Тема: «Вода вокруг нас» (старший дошкольный возраст)
Задача: обратить внимание детей на растения и животных, явления природы связанные с водой. Формирование у детей навыков экологически грамотного поведения, бережного отношения к природе (воде), значимость очистных сооружений и глобальность экологических катастроф и их последствий.
Материал: дидактическая игра «Круги Луллия» с дополнительными дисками-кругами с тематическим материалом.
Наблюдение: предложить детям в течение всего дня запомнить, где и какую воду они видели, для чего ее использовали, много ли им потребовалось воды.
Для каких целей люди используют воду? (пьют, моют руки, купаются, стирают вещи, моют пол, поливают комнатные растения, варят еду.
Важно, чтобы дети почувствовали, как часто им нужна вода, без которой мы не можем прожить.
Затем используя дидактическую игру «Круги Луллия» воспитанники прокручивая два диска подбирают пару (комбинацию из двух картинок) и начинают объяснять свой выбор.
Воспитатель ставит проблемную ситуацию, что бы случилось, если бы вода вдруг исчезла.
Тема: «Природные зоны и их обитатели» (старший дошкольный возраст)
Задача: дать детям представление о многообразии растительного и животного мира и среды их обитания. Умение видеть взаимосвязи внешнего облика от дифференциации водного режима.
Материал: дидактическая игра «Круги Луллия» с дополнительными дисками-кругами с тематическим материалом.
|
|
|
Второй тип: игры на развитие творческого воображения.
Такие игры больше нравятся детям, т.к. они видят в случайном варианте смешные ситуации, которые развивают творческое воображение.
Тема «В детской сказке» (старший дошкольный возраст)
Задача: развивать речь детей и мыслительную активность.
Правила игры: подбираются диски с изображением сказочных персонажей , а на другом картинки среды обитания (связанные с водной стихией). Раскручивая оба диска или намеренно выбирая ситуацию выставляем в окошке сюжет (вариант) для обсуждения детьми в повествовательной форме.
Тема: «Эта волшебница вода» (старший дошкольный возраст)
Задача: познакомить детей с различными природными явлениями (дождь, снегопад, град, туман, землетрясение, радуга, наводнение, ледоход, извержение), показать разнообразие состояний воды в окружающей среде.
Обсуждение вопроса «Всегда ли вода в природе бывает одинаковой?» каждый из детей объясняет, что он представляет, когда слышит слово «вода». Одинаково ли на картинках изображена вода?
Материал: дидактическая игра «Круги Луллия» с дополнительными дисками-кругами с тематическим материалом.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 378; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!