Дидактическая игра «Когда это бывает»
Цель: закрепления временных понятий.
Ход игры:
Используя четыре стороны куба: серебристая – зима, золотистая – осень, красная – лето, зеленая – весна; выкидываются. Дети описывают время года (весна, лето, зима, осень) по изменениям в природе, указанным учителем. В ходе игры повторяются временные категории. Возможно использование иллюстраций.
Картотека
Занимательных задач в стихотворной форме
Цель: закрепление счета, сложения, вычитания; развитие памяти, внимания.
Материалы: д.п. «Уникуб».
Ход:
* * *
Белка на елке грибочки сушила,
Песенку пела и говорила:
«Мне зимой не знать хлопот,
Потому что есть грибок:
Белый, рыжик, два масленка,
Три веселеньких опенка.
Подосиновик велик,
Этим он и знаменит
А лисичек ровно шесть.
Ты попробуй все их счесть!»
* * *
Яблоки с ветки на землю упали.
Плакали, плакали, слезы роняли
Таня в лукошко их собрала.
В подарок друзьям своим принесла
Два Сережке, три Антошке,
Катерине и Марине,
Оле, Свете и Оксане,
Самое большое - маме.
Говори, давай скорей,
Сколько Таниных друзей?
* * *
С неба звездочка упала,
В гости к детям забежала.
Две кричат вослед за ней:
«Не забудь своих друзей!»
Сколько ярких звезд пропало,
С неба звездного упало?
Дождик, лей веселей!
Теплых капель не жалей!
Пять Сережке, три Антошке,
Две Валюше и Катюше.
|
|
|
А для мамы и для папы
Сорок будет маловато.
Ну а вы друзья считайте,
Сколько капель отвечайте!
* * *
Мы с мамой в зоопарке были,
Зверей с руки весь день кормили.
Верблюда, зебру, кенгуру
И длиннохвостую лису.
Большого серого слона
Увидеть я едва смогла.
Скажите мне скорей, друзья,
Каких зверей видала я?
А если их вы счесть смогли,
Вы просто чудо! Молодцы!
* * *
Скоро праздник. Новый Год,
Встанем в дружный хоровод.
Звонко песенку споем,
Всех поздравим с этим днем.
Приготовим всем подарки,
Этот праздник очень яркий.
Кате, Маше и Аленке
Мы подарим по Буренке,
А Андрюше и Витюше –
По машине и по груше.
Саша будет рад Петрушке
И большой цветной хлопушке.
Ну а Танечке - Танюше –
Бурый мишка в сером плюше.
Вы, друзья, гостей считайте
Имена их называйте.
Занимательные задачки.
Вот грибочки на лужочке
В красных шапочках стоят.
Два грибочка, три грибочка,
А всего их будет...? Пять.
Ну- ка, сколько здесь ребят
На горе катается?
Трое в саночках сидят,
Один дожидается?
Четыре зайца шли из школы.
И вдруг на них напали пчёлы.
Два зайчика спаслись едва.
А сколько не успела? А?
Четыре сороки пришли на уроки,
|
|
|
Одна из сорок не знала урок.
Сколько прилежно училось сорок?
Три больших, три маленьких,
Маленьких, удаленьких.
Целая семья опят.
Сколько их на пне сидят?
Сеть тяну, рыбу ловлю-
Попало немало:
Два окунька, три карася, один ершок
И того - в горшок.
Уху варю, всех угощу.
Сколько рыб я сварю?
Один лягушонок сидел у пруда,
Две утки плывут неизвестно куда.
Три рыбки у берега тихо плеснули
И в синюю воду обратно нырнули.
Подарил утятам ёжик
Восемь кожаных сапожек.
Кто ответит из ребят-
Сколько было всех утят?
Семь гусей пустились в путь,
Два решили отдохнуть.
Сколько из под облаками?
Сосчитайте, дети, сами!
Сколько бубликов в мешок
Положил ты, петушок?
-Два, по дедушке дадим,
и останется один.
У домика утром два зайца сидели
И дружно весёлую песенку пели.
Один убежал, а другой вслед глядит.
Сколько у домика зайцев сидит?
На плетень взлетел петух,
Повстречал ещё там двух.
Сколько стало петухов?
У кого ответ готов?
Три яблока из сада ёжик притащил.
Самое румяное белке подарил.
С радостью подарок получила белка.
Сосчитайте яблоки у ежа в тарелке.
Три голубя белых на крыше сидели,
|
|
|
Два голубя снялись и улетели.
Ну- ка, скажи мне поскорей,
Сколько осталось сидеть голубей?
Пять ворон на крышу сели,
Две ещё к ним прилетели.
Отвечайте быстро, смело-
Сколько всех их прилетело?
У маленькой Светы четыре конфеты,
Ещё дала три Алла.
Сколько всего их стало?
емь огурцов собрали с грядки,
Пять огурцов уж съели.
Осталось сколько их, ребятки?
Вы б сосчитать сумели?
Яблоки в саду поспели,
Мы отведать их успели:
Пять румяных наливных,
Три с кислинкой.
Сколько их?
Ёжик по грибы пошёл,
Восемь рыжиков нашёл.
Шесть грибов в корзинку,
Остальных- на спинку.
Сколько рыжиков везёшь
На своих иголках, ёж?
Что подарил нам сосновый бор?
Восемь маслят и один мухомор.
Два гуся летят над нами,
Два других под облаками,
Пять спустились за ручей-
Сколько было всех гусей?
В одном кармане четыре каштана,
А в другом кармане их пять.
Мы просим, дети, каштаны эти пересчитать.
В двух автобусах сидят
Девять маленьких ребят.
В первом едут трое только,
Во втором детишек сколько?
Дружно муравьи живут
И без дела не снуют:
Два несут травинку,
Два несут былинку,
Четыре спелых груши
|
|
|
На веточке качалось.
Две груши съел Павлуша-
А сколько груш осталось?
Шесть платков. А два из них
Вышиты узорами.
Сколько вышить нам осталось-
Подсчитаем скоро мы.
На кустике перед забором
Шесть ярко- красных помидоров.
Потом четыре оторвалось-
А сколько на кусте осталось?
Два кубика у Маши,
Четыре- у Наташи.
Вы кубики все эти,
Скорей считайте, дети.
Возьми один, дружочек, карандаш
И положи к другим пяти в коробку.
Теперь скажи, ты сколько мне отдашь,
Чтоб три карандаша осталось только?
Двое шустрых поросят
Три несут иголки. Так замёрзли, что дрожат.
Сколько их под ёлкой? Посчитайте и скажите:
Сколько валенок купить им?
Восемь храбрых малышей
Переходят вброд ручей. Все ли здесь улитки, детки,
Один отстал: - Домой хочу! Надо сосчитать соседке:
Сколько их пришло к ручью? Шесть- на грядке, три- во ржи.
Сколько их всего, скажи?
Что так начало греметь?
Ульи строит наш медведь. По дороге два мальчика шли
Ульев сделал он лишь семь, и по два рубля нашли.
На два меньше, чем хотел. За ними ещё четверо идут-
Сколько они найдут?
Вот семь дубков и три сосны.
Как зелены они, стройны. Три пушистых кошечки
Деревьев сколько тут, узнайте? Улеглись в лукошечке.
Хорошенько посчитайте. Тут одна к ним прибежала-
Сколько вместе кошек стало?
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. А.В. Калинченко, Ю.В. Микляева, В.С.Сидоренко «Развитие игровой деятельности дошкольников», М.2004 г.
2. Л.Я. Береславская «Интеллектуальная мастерская», М. 2000 г.
3. Е.А. Осипова «Игры для интенсивного интеллектуального развития детей от 3 – х лет», М. 2004 г.
4. Е.М. Геллер Е.М. «Наш друг – игра», – Минск: 1979.
5. Никитин Б.П. «Развивающие игры», – 2-е изд. – М.: Педагогика, 1985.
6. А.К.Бондаренко «Воспитание детей в игре: Пособие для воспитателя дет. Сада», – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1983.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 444; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!