Технологическая карта совместной организованной деятельности логопеда с родителями в подготовительной группе
Область: Коммуникация и социум
Тема: «Прогулка в лесу»
Цель: Повысить заинтересованность родителей в результатах коррекционной работы логопеда с детьми
Задачи
Образовательные:
1. Тренировать детей в отгадывании загадок
2. Обучать умению отвечать на вопросы проблемно - поискового характера
3. Научить детей заканчивать предложение по смыслу
4. Закрепить правильное произношение звука [ж]
Развивающие:
5. Развивать мелкую моторику
6. Развивать артикуляционный праксис
7. Развивать речевое дыхание
Воспитательные:
8. Воспитать внимательное отношение к коллективу при организации групповой деятельности.
Оборудование: Зал оформлен в виде лесной поляны
| Этапы деятельности | Действия воспитателя | Деятельность детей, родителей |
| Мотивационно-побудительный | Ребята, а вы любите разгадывать загадки? Ну что же, если вы меня будете внимательно слушать, то вы обязательно догадаетесь кто это! | Отгадывают |
| Организационно-поисковый | Ребята, о ком все эти загадки? Читает отрывок из энциклопедии про ежа. Ребята, а как вы думаете - какой еж? Назовите его семью Дидактическая игра «Один - много» Вы хотите пойти в лес? Давайте и мы с вами пойдем в лес. А как вы думаете, мы с вами можем пойти в лес в такой одежде? Ритмическая гимнастика Обуваем ножки в новые сапожки, Шапку на головку и оденем ловко На руки - перчатки. В добрый путь, ребятки! Шагают наши ножки по ровненькой дорожке А потом прыг – скок! И попали мы в лесок Смотрите, ребята, куда мы попали? Здесь так красиво и может быть это сказочный лес. И правда волшебный лес, ведь даже наши родители каким – то чудесным образом оказались в этом лесу. А вот и пеньки, на которые мы можем присесть. Дети рассаживаются. Логопед: Что – то стало прохладно. Давайте, мамы вместе с детками, погреем наши ручки. Пальчиковый массаж. Раз, два, три, четыре, пять, Вышли пальцы погулять Этот пальчик самый сильный Самый толстый и большой. Этот пальчик для того, Чтоб показывать его. Этот пальчик самый длинный И стоит он в середине. Этот пальчик безымянный, Избалованный он самый. А мизинчик, хоть и мал, Очень ловок и удал. А теперь мы научим наших мам делать массаж лица. Повторяйте, пожалуйста, упражнения за мной. Самомассаж лица Носик, носик. Греем носик. Лобик, лобик. Греем лобик. Щечка, щечка. Греем щечку. Не замерзнет наша дочка, Не замерзнет наш сынок! Ой, что это за звук? Послушайте, а кто же так пыхтит? (Заглядывает под елочку). Ежик! Спит. Давайте также попыхтим может тогда мы разбудим ежика. Дыхательная гимнастика Вырабатываем глубокий вдох и выдох «Пых!». Логопед: Не просыпается……… Может мамам удастся разбудить соню? Нет, спит………. Может, споем веселую песенку про ежика Песенка «Я - ежик, ежик.» Ежик просыпается Подожди-ка ты пока, застели свою кроватку, сделай, Еженька, зарядку. Физминутка Ежик весело шагает, ноги выше поднимает, И на пяточках шагает, кверху носик поднимает, Ежик прыгает и скачет по дороге, словно мячик, На носочки ежик встал и в ладоши хлопать стал. Все молодцы и ежик, и детки, и мамы. А теперь можно и подкрепиться. Хочешь, мы сейчас напечем блинов и тебя угостим? Артикуляционная гимнастика «Блинчик»,«Чашечка», «Вкусное варенье». «Закончи предложение». А сейчас, ребята, ежик поиграет с вами в свою любимую игру. Подвижная игра Ежик «спит», дети будят его - сопровождая текст движениями. Спасибо тебе, Ежик, развеселил ты наших деток игрой. А теперь ребята порадуют тебя стихами. | Отвечают Внимательно слушают Отвечают Называют Играют Отвечают Отвечают Имитируют процесс одевания Шагают друг за другом Прыгают с продвижением вперед Загибают пальцы Поглаживают ладошки Массируют каждый палец Выполняют дети Родители выполняют массаж своим деткам Выполняют Выполняют Поют «А где мой завтрак? Есть пора!» Ежик: Тогда в круг скорей вставайте и зарядку начинайте. Дети и взрослые повторяют слова и выполняют движения Ежик: Ой, ребята, а я так блины люблю! Моя мама – ежиха такие вкусные блинчики печет! А ваши мамы пекут вам блины? Вы им помогаете? (ответы детей). Мамы садятся на пеньки. Дети садятся к ним лицом и выполняют упражнения. Ежик: Спасибо! Молодцы! А теперь давайте поиграем. Играют Ежик «спит», дети будят его - сопровождая текст движениями У ежа иголки и остры, и колки (Вытягивают руки вперед и перебирают в воздухе пальцами). Ты, колючий, серый еж (Грозят указательным пальцем левой руки), Нас иголками не рожь (Грозят указательным пальцем правой руки). Ежик «просыпается», пытается догнать детей, они убегают и прячутся в объятиях своих мам |
| Рефлексивнокорригирующий | Закрепление правильного произношения звука [ж] Ну, вот и нам пора возвращаться в детский сад Взрослые и дети под музыку выходят из зала | Дети произносят стихи о еже. После прочтения стихов ежик благодарит всех; угощает детей блинами, прощается и уходит Родители получили положительные эмоции от совместной деятельности с детьми |
Ожидаемый результат:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Знать: сведения о еже, прочитанные логопедом из энциклопедии
Иметь: навыки отгадывания загадок, получить удовольствие от игр и совместной деятельности с другими детьми
Уметь: заканчивать предложение по смыслу, правильно произносить звук [ж], отвечать на вопросы проблемно - поискового характера
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 385; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!