об интеллектуально развитом человеке? И, что еще важнее, можем ли мы что-то сделать, чтобы облегчить интеллектуальное развитие своим детям? Хотите получить ответы – читайте дальше.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 166; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!