Тема 1. Человек, среда его обитания, безопасность человека (5 часов)
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа села Чехова
Муниципального образования «Холмский городской округ»
Сахалинской области
694670, Сахалинская область, Холмский район, с. Чехов, ул. Школьная, 1
тел/факс 42-220, E- mail: chexov312@ yandex.ru
Рекомендована методическим « Утверждаю » объединением учителей Директор МАОУ СОШ с. Чехова естественнонаучного цикла
_______________Ю.Ю. Рожнова
Протокол №_____
«___»__________________2018г.
«____»________________2018г.
___________________
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
По ОБЖ
II ступени обучения (5 класс) на 2018-2019 учебный год
составлена на основе авторской программы по ОБЖ
|
|
|
под редакцией А. Т. Смирнова
среднего (полного) общего образования (базовый уровень)
допущенной Министерством образования и науки
Российской Федерации 2014 год
ЛЕБЕДЕВА ВАЛЕРИЯ ЮРЬЕВИЧА
(Ф.И.О. учителя, составившего рабочую учебную программу)
с. Чехов
2018 год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа разработана с учётом нормативно-правовых документов:
- Федеральный Государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Министерства Образования и Науки РФ от 17.12.10 №1897)
- Закон «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями)
- Примерная программа по учебным предметам Основы безопасности жизнедеятельности 5-9 классов, М.: Просвещение, 2016 год (стандарты второго поколения);
- Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности для учащихся 5-9 классы, М: «Просвещение» 2016 год, предметная линия учебников под редакцией А.Т. Смирнова.
- Учебник Основы безопасности жизнедеятельности для 5 класса, А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников. - М.: Просвещение, 2015г.
Программа курса включает три логически взаимосвязанных раздела, содержание которых составляет область знаний, охватывающих теорию и практику защиты человека от опасных, вредных факторов и чрезвычайных ситуаций.
|
|
|
Цели и задачи:
Цель: овладение системой теоретических знаний и умений безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, необходимых для применения в практической деятельности, защиты личного здоровья.
Содержание образования в 5 классе устанавливает следующие задачи:
- Формирование у учащихся модели безопасного поведения в повседневной жизни, в транспортной среде и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера.
- Формирование индивидуальной системы здорового образа жизни: значении двигательной активности и закаливании для здоровья человека, о гигиене питания и профилактики вредных привычек.
- Выработка у учащихся антиэкстремистской и антитеррористической личностной позиции, ответственности за антиобщественное поведение и участие в антитеррористической деятельности.
Общая характеристика учебного предмета
Курс предназначен для:
формирования у учащихся основных понятий об опасных и чрезвычайных ситуациях в повседневной жизни, об их последствиях для здоровья и жизни человека;
|
|
|
выработки у них сознательного и ответственного отношения к личной безопасности, безопасности окружающих;
приобретения учащимися способности сохранять жизнь и здоровье в неблагоприятных и угрожающих жизни условиях и умения адекватно реагировать на различные опасные ситуации с учётом своих возможностей;
формирования у учащихся антиэкстремистского и антитеррористического поведения, отрицательного отношения к приёму психоактивных веществ, в том числе наркотиков.
Место предмета в учебном плане
Согласно Федеральному базисному учебному плану данная рабочая программа предполагает обучение в объеме 35 часов, в неделю 1 час.
Контрольных работ- 4, тестирование-4, практических занятий-7.
С учетом возрастных особенностей учащихся 5 класса выстроена система учебных занятий, спроектированы цели, задачи, продуманы возможные формы контроля, сформулированы ожидаемые результаты обучения.
I. Содержание учебного предмета
Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и государства (22 часа)
Раздел I . Основы комплексной безопасности (15 ч.)
Тема 1. Человек, среда его обитания, безопасность человека (5 часов)
- Безопасность в быту
Особенности города (населенного пункта) как среды обитания человека. Характеристика городского и сельского жилища, особенности его жизнеобеспечения. Возможные опасные и аварийные ситуации в жилище. Соблюдение мер безопасности в быту.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 313; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!