Номинация № 4. «Первые шаги в экологии»
Утверждаю» Начальник Департамента природных ресурсов и охраны окружающей среды Томской области _________________С.Я. Трапезников «_____»__________________________
ПОЛОЖЕНИЕ О ПРОВЕДЕНИИ
Областного конкурса учебно-исследовательских экологических проектов
Гг.
«Человек на Земле»
ОБЩЕЕ ПОЛОЖЕНИЕ
Настоящее Положение о проведении Областного конкурса учебно-исследовтельских экологических проектов «Человек на Земле» (далее – Положение) регламентирует порядок и правила организации и проведения Областного конкурса учебно-исследовтельских экологических проектов «Человек на Земле» (далее – Конкурс).
Организаторами Конкурса являются Департамент природных ресурсов и охраны окружающей среды Томской области и областное государственное бюджетное учреждение «Областной комитет охраны окружающей среды и природопользования» (далее – ОГБУ «Облкомприрода»), при поддержке Некоммерческого партнерства «Содействие химическому и экологическому образованию»
Цель, задачи, ожидаемый результат
Цель:
формирование экологической культуры, включающей экологические знания, навыки, ценностные ориентации, для решения проблем устойчивого развития человеческого общества в единстве с природой.
Задачи:
· Приобщение школьников и дошкольников к исследованию природы родного края, его культурно-исторического прошлого, к бережному обращению с объектами и явлениями окружающего мира. Формирование навыков исследовательской деятельности.
|
|
|
· Поддержка детского и юношеского природоохранного движения. Развитие у подростков чувства причастности к решению экологических проблем.
Ожидаемый результат
Участники конкурса приобретают опыт исследовательской деятельности, умение формулировать и решать экологические проблемы на соответствующем возрасту уровне, прогнозировать развитие ситуаций экологического характера, делать обоснованные выводы о состоянии окружающей среды. Они становятся активными пропагандистами экологических знаний среди сверстников и всего населения. Привлечение детей и подростков к решению значимых экологических проблем способствует формированию личностных качеств, грамотного, деятельного, небезразличного гражданина, осознающего свою ответственность за сохранение жизни на Земле.
Участники конкурса
К участию приглашаются юные экологи, детские экологические коллективы, созданные в школах и учреждениях дополнительного образования, при вузах, научных центрах, природных и историко-культурных охраняемых территориях и других организациях. Приветствуется участие семейных коллективов
|
|
|
Номинации конкурса
Номинация № 1. «Экологические проблемы родного края»
Включает проекты по изучению состояния природных сообществ, изменений, связанных с действием человека. Анализ влияния экологической обстановки на качество жизни и здоровьенаселения; пути оздоровления экологической ситуации в городе. Изучение качества воздуха, воды, почвы, организация мониторинга экологического состояния среды города, составление экологического паспорта района (микрорайона), школы, квартиры.
Рекомендации по тематике возможных исследований изложены в Приложении №1
Номинация № 2. «Глобальные проблемы биосферы в зеркале конкретных экосистем»
Номинация объединяет проекты, связанные с исследованием проблем, обусловленных ростом численности населения, возрастающим давлением промышленности на природные системы, проблем изменения климата, дефицита природных ресурсов, сохранения биоразнообразия на планете, всеобщего загрязнения и т.п.
Важно помнить, что экологические проблемы накапливаются и решаются на местном уровне. Но эти решения должны приниматься с учетом глобального фона, цикличности природных явлений и эволюционных процессов. Не случайно лозунгом ЮНЕП стал девиз «Думай глобально, решай локально».
|
|
|
Номинация № 3. «Этнографические исследования»
Формированию сообщества высоконравственных, обладающих высокой культурой и образованием людей способствует обращение к вековому опыту, к ценнейшим культурным традициям, выработанным многими поколениями. Изучение этих традиций – удел этнографии.
Номинация № 4. «Первые шаги в экологии»
В этой номинации могут участвовать дети дошкольного и младшего школьного возраста (1-3 классов). Приветствуется участие семейных коллективов.
Критерии оценки проектов
· Соответствие проекта заявленной теме, выбранной номинации и требуемой структуре изложения.
· Комплексность, полнота и объем проведенного исследования.
· Степень проработки исследований предшественников, учет полученных ими данных при обсуждении собственных результатов.
· Обоснованность выбора использованных методов.
· Грамотное и логичное изложение результатов.
· Наличие фотоматериалов, отражающих работу автора(ов).
· Обоснованность выводов и рекомендаций.
· Степень творческого участия школьников в проведении исследований.
Помните, что Ваши исследования не должны наносить ущерба природе!
Дата добавления: 2018-09-22; просмотров: 375; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!