Фрагмент семинара Джона Гриндера
В Москве (2004 г.), посвященный вопросам
Сознательно-бессознательного интерфейса.
Источник: Лаборатория НеоКода.
СЕНСОРНЫЙ ОПЫТ. КАЛИБРОВКА.
«…шестимесячного ребенка кормят искусственным питанием, и он смотрит в лицо своей матери, которая думает:
«Ну и дрянь же это питание…»
Ребенок читает это на лице матери и выплевывает его…»
М. Эриксон.
«Мой голос останется с вами…»
«…Попытки объяснить человеческий подбородок как видовое приспособление, возрастающее путем отбора, оказались полностью несостоятельными. В конце концов осознали, что в эволюционном отношении подбородок вовсе не существует! Имеются две эволюционирующие области нижней челюсти: костный каркас челюсти и альвеолярная область, куда вставлены зубы. Обе области обнаруживают неотению, уменьшаясь по эволюционной линии человека; однако альвеолярная область сокращается несколько быстрее базальной, так что «подбородок» появляется просто вследствие разницы в скорости изменения эволюционирующих областей…»
Р. Левонтин
«Адаптация».
Важность калибровки.
1. Выработка языка сенсорного описания – такого, который строго кодирует информацию и однозначно расшифровывается всеми. Что обеспечивает отсутствие искажений при передаче информации.
2. Снятие фильтров, ярлыков, «розовых очков», искажающих реальность, способствует адекватному восприятию событий и принятию правильных решений.
3. Выработка критериального мышления позволяет освободиться от вмешательства «неуспешного опыта» в построении выводов и принятии решений.
«…- У вас случайно нет такого знакомого с красным лицом, тремя глазами и ожерельем из черепов? – спросил он. – Который между костров танцует? А? Еще высокий такой? И кривыми саблями машет?
- Может быть, и есть, - сказал я вежливо, - но не могу понять, о ком именно вы говорите. Знаете, очень общие черты. Кто угодно может оказаться…»
В. Пелевин
«Чапаев и Пустота»
Визуальная калибровка.
Группы по 3 человека «А», «В» и «С». А загадывает пять различных состояний, не называя вслух название состояний дает им порядковые номера (1, 2, 3 …) и полностью погружается в каждое из пяти состояний, сообщая при этом «В» и «С» порядковый номер состояния в котором он пребывает.
«В» и «С» в свою очередь отслеживают невербальные признаки состояния у участника «А» (мимика, жесты, поза, дыхание, тонус мышц, движения глаз и т.д.) – N раз.
Участник «А» воспроизводит одно из состояний не называя порядкового номера, задачей «В» и «С» является определить какое из пяти состояний было воспроизведено.
Аудиальная калибровка.
Группы по 3 человека «А», «В» и «С». А загадывает пять различных состояний, не называя вслух название состояний дает им порядковые номера(1, 2, 3 …) и полностью погружается в каждое из пяти состояний, сообщая при этом «В» и «С» порядковый номер состояния в котором он пребывает и зачитывает произвольную фразу, стих, поговорку, считалочку и т.д.
«В» и «С» с закрытыми глазами внимательно слушают участника «А» отслеживая и отмечая интонационные паттерны присущие каждому из пяти состояний(громкость, паузы, интонационные перепады и т.д.) – N раз.
Участник «А» воспроизводит одно из состояний не называя порядкового номера, задачей «В» и «С» является определить какое из пяти состояний было воспроизведено.
Кинестетическая калибровка.
Группы по 3 человека «А», «В» и «С». А загадывает пять различных состояний, не называя вслух название состояний дает им порядковые номера(1, 2, 3 …) и полностью погружается в каждое из пяти состояний, сообщая при этом «В» и «С» порядковый номер состояния в котором он пребывает.
«В» и «С» с закрытыми глазами прикасаются к «А», отслеживая кинестетические признаки присущие каждому из пяти состояний (поза, движения, дыхание, температура тела и т.д.) – N раз.
Участник «А» воспроизводит одно из состояний не называя порядкового номера, задачей «В» и «С» является определить какое из пяти состояний было воспроизведено.
РАППОРТ.
«…Прежде чем человек, обратившийся за помощью, почувствует себя достаточно безопасно, чтобы делиться информацией и начать воспринимать новые идеи, он должен сначала как-то понять, что его терапевт заслуживает доверия, может понять и принять клиента и его проблему. Эта способность терапевта и пациента общаться друг с другом доверительно и понимать друг друга и является тем, что мы называем «раппорт». Как мы увидим, раппорт – это не способность сочувствовать или нравиться клиенту (хотя симпатию и удовольствие от общения часто путают с раппортом), это - способность симметрично отвечать на модель мира другого человека. Раппорт часто упоминают в качестве неотъемлемой части успешного терапевтического взаимодействия, но как установить его, описывают редко…»
Д. Гордон, М. Мейерс-Андерсон.
«Феникс. Терапевтические шаблоны Милтона Эриксона»
Цели раппорта.
1. Создание контекста, связанного с повышением чувства ценности, в котором человек восприимчив к воздействиям внешней среды и к новым идеям.
2. Ослабление сознательных ограничений и стереотипов.
3. Воссоединение способов переработки информации с биологическими ритмами.
Элементы раппорта.
- Подстройка:
- симметричная
- перекрестная
- Мета-сообщения:
· ролевые
· эмоциональные
Шаблоны создания раппорта.
1. Подстройка к характерным для клиента предикатам (словам, которые описывают действия и отношения)
2. Отражение аналогичных действий клиента (ритма дыхания, пульса, температуры тела, позу, тонуса мышц, выражения лица, наиболее заметных движений тела, тона голоса, особенностей интонаций)
3. Демонстрация словом или делом понимания модели мира и проблем, с ней связанных.
4. Демонстрация словом или делом возможностей, дополняющих модель мира клиента.
Дата добавления: 2018-09-22; просмотров: 198; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!