Произвести индивидуальный и сравнительный анализ полученных данных.
Кустова Кристина
Лукашик Наталья
Доброва Оксана
Практическое занятие № 3
Тема: Технологии активного социально-психологического обучения
Вопросы для обсуждения:
1. Понятие о методах активного социально-психологического обучения.
2. Три группы методов обучения.
3. Классификация методов активного обучения.
4. Методы сообщения учебной информации.
5. Методы формирования умений и навыков.
6. Методы совершенствования навыков и умений.
7. Методы активизации передового опыта, обмена знаниями и опытом.
8. Активные групповые методы обучения.
9. Особенности методов обучения.
Задания для самостоятельного выполнения:
Матяш Н.В. Методы активного социально-психологического обучения - М.: Академия, 2007. (выписки)
2. Психолого-педагогический практикум : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. "Педагогика и психология", "Соц. педагогика", "Педагогика" / [Л. С. Подымова и др.] ; под ред. В. А. Сластёнина. - 4-е изд., стер. - М. : Академия, 2008. - 224 с.
Карепина Елизавета
Матвеева Анна
Смолякова Ирина
Практическое занятие № 4
Наблюдение как способ познания другого человека
Вопросы для обсуждения:
1. Наблюдение как метод исследования .
2. Развитие наблюдательности как профессионального качества педагога.
3. Различные средства выразительности и их психологическая характеристика .
4. Подражание, внушение и психическое заражение как пути влияния на человека.
|
|
|
5. Формирование наблюдательности в процессе социально-психологического тренинга.
Задания для выполнения :
1. Приведите примеры из общественной жизни и поведения людей, в которых проявлялось бы подражание. Какие социально-психологические функции выполняет этот механизм в жизни больших и малых групп?
2. Подумайте и приведите аргументы, подтверждающие, что с помощью внушения и заражения возможно управление поведением людей в больших группах. В чем сходство и различие внушения и заражения?
Основная литература
1. Балакина Ю. Ю. Человек и его потребности (Сервисология) - Ростов н/Д : Феникс, 2010.
2. Психолого-педагогический практикум : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. "Педагогика и психология", "Соц. педагогика", "Педагогика" / Л. С. Подымова [и др.] ; под ред. В. А. Сластёнина. - 5-е изд., стер. - М. : Академия, 2009. - 224 с.
3. Основы имиджелогии и делового общения / А. С. Ковальчук. - Изд. 6-е, перераб. и доп. - Ростов н/Д : Феникс, 2009.
4. Тарасова С. М. Психолого-педагогический практикум по наблюдению и наблюдательности : учеб.-метод. пособие [для студ. пед. вузов] / С. М. Тарасова; М-во образования и науки РФ, Мурм. гос. гуманит. ун-т. - Мурманск : МГГУ, 2012.
|
|
|
Дополнительная литература
- Бархаев Б. П. Педагогическая психология : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. психологии / Б. П. Бархаев. - СПб. : Питер, 2009. - 448 с.
- Борытко Н. М. Диагностическая деятельность педагога : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. "Социальная педагогика", "Педагогика" / Н. М. Борытко ; под ред. В. А. Сластёнина, И. А. Колесниковой. - 2-е изд., стер. - М. : Академия, 2008. - 288 с.
- Журавлев А. Л. Социальная психология : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. психологии / Журавлев А. Л., Соснин В. А., Красников М. А. - М. : ФОРУМ, 2006.
- Загвязинский, В. И. Исследовательская деятельность педагога : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 033400 (050701) - Педагогика / В. И. Загвязинский. - М. : Академия, 2006. - 176 с.
- Майерс Д. Социальная психология – СПб: Питер, 2004.
- Технологии управления репутацией : учеб.-метод. комплекс : эксперимент. учеб.-метод. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. пед. образования / [Валицкая А. П. и др.] ; Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена. - СПб. : РГПУ им. А. И. Герцена, 2007.
- Хозиев, В. Б. Практикум по общей психологии : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. психологии / В. Б. Хозиев. - Изд. 2-е., стер. - М. : Академия, 2005. - 272 с.
- Чалдини Р. Психология влияния - СПб.: Питер, 2000.
Попова Татьяна
|
|
|
Виноградова Екатерина
Шевель Тамара
Практическое занятие № 5
Тема: Тренинг креативного решения управленческих проблем
Вопросы для обсуждения:
Общая характеристика методов, стимулирующих творчество. Классификация методов.
Понятие креативности.
Возможности эвристического обучения. Классификация методов эвристического обучения
Этапы творческого процесса (подготовка, фрустрация, инкубация, инсайт, разработка).
Дата добавления: 2018-09-22; просмотров: 180; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!