Перечень возможных для проведения диагностик.

Диагностическая методика №1 «Круги на воде».

Ребятам предлагается лист бумаги, на котором нарисовано 5 кругов, один в другом. В каждый круг нужно вписать имена одноклассников по степени значимости для себя. В каждый круг вписывается не более трёх имен одноклассников.

Диагностическая методика №2 «Мультфильм о нашем классе».

Обучающимся предлагается создать мультфильм о своём классе. Для того, чтобы мультфильм получился, ребятам предлагается подготовить один кадр к мультфильму. Ребятам раздаются фломастеры, листы бумаги (по одному листочку).

Ребята работают самостоятельно, без подсказки и коррекции учителя. Кадры склеиваются, и ребятам предоставляется возможность озвучить каждый кадр. Эта методика интересна тем, что она позволяет получить очень много информации о классе.

1 .Какие сцены и факты из жизни класса чаще всего повторяются.

2.Какие имена чаще всего называются в кадрах мультфильма.

3.Какая эмоциональная окраска фильма (злой, добрый, смешной, и т.д.)

4.Какие проблемы поднимает мультфильм.

Диагностическая методика № 3 «Аукцион».

Обучающимся раздаются листы бумаги, на которых написаны группы слов. Из этих слов ребята должный выбрать те слова, которые лучше всего характеризуют их класс. Слова могут быть такие: дружный, недружный, хороший, плохой, добрый, злой, весёлый, грустный, организованный, неорганизованный, ответственный и безответственный, активный и не активный. Если ребята класса не до конца понимают значение каждого слова, учитель может объяснить им значение каждого прилагательного. Опыт подсказывает, что ребята вполне понимают каждое слово и адекватно их применяют в своих ответах. Если учащиеся выбирают для характеристики класса слова, характеризующие класс с отрицательной стороны и таких мнений большинство, то это говорит о том, что классному руководителю есть над чем работать с детским коллективом.

Протокол диагностического исследования.

Цель исследования:

Дата исследования:

Исследователь:

Исследуемые:

Оборудование:

Ход исследования:

Обработка результатов:

Выводы:

Примечание: при наличии дополнительных материалов исследования (детских рисунков, письменных работ, анкет родителей, дневников наблюдений и прочее) следует приложить их к протоколу.

Задание 3. Проанализируйте план воспитательной работы учителя с учетом результатов диагностики. Какие проблемы формирования коллектива учащихся класса и развития их индивидуальных особенностей вы обнаружили? Предложите способы разрешения этих проблем.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4. На основе беседы с учителем определите группу детей с особыми образовательными потребностями (ООП), подберите способы включения их в коллективные мероприятия.

Задание 5. Посетите родительское собрание, пронаблюдайте за организацией совместной деятельности педагога и родителей, за актуализацией проблем детско-родительских отношений. Результаты наблюдения оформите в таблице:

Параметры наблюдения	Результаты наблюдения, выводы
Форма организации родительского собрания
Цели и задачи родительского собрания
Стиль общения учителя с родителями
Включенность родителей в работу собрания (что делал для этого учитель)
Наличие и структура протокола родительского собрания

Задание 6. Проведите фрагмент родительского собрания. Оцените собственную деятельность по следующим критериям:

Критерии	Максимальный балл	Самооценка	Оценка руководителя практики от организации
Соблюдение санитарных норм и правил безопасности, соответствующих профессии	0,5
Целеполагание в ходе собрания	2
Структура и логика построения фрагмента	3
Обратная связь	3
Творческий подход к содержанию фрагмента	0,5
Оригинальность, индивидуальный стиль	0,5
Выразительность и четкость речи	0,5
Эмоциональность	0,5
Общее впечатление	0,5
Итого	11

Задание 7. Разработайте и оформите сценарий тематического собрания родителей обучающихся (тема собрания выбирается вами самостоятельно) и приложите его к дневнику практики.

Структура сценария.

1) Тема родительского собрания.

2) Цели, задачи родительского собрания.

3) Содержание и форма проведения родительского собрания.

4) Структура и ход собрания.

5) Материалы и оборудование.

6) Итоги собрания.

7) Оформление протокола.

Сценарий оценивается по следующим критериям:

Критерии	Максимальный балл
Соблюдение санитарных норм и правил безопасности, соответствующих профессии	0,5
Целеполагание в ходе собрания	2
Структура и логика построения родительского собрания	3
Разнообразие видов деятельности (технологий и форм)	3
Обратная связь	3
Творческий подход к содержанию родительского собрания	1
Оригинальность, индивидуальный стиль	0,5
Итого	13

Задание 8. На основе результатов проведенной диагностики и беседы с учителем составьте план воспитательной работы на третью четверть. Формат плана указан в приложении. При выполнении задания можно воспользоваться следующими материалами:

- федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования;

- план воспитательной работы учителя базы практики;

-электронная папка students/ПРЕПОДАВАНИЕ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ/Теоретические и методические основы деятельности классного руководителя/Методические материалы.

- список планируемых личностных и метапредметных результатов.

Задание 9. Самостоятельно разработайте и проведите коллективное творческое дело, проанализируйте его, используя составленные схемы. Коллективное творческое дело (далее – КТД) должно быть с включением родителей, сотрудников образовательной организации.Следует разработать и провести анкетирование с детьми, родителями по результатам проведенного дела. Вы можете воспользоваться следующими материалами:

- федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования;

- план воспитательной работы учителя базы практики;

- список планируемых личностных и метапредметных результатов.

Конспект коллективного творческого дела (КТД) оформляется по образцу:

Тема КТД:

Цель КТД:

Планируемые результаты КТД:

Содержание КТД

Подготовительный этап КТД.

Задачи, сроки этапа:

Способы организации этапа:

Деятельность учащихся:

Деятельность родителей:

Деятельность сотрудников ОУ, работающих с классом:

Собственные обязанности:

Средства, необходимые для проведения этапа:

Основной этап КТД.

Задачи, сроки этапа:

Способы организации КТД (ход мероприятия):

Деятельность учащихся:

Деятельность родителей:

Деятельность сотрудников ОУ, работающих с классом:

Собственные обязанности:

Средства, необходимые для проведения этапа:

Рефлексивный этап КТД.

Способ фиксации положительных и отрицательных моментов:

Способ оформления результатов КТД (для учащихся и (или) учителя, и (или) родителей)

Задание 10. Через анализ собственного социального опыта трудовой деятельности заполните таблицу:

Слагаемые нравственного отношения к труду:	Конкретные воспитательные дела для формирования заданных качеств:

Задание 11. Выполните отчет по итогам производственной практики ПП 03.В отчете отметьте положительные и отрицательные моменты организации собственной деятельности на производственной практике, при проведении воспитательных мероприятий, при организации работы с родителями, назовите причины возникших трудностей (отрицательных моментов) и определите пути преодоления выявленных трудностей.

Представьте отчет в виде печатного текста описательного характера на отдельном листе.

Образец оформления отчета.

КГБОУ СПО «Красноярский педагогический колледж № 1 им. М. Горького»

Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 372; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 12

Мы поможем в написании ваших работ!