СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОИЗВОСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Пермский педагогический колледж №1»
ПРОГРАММа производственной ПРАКТИКИ
Профессионального модуля ПМ.06 «Выполнение работ по должности социальный работник»
основной профессиональной образовательной программы
специальности (ей) 39.02.01 «Социальная работа»
(углубленной подготовки)
Пермь 2015
| ОДОБРЕНО | СОГЛАСОВАНО |
| кафедрой социальной работы | Зам. директора по УВР |
| Зав. кафедрой Телегина Г. А. | Фотеева Г. М. |
| ___________________ 20___ | ___________________ 20___ |
Организация-разработчик:
Разработчики:
Цветкова Е.Н., преподаватель
Лебедева Л.С., преподаватель
Телегина Г.А. , преподаватель
Останина Е.С., преподаватель
Эксперты:
Внутренняя экспертиза
Техническая экспертиза:
Содержательная экспертиза:
| Содержание 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ | |
| 2. результаты освоения ПРиозводственной ПРАКТИКИ | |
| 3. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание ПРиозводственной ПРАКТИКИ | |
| 4 условия реализации программы ПРиозводственной ПРАКТИКИ | |
| 5. Контроль и оценка результатов ПРиозводственной ПРАКТИКИ | |
| 6. оценочный лист | |
| 7. приложение 1 |
Паспорт ПРОГРАММЫ
ПРоизводственной ПРАКТИКИ
Область применения программы
Программа производственной практики является составной частью примерной ППССЗ СПО, обеспечивающей реализацию ФГОС СПО по специальности СПО 39.02.01 «Социальная работа» (углубленной подготовки).
Программа производственной практики может быть использованав подготовке и при переподготовке специалиста, и предназначена для студентов специальности СПО 39.02.01 «Социальная работа» (углубленной подготовки).
Программа предназначена для дневной и заочной форм обучения.
Цели и задачи производственной практики
Производственная практика по профессиональному модулю «Выполнение работ по должности социальный работник» является промежуточным этапом практической подготовки студента, в ходе которой осваивается многофункциональная деятельность будущего специалиста по социальной работе.
Практика имеет целью комплексного освоения студентами всех видов профессиональной деятельности по профессиональному модулю ПМ. 06 «Выполнение работ по должности социальный работник».
Производственная практика направлена на углубление студентом первоначального профессионального опыта, развитие общих и профессиональных компетенций, проверку его готовности к самостоятельной трудовой деятельности, по социальной работе с лицами разных возрастов и инвалидами, а также на подготовку к выполнению курсовой и выпускной квалификационной работы.
Задачи производственной практики:
- Выявлять важнейшие взаимосвязи деятельности социального работника с клиентом, обществом и государством;
- Выявление граждан, оказавшихся в трудной жизненной ситуации;
· Осуществление профилактики возникновения новых ТЖС;
- Диагностирование трудной жизненной ситуации различных категорий населения и пути её решения.
- Собирать и анализировать информацию, выявлять проблемы граждан;
- Оказывать социальную помощь различным категориям населения, путем поддержки, консультирования, реабилитации, др. видов адресной помощи и социальных услуг;
- Осуществлять профессиональную деятельность с позиции «рядом с клиентом»;
- Профессионально строить взаимоотношения с гражданами, оказавшимися в трудной жизненной ситуации;
- Планировать и осуществлять процесс социальной работы с целью преобразования и преодоления ТЖС.
1.3. Рекомендуемое количество часов на производственную практику:
всего - 108 часа, 2 недели.
Результаты освоения ПРоизводственной ПРАКТИКИ
Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтверждаемых документами соответствующих организаций. Результаты прохождения производственной практики представляются студентом в образовательное учреждение и учитываются при итоговой аттестации.
Практика завершается оценкой освоенных студентом общих и профессиональных компетенций:
| Код | Наименование результата обучения |
| ПК 2.1 | Диагностировать ТЖС семьи и детей с определением видов необходимой помощи. |
| ПК 1.2 | Координировать работу по социально-бытовому обслуживанию клиента |
| ПК 2.3 | Осуществлять патронат семей и детей, находящихся в ТЖС (сопровождение, опекунство, попечительство, патронаж). |
| ПК 2.4 | Создавать необходимые условия для адаптации и социальной реабилитации различных типов семей и детей, находящихся в ТЖС. |
| ПК 2.5 | Проводить профилактику возникновения новых ТЖС в различных типах семей и у детей. |
| ОК 1. | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
| ОК 2. | Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. |
| ОК 3. | Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях. |
| ОК 4. | Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. |
| ОК 5. | Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. |
| ОК 6. | Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. |
| ОК 7. | Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий. |
| ОК 8. | Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. |
| ОК 9. | Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности. |
| ОК 10. | Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия. |
| ОК 11. | Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку. |
| ОК 12. | Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности. |
| ОК 13. | Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей. |
Оценка работы студента является комплексной, учитывающей все стороны его деятельности на практике, а также анализ отчётных документов. Анализ отчётных документов практиканта позволяет судить о качестве его работы в период практики, о степени осмысления им своего педагогического опыта.
СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОИЗВОСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Тематический план
| Коды проф. компетенций | Наименования разделов | Всего часов (макс.учебная нагрузка и практика) | |
| 1 | 2 | 3 | |
| ПК 2.1– | Диагностировать ТЖС семьи и детей с определением видов необходимой помощи. | 15 | |
| ПК 1.2 | Координация работы по социально-бытовому обслуживанию клиента | 16 | |
| ПК 2.3 – | Осуществлять патронат клиентов, находящихся в ТЖС (сопровождение, опекунство, попечительство, патронаж). | 19 | |
| ПК 2.4 - | Создавать необходимые условия для адаптации и социальной реабилитации клиентов, находящихся в ТЖС. | 35 | |
| ПК 2.5 - | Проводить профилактику возникновения новых ТЖС у различных категорий граждан. | 23 | |
| Всего: | 108 |
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 51; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!